数列的函数特性

高中数学按他的整个知识体系可分为代数和几何．代数是包括集合与初等函数,导数和导数的运用,解三角形和不等式等知识：几何可分平面解析几何与空间立体几何．近几年江西省的高考函数的分值比例比较稳定,都趋于40％-45％之间。仅三个大题的基本形式都体现了函数的重要性。如三角综合题,数列综合题和导数综合题。函数类型的综合题分值几乎占了解答题分值的一半。所以函数的知识学得好坏会直接影响我们高中数学的整体,而今天我们就要探讨,研究一下函数的一块特殊的领域一数列。众所周知,我们学习和研究函数的时候,在高中阶段涉及最多的是函数的五大性质;①定义域②值域③单调性④奇偶性⑤周期性,而作为一种特殊的函数——数列,我们看看它是否也具有函数的一系列性质？重要的是否可以运用函数的性质解决数列的难题？     

浅谈中学数学教学中的“分析论证”法

本人从事中学数学教学已有几载。在中学数学教学中,推理能力和论证能力是基本数学技能,是学生学好数学的前提,其中“分析论证”法是一种重要的论证方法。正确使用分析论证可使十分棘手的思想问题迎刃而解。快速找到解体突破口。分析论证法在数列,函数,不等式等中学主要知识模块中有应用。     

谈数列教学

在高中数学课程内容中,数列作为离散函数的典型代表之一,不仅在高中数学中具有重要位置,而且,在现实生活中有着非常广泛的作用,同时,数列的教学也是培养观察、分析、归纳、猜想、逻辑推理以及运用数学知识提出问题、分析问题和解决问题的必不可少的重要途径。园而,研究数列的教学设计可以洞察高中数学教学设计的一般规律,进而在高中数学教学研究的理论与实践之间架起一座更为坚实的桥梁。     

数列的几个应用

本文主要从函数、不等式、平面几何、解析几何、概率等方面举例来谈谈数列的应用。     

常见的求数列通项公式的方法

数列是高中数学教学的一个难点,其中数列的通项公式是数列的重要内容,它是研究一个数列的基础,由于求通项公式渗透了多种数学思想方法,因此求解方法多,灵活度大,技巧性强,除了我们学过的等差数列与等比数列的通项有公式可依之外,下面介绍几种求数列通项公式的几种常见类型,为学生更好地解决数列通项问题提供帮助。     

优化复习教学提高复习效率

初中数学总复习并不是对以前所教的知识进行简单的回忆和再现。最主要的是要通过对知识系统复习,使每一章节中的各个知识点联系起来,找出其变化规律、性质相似之处及不同点等从而形成完整的知识体系,达到以点成线,以线成面,以面成体的目的,只有这样学生才能把所学的知识融会贯通。     

“构造法”求数列的通项公式

数列问题历年来都是高考命题的热点,求数列的通项公式更是高考重点考查的内容之一,常用的等差数列或等比数列可直接求出它们的通项公式,但有一些数列要通过构造来形成等差数列或等比数列,借助于构造出的等差数列或等比数列求原来数列的通项公式。     

“构造法”求数列的通项公式

数列问题历年来都是高考命题的热点,求数列的通项公式更是高考重点考查的内容之一,常用的等差数列或等比数列可直接求出它们的通项公式,但有一些数列要通过构造来形成等差数列或等比数列,借助于构造出的等差数列或等比数列求原来数列的通项公式。     

关于续志施政纪要编写的几点思考

人民政府篇章是地方志书的重要组成部分,而施政纪要章节又是人民政府篇章的重点,写好续志施政纪要章节十分必要。一是科学设置续志施政纪要的篇目,分析确定政府施政行为的章节名称,按事类设置施政纪要章节的节或目。二是准确记述续志施政纪要的内容,时限既要灵活承接,又要严格控制;内容既要记施政举措,又要记施政成效与失误。     

对县级二轮修志采用结构体式的思考

<正>从已经看到的二轮志书篇目,有多种形态出现。从志书的结构体式看,大体分为三种类型。一是章节体,二是条目体,三是章节条目结合体。多见章节体,个别志书采用了条目体(《平顶山市志》《常州续     

