政治社会化视阈下思想政治教育的功能

思想政治教育与政治社会化紧密相连,思想政治教育是实现人的政治社会化的重要途径。从政治社会化角度看,思想政治教育的功能在于增强社会成员对现行政治体系的认同,促进社会成员进行有效的政治参与,从而完成了思想政治教育对社会成员政治社会化的内化和外化的统一。     

论网络与思想政治教育的内在关联

随着网络社会的来临,网络成为思想政治教育的新载体。基于网络与思想政治教育的内在关联性,网络思想政治教育是网络环境下思想政治教育的新形态。我们要积极推进网络进思想政治教育和思想政治教育进网络。     

思想政治教育理论创新的若干思考

思想政治教育日益成为社会广泛关注的重要议题之一,当代大学生作为独特的群体在思想政治教育中的地位也日益显著,社会极其关注当代大学生的思想教育问题。思想政治理论创新在大学生的培养和塑造中起着不可估量的作用,创新大学生思想政治教育工作,达到大学生思想政治素养的提高是工作的重心环节。为应对社会转型的特征和大学生思想和行为特点,解决传统思想政治教育的弊端,必须创新提出新的教育方式。     

论高校思想政治教育现状

思想政治教育,在我国革命和建设中发挥了重要的作用,是我们党和我国社会的优良传统和政治优势。改革开放以来,随着我国社会的转型和世界多极化、经济全球化、文化多元化、信息网络化趋势的发展,思想政治教育也经历了一个由传统向现代的转变。本文从思想政治教育的产生发展一路走来,阐明了思想政治教育主体(高校)如何在思想政治教育过程中发挥其教育力,如何适应社会的全面发展。     

浅谈新形势下创新高职院校思想政治教育工作的思考

在社会主义市场经济逐步深化,社会转型日益明晰的前提下,社会和经济发展对人才的要求越来越高、越来越全面,这样的社会要求和社会价值取向,决定了高职院校在做好教学工作的同时必须加强对学生的思想政治教育工作。高职院校思想政治教育工作应以科学发展观为指导思想,做好高职院校思想政治教育的创新和管理变革,综合做好高职院校学生的思想政治教育工作。本文在说明高职院校思想政治教育工作现状基础上,对创新高职院校的思想政治教育工作进行了思考,希望可以对高职院校思想政治教育工作起到借鉴的作用。     

高校思想政治教育可接受性的理论与实践

高校思想政治教育是按照社会的要求有着一定的计划性和目的性,对受教育着的思想政治品德有着一定的影响。高校思想政治教育是当代大学生成长教育中最重要的组成部分,随着社会信息的大量的摄入,在高校思想政治教育工作中有着一定的影响。因此,高校思想政治教育是以当代大学生为主体,通过运用情感陶冶来增强当代大学生对思想政治教育的可接受性。     

构建高校思想政治教育社会化机制的探析

高校思想政治教育是由学校教育、家庭教育和社会教育三方面构成的一项综合性教育工作。开展高校思想政治教育必须加强高校与家庭、社会共建和交流,构建高校思想政治教育社会化机制,使高校、家庭、社会教育三个方面有机结合、相辅相成、形成合力,这是实现高校思想政治教育的有效途径。     

挖掘利用中专学校思想政治教育的社会资源

基于人同社会相互依存的关系,所以社会中各方面的资源均是对中职学校进行思想政治教育的有效载体。挖掘利用社会中同中职学校思想政治教育具有密切关系的资源,这是有效的实现中职学校思想政治教育步入社会化的关键途径。基于充分挖掘利用社会资源是中职学校进行思想政治教育步入社会化的重要途径,所以,中职学校中的思想政治教师在进行思想政治教学的过程中,应该充分的利用社会中的人际交     

感性个体的本原地位——主体间性思想政治教育范式的新追求

处于社会转型期的中国社会,人们价值观的选择和塑造受到前所未有的挑战,传统的应然思想政治教育观念不能适应职业化社会的新发展,越来越凸显出无为无力感。主体间性思想政治教育范式表征了人的一种自由自觉的状态,具有合理而自觉的维度和规范。主体间性思想政治教育范式对人的生存活动的现象实情的深切关注本真道说了现代思想政治教育何以有效和可能,开辟出一条不同于传统思想政治教育而的运思路向。     

新形势下应如何搞好职业学校思想政治教育工作

职业学校学生的思想政治教育是整个社会思想政治教育的重要组成部分。思想政治教育工作者必须顺应时代发展的要求,针对中职生思想和行为方式的转变,遵循一定的原则,对思想政治教育的方法进行创新。     

高校思想政治教育在网络语境下面临的挑战与对策

随着人类进入信息社会,网络以其独特的方式影响着社会各个领域,高校作为社会信息化程度最高的场所,自然会面临多方面的挑战.网络给高校的思想政治教育工作带来了机遇,同时也提出严峻的挑战.本文从高校思想政治教育的主体和客体、教育的内容和方式等角度分析了高校思想政治教育面临的严峻挑战,并在此基础上提出了有效开展思想政治教育的对策,以期达到开辟思想政治工作新局面的目的.     

