不是颜色惹的祸

<正>汉语语言博大精深,其意义纷繁复杂,一个字、一个词都会由于各种各样的原因而附上各种各样的引申义。颜色也是一样,很多本来带有褒义的颜色,通过演绎引申却成了人们避之唯恐不及的色彩,如:红灯区、绿帽子、黄色……     

开车走藏北（续）

马跃温泉,是我们路过的第三个温泉,位于马跃乡,海拔4539米。 马跃温泉的地貌很奇特,千百年来,泉华已经堆积成山,石头呈现出各种各样的形态,颜色也各异,有的像动物,有的像梯图,有的如桥,有的如虹……     

外表有多规矩,内心就有多不羁

中国人哪,我在为你们各种各样隐秘的欲望辩护啊生命是多么短暂。我想让自由和美丽把它充满李银河女士看上去就不像是能与别人起争执的人。她的长相、她的衣着、她的举止,也都是圆墩墩的,没棱没角的,没所谓的样子。比如,当摄影师提出给她拍照:作为女士,她还是掸了掸衣襟——一件颜色图     

寻访夏尔巴人的服饰

“陈塘沟夏尔巴妇女的帽子是最有特色的服饰之一。帽角的顶端都插着孔雀羽毛和鲜花,象征茂密的森林里生活着各种各样的鸟类;边角上有红、黄、蓝三种颜色,象征着原始森林;上边的红色圆顶,象征着美丽的高原湖泊羊卓雍错;帽子两边白色的银丝条,象征珠穆朗玛峰;帽子一端用银币镶的链条,代表珍稀野生动物：帽边到帽顶拉着的一串串珍珠,代表滔滔不绝的雅鲁藏布江。”     

中国古玉之鉴别

一、古玉溯源中国是世界上人类最早使用玉石的国家。玉石的发展历史反映了中国文化和文明的发展历史。从50万年前,古人类采用各种各样有颜色的小石块装饰自己。旧石器时代将玉石打造成为石斧和玉片,运用于狩猎和刮食兽肉。新石器时代,先民们用玉做成凿、环、玦等,还有的地区将玉石做成耳铛、珠等饰物。距今7000-8000年的红山文化有以琮、钺、璋、玉匕、玉凿等礼器为代表的玉雕件。     

废旧物品巧利用

正结合农村秋天的特点,通过幼儿对废旧物品材料的收集、整理、归类、消毒后,进行手工制作,培养孩子的动手动脑能力,培养孩子的环保意识。以"秋实"为主题的环境创设,培养了孩子热爱大自然,热爱家乡的炽热情感。1.墙饰:果蔬之家利用废旧物品,引导幼儿进行手工制作,以秋天的果蔬为主题,制作出辣椒、西红柿、茄子、白菜、南瓜、水藕、豆角、萝卜、香蕉、草莓、苹果、梨、西瓜、丝瓜等。通过手工制作,培养孩子动手动脑能力;通过果蔬之家的墙饰创设,帮助孩子认识常见的各种各样果蔬的颜色、形状、特征等,培养孩子对秋天的亲近感。     

浇铸一种新的人性

为了生存,我们需要同心协力,将人类所有的认知融会贯通为一个整体：我们必须努力将各种各样的知识糅合在一起;必须将各种各样的语言汇聚成一种巨大而清新的交响;必须将各种各样的人性投入熔炉以浇铸出一种新的人性。     

汽车颜色命名分析

汽车颜色现在变得丰富多彩了,给这些颜色命名的颜色词也变得丰富起来,这些词语的来源很广,并且在修饰颜色时分布也很不均匀,但目的都是突出不同颜色的褒义,为汽车销售充当视觉、听觉先锋。     

华建民作品赏析

<正>紫砂矿石颜色各异,按颜色可分为紫、朱、绿、黑、黄、五种基础颜色分别形成紫砂、朱砂、绿砂、黑砂、黄砂,以及含有两种或两种颜色以上矿石称之为团砂。上述颜色的矿石制作成壶在古代窑炉里面都可以烧成紫色,故统称为紫砂。     

玩色游戏,走近孩子彩色的心灵——小班幼儿对色彩认知的实践与探究

<正>儿童的世界因为有多彩的颜色而变得生动。3～4岁儿童正处于颜色的敏感期,他们开始有自己喜欢的颜色,也开始有选择自己喜欢颜色物品的意识。基于此,笔者通过实践对小班幼儿的色彩认识展开探究。一、观察发现孩子对色彩敏感的表现,了解孩子的学习发展需要(一)对色彩产生浓厚的兴趣,开始认识颜色小班的孩子能认识的颜色还只是最简单的黑色、白色、红色、蓝色、绿色等,4岁以后孩子对颜色开始有更广的认识,如橙色、粉色、紫色等,     

