浅谈如何提高高中数学课堂效率

数学是一个结构缜密的有机整体,它的各个知识点是相互联系的,新知识的学习总是在原有知识的基础上进行的．在教学新的内容时,应该首先让学生从已有的知识背景出发,进行新旧对比,形成问题冲突,激发学生探索解决问题的欲望与兴趣．在此基础上,引导学生利用已有知识经验和方法来联想和探索新知,从而达到掌握新的数学知识目的。     

浅谈新课程下如何提高课堂效率

课堂教学作为落实新课程标准的主渠道,如何提高课堂效率,促进每一个学生的能力得到全方位的发展呢？对此,我有如下几点体会：     

如何提高初中数学课堂效率

课堂教学是教师思维与学生思维相互沟通的主阵地。新课标提出:教师是课堂教学的组织者、合作者、参与者。但在课堂教学实施的过程中,教师不能忘记自己是教学"主导"者。因此,教师的教学要具有科学性、启发性和艺术性,充分激发学生的思维活动。     

浅谈如何提高课堂效率

为适应新的改革形式,我们化学教师在教学中不断探索提高课堂效率的方法,经过多年的探索和实践,笔者认为从学案导学,先学后教;激发学生的学习兴趣;构建新的师生关系几个方面可以提高课堂效率。     

如何提高初中物理课堂效率

课堂是提高教学质量的主要阵地。精心安排教学环节,是开展课堂有效教学的关键。有效的课堂教学是学校的生命。要切实落实减轻学生负担,一定要致力于构建高效的课堂。随着新课改的不断深入,老师们越来越认识到课堂教学不仅要有效,而且应该高效。     

如何提高高中化学的课堂效率

课堂是学生获得知识的主要场所,在进行课堂教学时,教师要把提高课堂教学的效率放在教学的重要位置。化学是一门重要的学科,在进行化学教学时,教师和学生都要做好课前准备,教师要设计好课堂导入,要突出教学的重点、突破教学的难点。     

浅谈如何提高高中地理课堂效率

高中地理课堂是高中生学习地理的主阵地。随着新课改的进行,高中地理课堂教学中,知识容量增多,课堂气氛沉闷,学生学习地理的积极性不高。因此,如何提高地理课堂效率是每个地理教师都应该关注的问题。提高地理课堂教学效率是要求教师采取切实有效的教学模式和手段,在课堂45分钟之内,提高学生掌握地理知识的速度和能力。本文就如何提高地理课堂教学效率展开探讨。     

新课堂下的化学教学方法

“启发式、讨论式”教学法,是以立足学生发展、体现教学本质、突出科学探究为基本理念;以自然科学方法论为依据,进行激发、探索、整理和发现的教学。在教学过程中,以学生的学习为主体,教师指导学习方法,以发现知识并由此发展智能为目的,克服课堂教学中存在的效率低、容量小,学生不动脑、不善思考,学生不会发现问题、不善提出问题等弊端提出来的。“启发武、讨论式”教学法能充分调动学生学习的主动性和积极性;有效的培养和提高学生的阅读能力、思维能力、独立分析和解决问题的能力;能有效的培养和提高学生的口头表达能力。     

浅谈如何提高信息技术课课堂效率

怎样教好学生、提高课堂效率,让学生充分利用课堂时间掌握更多的知识和技能:集中学生的注意力,教学内容生动有趣,运用科学的教学方法,互助学习。     

化学教学中如何树立新课堂理念

新课堂把“一切为了每一位学生的发展”作为教学的核心理念和最高宗旨。教师的一切教学活动都必须以“一切为了学生”为出发点,教师围着学生转,教为学服务,“以学论教”。     

新课堂模式下如何培养学习化学的兴趣

现在的学生学习习惯普遍较差,自觉学习、自主学习的能力更是有待提高。所以必须把培养学习化学的兴趣,提高科学素养放在首要的位置。努力激发培养学生学习兴趣,使学生亭受学习的乐趣,也是当前课堂模式要达到的目的。因此,努力创设生动活泼的学习情景,提高学生学习化学的兴趣尤为重要。     

