思想政治教育方法的存在论根据——基于人的存在现实性与超越性的视角

人是现实性存在与超越性存在的统一。思想政治教育的激励教育法的深刻基础就在于人的现实需要。基于人之存在超越性的思想政治教育就要完成人的超越这一使命,这就要在思想政治教育方法上符合希望哲学的原理,把想象作为思想政治驾驭的重要方法。     

抗战时期毛泽东的思想政治教育理论及其特色

抗日战争时期是毛泽东思想政治教育理论的成熟时期。在这一历史时期,他提出了我们党思想政治工作的主要任务,并且在实践中逐渐总结出有效的思想政治教育的方法。抗战时期毛泽东的思想政治教育具有鲜明的特色。     

新时期党校思想政治教育工作综合考评指标体系与方法探略

遵循新时期党的思想政治教育工作的新特点,建立一套科学规范的党校思想政治教育工作综合考评指标体系,选择运用恰当的综合考评方法,将对以客观公正、公平公开、切实有效地考评各级党校的思想政治教育工作绩效,起着积极的作用,对进一步加强和促进党校思想政治教育工作也是十分有益的。     

论《古田会议决议》的思想政治教育意义

思想政治教育是人类社会实践活动的一个重要方面,是一个不断发展和完善的过程,每一个进步都是对以前的实践经验和教训的总结。《古田会议决议》提出“从思想上建党”,明确了思想政治教育的重要性;对思想政治教育的内容和方法的规定,促进了思想政治教育体系的完善;对红军宣传教育队伍的建制,是对思想政治教育队伍建设的有效探索。     

高校学生工作贯彻落实群众路线的思考

群众路线是党的根本政治路线和组织路线,也是党的思想政治工作的根本路线和工作方法。群众路线是我党思想政治教育的优良传统和成功经验,因而也是我们做好高校学生思想政治工作的保证。当前高校辅导员工作贯彻落实群众路线,需要进一步提高服务学生的意识和水平,要确立深入学生、创先争优的机制,要为营造风清气正、心齐气顺的教育环境而努力。     

高校思想政治教育应突出服务职能

服务是思想政治教育的一个基本职能,高校思想政治教育突出服务职能有利于践行党的宗旨,满足大学生主体性需求,增进思想政治教育公平的话语权,增强思想政治教育实效性。在此基础上,提出高校思想政治教育服务职能实施渠道。     

新时期改进思想政治工作的思考

在新时期加强和改进企业职工思想政治工作,必须以党的十七大精神和科学发展观重要思想为指针,加强形势任务教育和职业道德建设,调动一切积极因素,增强思想政治工作指向的针对性、过程的渗透性、方式方法的多样性和服务中的贴近性,最终达到职工思想政治工作的实际效果。     

新时期改进思想政治工作的思考

在新时期加加和改进企业职工思想政治工作,必须以党的十七大精神和科学发展观重要思想为指针,加强形势任务教育和职业道德建设,调动一切积极因素,增强思想政治工作指向的针对性、过程的渗透性、方式方法的多样性和服务中的贴近性,最终达到职工思想政治工作的实际效果。     

论延安时期党在学校的思想政治教育及其当代启示

延安十三年(1935年10月—1948年3月)是中国共产党思想政治教育开展富有成效的时期之一。延安时期党在学校的思想政治教育是中国共产党思想政治教育史的重要组成部分,对当代加强高校思想政治教育产生了积极而深远的影响。探索延安时期学校思想政治教育的特点,对于在新的历史条件下弘扬延安精神,推进高校思想政治教育具有重要启示。     

论高校思想政治教育现状

思想政治教育,在我国革命和建设中发挥了重要的作用,是我们党和我国社会的优良传统和政治优势。改革开放以来,随着我国社会的转型和世界多极化、经济全球化、文化多元化、信息网络化趋势的发展,思想政治教育也经历了一个由传统向现代的转变。本文从思想政治教育的产生发展一路走来,阐明了思想政治教育主体(高校)如何在思想政治教育过程中发挥其教育力,如何适应社会的全面发展。     

论延安时期党在学校的思想政治教育及其当代启示

延安十三年（1935年10月-1948年3月）是中国共产党思想政治教育开展富有成效的时期之一。延安时期党在学校的思想政治教育是中国共产党思想政治教育史的重要组成部分。对当代加强高校思想政治教育产生了积极而深远的影响。探索延安时期学校思想政治教育的特点,对于在新的历史条件下弘扬延安精神,推进高校思想政治教育具有重要启示。     