中西方关于颜色词的文化误读——以红、黄二色为例

在人类的语言中,存在着大量有关颜色的词汇,如黑色、白色、红色、黄色等。语言作为文化的载体,体现了不同文化的异同。但由于民俗、地域以及价值观等文化背景的不同,英汉两个民族对各种颜色在视觉上和心理上所产生的联想、象征的意义也不尽相同,这就使得中西方民族在颜色词的具体使用和理解上存在差异,造成了文化的误读,本文以红、黄两个颜色词为例,来解读颜色词背后带来的文化误读。     

释义“中国红”

汉语词汇是汉语反映其文化的方式之一,色彩是最容易引起视觉注意的因素,二者结合形成的汉语颜色词记载了中华民族的文化,进而形成了汉语颜色词独特的文化义。本文将从文化的角度,探究汉语基本颜色词之一“红色”。以古语为主,对红色颜色词的文化渊源、产生及发展进行纵向研究,列举文献用例进行客观描述,归纳红色颜色词词义和中华文化之间的内在联系。     

颜色词的文化内涵差异及产生的原因

我们时时刻刻都在与颜色打交道,中西文化中表示各种颜色的词汇体现了英汉两种文化中不同的民族文化特征,都被赋予不同的情感,而颜色的象征意义在不同语言中往往有不同的特点。只有了解英汉文化的背景知识,真正掌握表示颜色的词汇在两种语言中的深层涵义,才能进行更有效、更顺利的交际。     

英语颜色词的理据性分析

颜色词是人类用来描述自己对客观世界的视觉感知的语言符号。英语颜色词的形、义之间存在着高度的形态理据性;而不同类型的的语义理据揭示了颜色词的主题意义和联想意义之间不同的关联性。颜色词理据性分析有助于增强学习者词汇理解力,提高语言输入和输出的质量。     

颜色识别装置

作品以STM32F103C8T6为控制核心,控制不同颜色光照射物体表面,通过OPT101测得经反射后的光强,送入单片机进行AD采样,经过数据处理后得到物体表面的颜色,并将它显示在液晶显示屏上。颜色传感电路通过切换照明灯光和OPT101实现,最终完成颜色的识别。除了采用液晶直接显示外,还采用RS323将颜色信息串口输出。本设计实现了具有便携性和低成本的颜色识别装置。     

浅谈英语中颜色的使用

颜色作为有形世界中不可缺少的部分,点缀着我们的物质生活。英语当中同样有很多表述颜色的词汇。它们意义丰富,用法灵活。它们的存在使得英语变得更加丰富多彩。本文对英语中几个基本颜色的基本用法、象征意义以及习惯搭配等用法作了简单的探究和论述。     

颜色与民俗:另一个视角的中西比较

引言 　　自人类诞生起,上帝便用魔术般的手将世界装扮得五颜六色.正因为有了颜色的存在,世界才变得如此可爱.但是由于文化、环境、习俗等的不同,人们对颜色也有着不同的理解和联想,东方人可接受的颜色未必受西方人的欢迎.……     

清代五彩瓷的艺术表现技法及特征

五彩指的是分布在瓷器釉面上多种颜色的彩,并不一定指瓷器釉面上只有五种颜色,多于或少于五种彩的陶瓷,在习惯上也同样称之为五彩瓷。它是釉上彩中的一种,在已烧成的瓷器的釉面上,用多种彩料绘画图案,再低温二次烧成。因彩在釉上,用手抚摸,有凸起的感觉,可分为釉上五彩和青花五彩两种。釉上五彩以红、绿、黄、蓝、紫五种颜色描绘纹饰,也可只用二三种颜色。画法均用单线平涂,较早实物为明成化年制。     

瓷器鉴定那些事——瓷器中的红色经典釉里红

<正>在中国瓷器发展历史中,颜色釉瓷器品种占有举足轻重的地位,其发明发展最早、沿用时间最长、生产数量最多、品种最为丰富,同时也是最先被当做商品走出国门推向世界的物品之一。颜色釉瓷器,是以不同的金属矿物作为主要配釉原料,经过一系列调配后,将釉施到器物坯胎上,经过不同温度使金属矿物釉发出相对应的颜色以及光亮,最终形成的不同颜色的瓷器。     

玉器的颜色变化及玉器的染色做旧

部分古代玉器,在土中埋藏时会产生颜色变化,人们把它作为判断玉器新旧的一个标准.仿古玉器制造者按照玉器颜色变化的特点进行染玉,这一现象,宋、元、明、清的玉器研究者都非常重视,记录了一些当时的染玉情况,深入了解古代玉器在埋藏过程中的颜色变化及其与人工染色的区别,是鉴别传世玉器制造年代的重要内容.