对县级二轮修志采用结构体式的思考

<正>从已经看到的二轮志书篇目,有多种形态出现。从志书的结构体式看,大体分为三种类型。一是章节体,二是条目体,三是章节条目结合体。多见章节体,个别志     

例谈求数列通项公式的几种方法

数列是高中代数的重点内容之一,也是学习高等数学的基础,故在高考中占有比较重要的位置。而求数列的通项公式是这部分的基础题型,怎样能够迅速求出数列的通项公式呢?笔者在教学中发现:掌握一些求通项公式的方法,如由求,累加法,累乘法,转化为等差或等比数列,分类讨论,数学归纳法等,可大大加快解题过程。下面分类举例说明。     

几类递推式数列求通项的方法

在数列这一章中,如何求复杂数列的通项是一个重要的问题,同时又是学生需要掌握的难点,传统的方法是先猜想,然后用数学归纳法进行证明,而新课程改革,归纳法不在再必修内容里出现,那样如何求递推数列的通项呢,下面就几种常见的递推式类型介绍它的通项求法,以供参考。     

节下条目的特点、类型与设置

续志工作开展以来 ,有许多修志同仁撰文倡导实行“章节之下条目化”或建立“章节与条目的结合体”。也就是在这样一个背景下 ,续修《哈尔滨市志》确定采用章节与条目的结合体。这种体式的显著特征是在节下设置条目 ,为便于叙述起见 ,我们暂且将这种体式称之为节下条目体。一、节下条目体的特点所谓节下条目体 ,即章节与条目的结合体 ,是吸取章节体与条目体之长而建立的志书篇目体式。其特征为采用篇、章、节划分门类层次 ,节下集合条目 ,以条目为记述的基本单元 ,使条目成为在章节统领下的记述实体和独立的个体。这种体式结构的主要特点 :一…     

志书章节体与条目体的融合

章节体、条目体是地方志书的两种主要体例。第二轮修志要注意融合章节体、条目体的长处,安排体例,设置篇目。目前,有些志书采用所谓的章节条目结合体,实际上并没有解决好他们的结合问题。正确的做法是,选择其中一种体例,以其为主导,吸收他体之长。在两者的取长补短过程中,应保持各自的特点和优势,不要失去本色。     

高中地理教学的方法

教学有法而无定法，每章节有不同的授课内容，不同的教学目标，教师必须以灵活多样，生动有趣的方法去捕捉学生的注意力，激发学生的学习兴趣，以学为乐，使学生在轻松和谐的气氛中学到了知识，提高了能力。     

如何让中学数学教学发挥更大的作用

在对学生进行循序渐进的训练的基础上,我指导每个学生都建立“错题集”,对练习和作业训练中做错的题目进行分析,归纳,培养他们认真、细心、严谨的习惯和学风。让学生自己进行章节小结可以培养学生的归纳、综合以及语言表达能力。让学生自编测试题及给出详尽解答可培养学生全面地分析、归纳有关知识的能力,并能使学生对有关知识进行全面复习。     

浅谈财务会计课程教学

本文针对目前财务会计课程教学两难的状况,提出在保证教学内容总量不变的前提下,接资金运动过程和业务流程安排教学丙客,体现各章节之间的知识逻辑性,并强化和细化实践教学内容;在教学中宜采用观摩法、任务驱动教学法、角色体验法、案例教学法等方法。     

浅论志书文化篇的章节设置

目前首轮修志结束,第二轮修志进入关键时期。本文仅就志书文化篇的章节设置提出思考和建议,明确文化部类与文化篇章的区别,提出增加文化体制改革章节的依据,并论述文化遗产章节设置的相关问题。     

电工技术项目化课程设计的探索研究

本人在多年的教学实践中发现学生学习基础、传统教学等和学生考核、考工以及实习、就业等存在很多不合理之处,希望实行从推行项目教学、任务驱动入手改革传统教学按章节的教学方法,将学生应掌握的知识、技能点集合成每个项目教学模块,实行分项目教学和考核。