浅析如何提高初中数学课堂学习效率

数学作为初中课程的一门基础性学科,早已成为中学生在校期间,学习文化科学知识的主要阵地。尤其是目前在新课程改革的引导下,数学课堂普遍面临减时、减压的新教学理念。因此,如何有效提高数学教学质量与学习效率,解决数学课程减时不减量的重要问题,早已成为所有初中数学教师的首要任务。     

浅谈如何提高初中历史课堂的教学效率

课堂教学是实施新理念的关键,搞好历史课堂教学,提高教学效率才能有效推进历史教学的深入改革。本文从教育理念、教师素质、教学方法、学生参与四个方面对提高初中历史课堂的教学效率提出了一些建议。     

如何提高高中数学课堂效率

课堂教学是实施高中新课程教学的主阵地。在新课程背景下,如何有效利用课堂教学时间,提高学生的课堂效率,出色地完成教学任务,是一个很重要的课题。也是值得我们广大数学老师深思并实践的。如何向四十五分钟的课堂教学要效益便成了高中教师面临的一个棘手问题,作为在教学一线的老师,对数学课堂教学提出一些看法。     

在初中数学课堂如何提高学生的学习效率

在教学中根据学生心理特点出发,创设生动有趣的问题情境,来激发探索的欲望。在教学中还要关注学生的情绪,营造良好的学习氛围,为学生提供更大的展示空间,给学生充足的时间去操作、去思考、去交流,让学生动起来,教师要以学生为中心加以引导,都参与到教学中来,是学生感到自己是学习的主人,从而培养学生自主学习能力。     

在初中数学课堂如何提高学生的学习效率

在教学中根据学生心理特点出发,创设生动有趣的问题情境,来激发探索的欲望。在教学中还要关注学生的情绪,营造良好的学习氛围,为学生提供更大的展示空间,给学生充足的时间去操作、去思考、去交流,让学生动起来,教师要以学生为中心加以引导,都参与到教学中来,是学生感到自己是学习的主人,从而培养学生自主学习能力。     

提高高中政治课堂效率之我见

教育应在有利于学生掌握知识、学会运用、提高觉悟三方面下功夫;教学方法要摒弃注入式,实行启发式。这就很明确地要求我们教育工作者必须认真改进课堂教学方法,以提高学生的学习效率和调动学生的学习积极性。为此,我们在课堂教学中除了要发挥教师的主导作用外,更重要的是要发挥学生的主动精神,引导学生通过自己的学习和思考来提高认知能力,特别是政治学科,理论性较强,厌学现象严重,激发其学习兴趣,研究教学方法就显得尤其重要。     

在课堂教学中如何提高课堂效率

课堂教学的有效形式教学的生命。在日常课堂教学中,如何提升课堂教学的有效性是每个教师应该思考的问题。凡对课堂教学起作用的事物,都可作为课堂教学资源,如果能充分利用,就可以有效地提高课堂教学效率。在教学中,要充分利用“远程教育网”、“数学课本”、“课外数学信息”等有效的教学资源,让学生尝试用数学的方法去解决实际生活中的简单问题,培养学生的应用意识和实践能力。我认为课堂教学有效性可以从教学资源着手,从学生身上挖掘有效教学资源,充分利用好现代化的教学设备来辅助教学,再勤于学习国内外先进的有效性课堂教学理念和经验,让学生在最短的时间内取得最大的发展,获得最快乐的体验。     

浅谈提高民办初中英语课堂效率的策略

在新课改的要求下,民办学校的初中英语教学既面临着机遇,也面临着挑战。本文从教师自身综合能力的提高、构建融洽的师生关系、创建英语情景、合理运用多媒体教学四个方面入手来构建初中英语高效课堂。以期切实提高英语课的上课效率,全面提高学生的英语成绩。     

如何提高中学数学课堂教学效率

课堂教学,作为教学的一种基本形式,而且无论是现在,还是将来,课堂都是学校教学的主阵地,数学教学的主要目标都必须在课堂中完成。因而如何提高中学数学课堂教学效率一直是大家所关心的问题,我认为,提高数学课堂教学效率,虽然不可能找到固定的模式,但是可以提出几项基本要求,以期引起大家的重视。