史鉴思想政治教育者的形象

思想政治教育者是思想政治教育的主体,其形象关乎思想政治教育的顺利开展,决定着思想政治教育的实效性。从近期发生的社会焦点事件出发探讨思想政治教育者的形象维护有重要意义,了解形象维护的主要内容,进而提出形象维护的途径和方法,以促进思想政治教育队伍建设,增强思想政治教育的实效性、感染力。     

我国传统思想政治教育的维稳功能之管见

思想政治教育在建设中国特色社会主义的伟大事业中具有重要地位,是建设社会主义精神文明的中心环节和核心内容,发挥着思想维稳功能。所谓思想维稳是指思想政治教育尽管是一种社会实践活动,但更侧重的是对社会成员的理论教育,从思想上引导社会成员拥护党的纲领、方针、法规,帮助人们形成符合社会要求的思想品德,以达到促进个人发展和维护社会稳定的目地。本文将论述思想政治教育的维稳功能在教育对象和社会生活两个方面的发挥。     

思想政治教育中的实践需求探析

思想政治教育是人类社会实践的一个重要方面。历史上依次更迭的各社会阶级,无不以各种形式从事着思想政治教育活动,以争取或维护本阶级的统治。在社会发展的过程中,关于思想政治教育的理论知识不断积累和发展。中国共产党是我国的执政党,自执政以来十分重视对广大人民群众进行深入细致的思想政治教育并且积累了丰富的经验。思想政治教育的理论体系和学科已经基本形成,它在社会主义现代化的过程中发挥着积极的作用,其理论体系和研究方法在日趋完善。为了加速这个历史进程,广大思想政治教育理论工作者不断进行探索。本文将就思想政治教育中关于实践方面的有关理论和研究方法进行整体的探究。     

以人为本思想对当前企业思想政治教育的启示

随着现代社会的不断发展,人们的思想也不断进步。在现代企业管理中,企业管理者对思想政治教育也越来越重视,很多企业中都在不断加强思想政治教育建设。当前社会倡导以人为本的理念,这一理念对企业实施思想政治教育有十分重要的启示作用,为思想政治教育工作指明方向,解决了当前企业中所存在的一些思想政治问题。本文就以人为本思想对当前企业思想政治教育的启示这一问题进行探讨。     

浅谈高职院校思想政治教育的创新性研究

高职院校思想政治教育是高等教育的重要组成部分,高职院校是培养社会主义建设者和人才的主要场所,高职院校思想政治教育同样需要对人性有科学的认知,才能更好地升华高职院校思想政治教育的质量,使高职院校思想政治教育充满生命力和针对性,从而实现大学生达到理想化的人格和完美的精神境界。在当前的经济和社会形势下高职院校思想政治教育出现了各种新情况和新问题,本文阐述高职院校思想政治教育创新性的必要性,说明高职院校思想政治教育存在的不足,提供了创新高职院校思想政治教育的策略和方向,希望为加强高职院校思想政治教育工作起到参考作用。     

高职院校思想政治教育生活化的探索

当前,随着社会的发展,高职院校大学生的思想政治教育工作已经得到了高度关注。在这种情况下,思想政治教育生活化成为高职院校开展思想政治教育工作的重要选择,在提高学生思想政治教育工作的实效效果方面发挥着重要作用。因此,在开展思想政治教育生活化实践过程中,高职院校要通过加强校园文化建设,鼓励学生积极参与社会实践活动等方式,努力实现高职院校思想政治教育工作的目标。     

对主体性思想政治教育的质疑

主体性思想政治教育正日益成为思想政治教育研究的一大热点,这一热点研究对于思想政治教育的发展具有一定的促进作用。同时,也带来了一系列新的问题。本就主体性的概念、本质和实用性对主体性思想政治教育提出质疑,并指出主体性思想政治教育不是万能药,要将对思想政治教育的反思建立在社会现实之上。     

新时期思想政治教育工作的理论探讨

马克思主义理论是思想政治教育理论形成的科学理论基础。中国共产党的思想政治教育理论是在马克思主义指导下,依据马列主义的基本原理而创立的。思想政治教育的形成和发展是20世纪初以来中国社会政治、经济、文化等社会各方面综合作用的产物,是马克思主义理论与中国实践相结合的产物,同时它还是中国共产党对古今中外思想政治教育进行批判的继承的产物。     

浅析大学生思想政治教育

在当代独特的社会背景下,大学生也有着独特的时代特征.本文简单介绍了当今大学的思想政治教育现状,在对大学生进行传统思想政治教育的同时,也已经产生了很多灵活的方法来适应时代的步伐,信息社会的迅速发展也对思想政治教育提出了更高的要求,思想政治教育需要发展更创新的思路和途径.