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新疆军阀盛世才是一条狡猾的政治“变色龙”,从1933年到1944年,他在统治新疆的12年时间里,上演了一幕幕“变色话剧”:一时是共产主义、社会主义;一时是民族主义、爱国主义、民生主义;一时是联共党员,自封为被接纳的中共党员;一时又是忠诚的国民党党员。 相似文献
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讲解词是讲解员在陈列、展览时用来讲解的文字依据,是连接展览与观众的桥梁,也是博物馆对外宣传的工具。讲解员讲解时的应变、临场发挥、讲解效果好坏都取决于讲解词编写得成功与否。 相似文献
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1933—1944年期间,新疆由军阀盛世才统治。由于独特的地理位置,新疆得到苏联、国民党政府和中共中央三方的重视。盛世才是一条狡猾的政治"变色龙",他以新疆作为筹码,赚取政治资本,上演了一幕幕"变色话剧":一时是共产主义、社会主义;一时是民族主义、爱国主义、民生主义;一时是联共党员,一时是国民党党员。他的实际目的只有一个,就是永保"新疆王"的宝座,实行独裁统治。 相似文献
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伊利莎白·特拉斯早在卡梅伦时代便已入阁,入阁时距离她当上下议院议员仅四年。在之后的特蕾莎·梅和约翰逊时代,她都是阁员。作为三朝元老,特拉斯负责过儿童教育、环保卫生、食品安全、乡村事务、司法、财政、国际贸易、妇女平等、外交等多方面的工作。 相似文献
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时量范畴是语义语法范畴,属于隐性语法范畴,是一个具体的语法范畴。时量范畴研究的主要对象是动词,而动词和时量宾语之间有着很重要的联系。通过研究发现动词与时量宾语之间有五种关系即:动词接确定性时量宾语、动词接非确定性时量宾语、动词既可以接确定性也可以非确定性时量宾语、动词不能接时量宾语和一些特殊情况。王世凯先生的《现代汉语时量范畴研究》一书是比较具体的研究时量范畴的著作。对我们学习和研究时量范畴有着一定的帮助。 相似文献
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一般认为,智者的设教主要表现在“五时八教”的判教上。所谓“五时”,即华严时、鹿苑时、方等时、般若时、法华涅架时。“八教”则指三藏教、通教、别教、圆教的“化法四教”和顿教、渐教、秘密教、不定教的“化仪四教”。其实《摩诃止观》中的设教,并不专门体现在“五时八教”的判教思想,甚至也没有明确的“五时八教”的判教。《摩诃止观》的设教,主要是通过藏、通、别、圆四教的判析和贯穿于其中的止观施教的态度表现出来的。换句话说,智者的设教——即他的教育思想,正是他的判 相似文献
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论张家山汉简《津关令》之"禁马出关"--兼与陈伟先生商榷 总被引:2,自引:0,他引:2
陈伟先生对《津关令》“涉马诸令”原简次序的重新编排,涉及到如何认识汉代律令的本格式,也涉及到对“计献马”、“马价讹过平论”等内容的不同理解。结合相关资料,西汉初“禁马出关”之令起始于汉高祖刘邦时期,吕后时的《津关令》是其延续发展,但在汉帝时被明令停止执行。汉景帝时此政策又以“马弩关”令的形式出现,一直实行到汉昭帝时并最终取消。从整个实行过程的背景来看,这里的“关”主要指的是函谷、临晋、武关等内关,其扼制对象是关东的诸侯国,不涉及境外的敌对民族政权。 相似文献
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1、速写的含义速写原泛指造型艺术家进行艺术创作前的构思草图,是画家进行创作时对各种形象最初的概括性和勾勒,英文sketch有粗略的素描或形象轮廓、草图等含义。将速写称作是“一种轻松或不加矫饰的自然的素描或绘画”更准确。速写在描绘对象时一是重在主要特征或外形的表现,不拘泥于过多的细节,具有自然抒发、自由洒脱的表现特征;二是对于需要详细记录某些物象的结构时,速写并不体现形式上的完整、详尽, 相似文献
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法国路易十四时期是法国历史上重要的鼎盛时期,其文化现象是法国文化史的杰出代表。本文试浅析路易十四时期文化的成因、内容和意义。对认识法国近代历史的发展有重要意义。 相似文献
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素质教育是以人为本教育理念的实践活动,在新课标教学过程中,如何将素质教育进一步融入其中,从而激发学生的创新精神、开发创新潜能,是我们每一位教育工作者的重要任务。一、以和谐的师生关系营造愉悦的学习氛围传统的教学往往不考虑学生学习时的情绪状态,不管学生学习时的情绪状态是高兴还是不高兴,教师都按其原定的教学计划、教学内容、教学方法进行教学,对学生学习时的情绪体验和感受全然不顾,这样会使学生处于紧张、压抑、焦虑、 相似文献