我国中学人文——经济地理教育的演变

本文由以下五个方面阐述了我国中学人文-经济地理教育的演变:1.课程设置的变化;2.人地关系理论思维的转变;3.知识结构的变化;4.思想品德教育的深化:5.教学思想的转变。主要变化是课程设置不单独开设人文-经济地理课程,而将其内容与自然地理综合到区域地理和系统地理之中,以人地关系协调论的观点指导课程和教材;以环境、资源、人口问题为中心组织区域地理和系统地理的教学内容,加强爱国主义、国情教育、国际意识、环境意识、全球观念的思想教育;注意发展学生的智力和能力。     

浅谈乡村地理课程资源的开发与利用

谁都知道我国幅员辽阔,各地的自然条件、风土人情、教育环境等诸多因素存在很大差异。地理教学在统一教材模式中,无法体现地方特色,实现因材施教。不可否认的是现用地理教材往往与乡村实际、学生生活世界有着一定的距离。受传统应试教育影响,死记硬背的学习方法空洞、单调,往往让乡村学生对地理课堂产生枯燥的感觉,失去了学习地理的兴趣,往往行成喜欢地理知识不喜欢地理课的现象。许多学生由此对地理课产生厌学、怕学、难学的思想。要改变这种现状,提高地理课程的有效性,必需认真关注乡村地理课程资源的开发与利用,整合地理资源,让地理课程资源的开发为乡村地理教育带来源泉与活力。     

《简明人文地理学》评介

八十年代以来,随着人文地理科学和人文地理教育在我国的全面振兴和发展,高校的人文地理教材建设取得了可喜成绩,已先后出版了几本高等院校地理专业学生学习的人文地理教材。但数量广大的高师专科地理教育的人文地理教材,则尚未能圆满解决。     

南朝鲜地理现状

从最早的各种地理文献记录了解,朝鲜最早的地理文献是在第三王朝时期(公元前二世纪) 以前发表的,这些资料把地理作为一个独立的学科,但是涉及人类对他们周围的自然环境认识却没有论述,这种现象直到十一世纪。十九世纪末,地理作为一门现代学科已经被介绍到小学和中学教育中去了,并有一定数量的地理文献出版,区域研究和地图的出版是主要的。地理中,特别是旧式区域地理教育在大多数学校一直延续到1945年。     

二轮志书基础部类编写浅识

首轮志书在志首设置地理部类,二轮志书有沿用地理部类,也有创设环境部类,还有新设基础部类。目前,多数方志同仁赞同二轮志书设置基础部类,认为设置基础部类比地理部类、环境部类科学合理。二轮志书设置基础部类是否科学合理？其位置如何摆放,由哪些篇（分志）构成,记述哪些内容？笔者围绕这些问题谈点粗浅认识,以供方志同仁编写参考。     

历史教学适量地补充乡土历史的作用

历史教学适量地补充乡土历史知识是历史教学中的重要组成部分,是统编历史教材的必要补充,有助于学生更全面地理解教材,了解家乡的发展历程,尤其在贵州落后的地区,对学生进行适当的乡土历史教育更为重要。从认识,热爱家乡开始到热爱祖国的感情教育。     

唐宋西南、岭南瘴病地理与知识阶层的认识应对

唐宋时期瘴气、瘴病主要分布于西南山区,瘴病主要分布于四川南部泸、黎、戎州一线、长江三峡地区、云贵高原及岭南广西盆地,瘿病主要分布于秦巴山区、川西北山区及长江三峡一带。本文通过对大量历史文献的考察认为,唐宋时期知识阶层经历了对以瘴病为主的地方性疾病由盲目恐惧悲观到不懈地探索及医学应对转变过程,其中对瘴气的地理学认识、瘴病的预防及辩证治疗最有成就,从一个侧面加深了对西南、岭南地区地理复杂性的了解。更为重要的是在对付瘴病方面士人积极进行移风易俗运动,从根本上倡导文明进步的应对观念行为,不仅对西南、岭南疾病地理有了较为科学的认识,而且在应对以瘴为主的环境疾病,推动西南、岭南地区社会文明进步方面产生了深远影响。     

关于驻马店市中小学数学文化教学现状的调研分析

本文分别就教师对数学文化的了解;对教师间常谈论话题的认识;教师对数学功能的基本认识;教师对现行数学教材中"阅读与思考"的认识;学生对现行数学教材中"阅读与思考"的认识;对驻马店中小学数学文化的教学现状进行了调查走访。调研分析之后,认为教师要进一步转变教育观念以及积极挖掘"阅读与思考"栏目的文化教育功能。一、调查背景与组织实施现行的人教版中小学数学教材在渗透数学文化方面还是比较注重的,作为其中最能体现数学文化的栏目"阅读与思考",内容涵盖面较广,既照顾到了与正文的联系,又注意到了内容的辅助性和可读性,涉及有数学史、数学应用、数学思     

陕西省资源环境本底数据库建设及GIS在历史地理研究中的应用设想

陕西省 1:2 5万比例尺土地资源与生态环境背景数据库实现了全数字化作业流程 ,集成了国家 1:2 5万基础地理数据集、TM遥感影像判读结果、生态环境背景要素数据和评价模型 ,取得了对陕西省在 1990年代中后期的土地资源的系统认识。进一步设想将 GIS技术应用到环境变迁或历史地理研究领域 ,可将重点初步分为确切性信息的数字化资源建设和不确定性信息的模型化处理探索两个方面。针对西部历史环境与社会变迁研究 ,早期都城所在区域的地理景观数字再现及当时人群的环境感知是一个值得先行探索的主题 ,可望实现都城考古、RS/ GIS数据集成、三维景观制作等学科的交融 ,为进一步认识早期古都的地理环境特征提供信息化平台。     