党的第三代领导集体对邓小平思想政治工作理论的创新

党的第三代领导集体对邓小平思想政治工作理论在价值定位、内容、方针和原则、规律和方法等方面进行了重大的理论创新。这种重大的理论创新突出表现在：对思想政治工作的价值进行了两次创新性定位;把思想政治工作的内容创新概括为“邓小平理论教育”、“理想信念教育”、“科学精神教育”和“道德建设”四个方面。把思想政治工作的方针和原则创新性地总结为“七个必须”;对思想政治工作的规律和方法进行了八个方面的创新性探索。     

论思想政治工作者的非权力影响力

思想政治工作是我们党的优良传统,也是我们党的政治优势。当前,随着国民整体素质的不断提高,对思想政治工作非权力影响力程度的要求越来越高,而思想政治工作的品格因素是非权力影响力的首要因素。因此,思想政治工作应不断提高自身的综合素质,以高尚的人格力量去教育人、激励人、鼓舞人,通过非权力影响力进一步做好新形势下的思想政治工作。     

浅析高校思想政治教育中的人文关怀

党的十七大报告提出在加强和改进思想政治工作中注重人文关怀和心理疏导,体现了思想政治工作以人为本的宗旨和与时俱进的创新。“以人为本”是高校思想政治教育工作人文关怀的核心指导原则,构建民主、平等的师生关系是高校思想政治教育工作人文关怀得以体现的重要保障。文章从加强高校思想政治教育人文关怀的必要性出发,提出了一些实现高校思想政治教育人文关怀的途径。     

论建国初期知识分子思想政治教育的经验教训

建国初期党对知识分子的思想政治教育主要以知识分子思想改造运动为标志,通过学习马克思列宁主义、毛泽东思想,通过参加土地改革实践活动以及抗美援朝等时事教育,绝大多数知识分子不断清除旧的思想影响,提高了思想政治觉悟。但在进行知识分子的教育过程中,没有坚持思想政治教育的民主性原则、求实性原则,还需要不断加强对知识分子的思想政治教育,发挥知识分子在社会主义建设中的重要作用。     

我国出现“蒙台梭利热”的原因

分析我国出现“蒙台梭利热”的原因,对于开展蒙台梭利教育法的本土化研究有着重要意义。我国出现“蒙台梭利热”的原因有：我国幼儿教育办学体制的改革引发的竞争、蒙台梭利教育法思想与我国的文化观念的契合、共鸣、蒙台梭利教育法符合我国的《幼儿园教育指导纲要（试行）》要求和蒙台梭利教育的实践性特点。     

与时俱进，科学发展，开创思想政治教育工作新局面

与时俱进是党的思想路线的创新发展．是思想政治教育改革发展的灵魂。时代提出人与社会科学发展的需要,作为服务社会的思想政治教育也应该代表社会的要求,体现时代精神,科学发展。在社会转型的新形势下,思想政治教育面临新情况、新问题、新矛盾。因此,研究思想政治教育的科学发展和与时俱进,具有重要的现实意义的。     

浅析以社会主义核心价值观引领大学生思想政治教育

党的十八大将社会主义核心价值观从国家、社会、公民三个层面,规定了社会主义核心价值观的内涵,为大学生思想政治教育指明了方向。文章从对社会主义核心价值观的内涵入手,从当前大学生思想政治教育存在的客观和主观两个方面分析当前大学生思想政治教育的现状,并从更新观念、开拓思路、坚持原则三个方面探索有益的大学生思想政治教育的新方式。     

新时期思想政治工作的探索与研究

思想政治工作是党的工作的重要组成部分,是党教育、组织和动员广大群众为实现自身利益而奋斗的强大武器,是党的优良传统和重要政治优势。党的十七届四中全会中强调要"坚持把思想理论建设放在首位,提高全党马克思主义水平。"站在历史的基点上,面对全新的发展形势,如何做好思想政治工作成为我们需要认真思考的新课题。     

新中国思想政治教育制度的建立

中国共产党在领导民主革命的斗争中,积累总结了思想政治教育的丰富经验,逐步建立了党内思想教育和军队政治工作制度。但限于战争环境,在全国范围和全体规模上实现思想政治教育制度化的条件尚不具备,新中国的建立为把党和军队思想政治工作制度推向全国创造了有利条件。