新教材下的高中地理教学

为了能够更好地适应地理教学的要求,培养出更多的优秀人才,关注地理教学中有价值的若干问题,努力找出新的教育教学规律,探索一条新的地理教育教学之路,我们应该转变教学思想,明确新教材的教育教学目的,认真学习高中地理新教材,领会课改精神,才能正确把握好教材的深度、难度和广度,做到因材施教,因人施教,有的放矢。为此,本人结合教学实践,谈一下自己的几点思考。     

浅谈地理教学中学生抽象思维的能力培养

学生的思维发展过程是从形象思维到抽象思维,而抽象思维是思维的高级阶段,它在学生学习地理过程中,是学生认识地理、掌握地理．应用地理的一条捷径,也是学生创造能力培养的基础。     

如何提高地理素质教育

中学地理在国民素质教育中的作用有它极为独特的一面,是其他任何学科所替代不了的。尤其是人类所面临的环境、资源、人口问题逐渐引起人们重视的今天,中学地理就显得尤其重要了。作为地理教育工作者,我们不应该怨天尤人,随波逐流,而应立足本职岗位,坚守阵地,努力提高自身素质,改变传统教育观念、教学方法,激发学生学习兴趣,提高地理素质教育的质量,变被动为主动,努力发挥中学地理在国民素质教育中的独特作用。     

"2008年中国历史地理国际学术研讨会"综述

受中国地理学会历史地理专业委员会委托、由武汉大学历史地理研究所主办,武汉市文物考古研究所协办的“荆楚历史地理与长江中游开发－2008年中国历史地理国际学术研讨会”于2008年10月25至27日在武汉大学召开。来自国内外学者共130余人出席了研讨会。会议开幕式由北京大学城市与环境学院历史地理研究中心主任唐晓峰教授主持,     

新体制下高三地理教学应注意的问题

高三的教学与高中前两年并不相同,特别是地理学科具有知识点细致、冗杂的特点,这就要求我们对高三地理教学有新的认识。笔者认为应该针对高考能力要求进行反思活动,通过本文详细解析的几点教学原则并结合人教版教材中的“问题研究”板块进行教学设计,有望提高教学实效。     

中国地理学会人文地理专业委员会2008年学术年会在贵阳召开

为加强我国人文地理学术交流和高校人文地理学课程教材、教学的研究,中国地理学会人文地理专业委员会暨全国高校人文地理教学研究会于2008年7月28日～2008年8月3日在贵州省贵阳市举行了2008年学术年会。本次大会由中国地理学会人文地理专业委员会和全国人文地理教学研究会共同主办,贵州师范大学地理与生物科学学院承办。来自全国10多个省、市、自治区的高校、研究院所以及科学出版社、《地理研究》编辑部、     

浅谈儿童文学与语文教育的关系——以《2010年中国儿童文学精选》为例

目前中国越来越重视小学语文教育,儿童文学的内容也越来越多的加入到教材课本中,儿童文学与语文教育的关系就显得更为密切。然而,在实践的过程中会产生一些问题,社会环境的影响、学校教育的强制性和家庭教育的局限性是导致这些问题产生的根本原因。     

《地理科学导论》及其学术基础

"‘地理科学导论’是一门使学生全面了解地理科学和初步掌握地理科学研究方法,力求培养学生的地理科学思维和地理科学能力的专业主干课程……具有其他课程无法替代的作用" (郑度, 《地理科学导论》序言,2009).课程的重要基础是教材特别是国家规划教材.自国家启动国家规划教材以来,在十一五期间出版了潘玉君教授等编著的"普通高等教育‘十一五’国家级规划教材"《地理科学导论》.同时,《地理科学导论》得到科技部创新方法工作(2007FY140800)资助,是国家自然科学基金课题"中国20世纪初叶以来地理思想研究(40761001)"主要成果.就其性质和内容而言, 《地理科学导论》不仅是国家规划教材,而且是地理学基础理论著作.     

历史地理学重要成果汇报和学科发展战略高层论坛简讯

<正>2016年11月27日,"中国历史地理学重要成果汇报暨学科发展高层论坛"在北京中国科学院地理科学与资源研究所举行。此次论坛由中国地理学会主办,中国地理学会历史地理专业委员会、北京大学城市与环境学院历史地理研究中心、北京联合大学北京学研究所承办,复旦大学中国历史地理研究所、陕西师范大学西北历史环境与经济社会发展研究院、武     

如何在地理教学中培养学生的环保意识

环境保护是我国的一项基本国策。对学生进行环境教育既是贯彻这一基本国策的战略任务,也是实施素质教育的重要内容。本文着重从地理教学出发,从利用乡土地理教学、利用传统的环境保护宣传日、以及利用开放式的地理教学等契机,探讨如何在地理教学中培养学生的环保意识。     

历史时期黄土高原地区环境变迁研究的承前启后之作──《黄土高原地区环境变迁及其治理》评介

对黄土高原地区历史时期环境变迁的研究,在我国历史地理研究中一直占有重要地位。最近由黄河水利出版社出版的朱士光先生的《黄土高原地区环境变迁及其治理》一书汇集了作者长期来的研究成果。共收集作者２３篇研究文章和侯仁之先生的序。该文集是作者在黄土高原历史地理研究的承前启后之作。朱土光先生对黄土高原地区的研究,是受业于两位前辈的师传,承继了两位前辈的研究方向。早在６０年代初期,他作为侯仁之先生的研究生,跟随侯先生从事毛乌素沙漠历史地理研究。他不仅和侯先生一起对毛乌素沙漠进行考察,还独自一人到毛乌素沙漠城川…