类乌齐寺仲确节

雨水如丝如注,我在泥泞中一边诅咒,一边越过了海拔4500米的珠各寺山口,进入了水草丰茂、繁花似锦的类乌齐坝子。那是1993年夏季的事,我由云南迪庆藏区骑自行车赴拉萨参加一个藏学研讨会,走的是滇藏公路及我还未走过的川藏公路昌都、黑河(那曲)段。到类乌齐县城桑多镇时,雨终于停了,天也黑了,只有在县里最好的邮局招待所住下。此时得知县里正要举办一年一度最盛大的传统节日“仲确节”。节日在藏历年的六月十五日举行,地点则在三十公里以外的老类乌齐,即类乌齐镇。1972年,县城才由那儿迁到现今的桑多镇。事隔21年,作为县城的桑多镇,在规模上大约只相当于内地的一个村子。黑昌公路穿越而过,是为主大街,长约三百米。全城有八百多口人。最高的     

神殿查杰玛

走进查杰玛 公元1276年,类乌齐寺第一代法台高僧桑吉翁奠基修建查杰玛大殿,后来他又把大殿背后的甲日山认定为神山,类乌齐的藏语意为“大山”,类乌齐县由这座神山得名。 据记载,拉康查杰玛历史上曾藏有佛像4万余尊,各种精心缮写的经文、书籍近10万帙,规模之鼎盛,声势之浩大,可见一斑。据同行的类乌齐县宣传部部长何淑静介绍,整个大殿高47.1米,长52.4米,宽48v4米,根据形制和颜色的不同,从下至上分为三层：下层黑白红条纹相间的是“条纹殿”,外面绕殿一周设有转经道,     

类乌齐的传统牧业文化

高原民族世代从事畜牧业,日夜跟牲畜打交道,在实践当中,积累了许多牧业生产经验,形成了丰富的牧业文化。 昌都类乌齐县东部属典型的藏东高山峡谷地貌,西部属藏北高原地貌,面积为7.25平方公里,平均海拔为4500米。2009年底全县草场面积为103042.65亩,牦牛存栏151517头,绵羊38403只,山羊29593只,马9903匹。全县共有2镇8乡,即类乌齐镇、桑多镇,岗色乡,长毛岭乡,卡玛多乡、伊日乡、吉多乡、尚卡乡、甲桑卡乡、宾达乡。其中两镇之一的类乌齐镇在该县历史上具有举足轻重的地位,曾经是昌都四大呼图克图之一的帕秋活佛的采邑,闻名遐迩的查杰玛大殿就坐落在镇政府所在地。类乌齐翻译成汉话即为“大山”,是从类乌齐镇政府后面的神山的名称演变形成的。类乌齐镇民俗别有风味,宗教文化博大精深,牧业文化发展较早。     

知识经济与人文地理学研究

本文分析了知识经济的基本标志与特征,指出在知识经济时代人文地理学不仅有发展的良好机遇,更有维护环境、指导生产、促进可持续发展的重任。认为知识经济时代人文地理学研究侧重于智力资源的空间分布对区域经济发展的影响、新时期区域概念的演化与区位论的发展、人地关系研究的进一步深入以及扩大信息技术在人文地理学中的应用。     

历史文献龙门史事辑零

伊阙自古以来即为黄淮、江汉之间重要的交通孔道,其以文化遗产彰显于历史,不仅因为中古以降的佛教石窟艺术,且与三代以还的其他人文史事保持有密切的关联。今以笔者平日阅读所经眼,辑录一组涉及当地往日掌故的文献史料,从中可以看出历代政要闻人或因军戎倥偬结集于峡谷,或以迁徙往来羁旅于驿馆,或以乡土生计辗转于村落,或以结缘法门酬唱于寺院。其斑驳纷织、行色各异的地域事象,从人文视阈折射着当年一处地理形胜流光溢彩的韶华岁月。     

语文教学中的人文性教育

语文教育课是一门基础学科,语文教学要寓思想和人文教育于语言文字的训练中,要把思想教育同语文知识的传授、人文素质的培养有机地结合起来,既要做到教书,又要做到育人,这样才能培养出新世纪的合格人才。语文课在人文蕴育点的挖掘上要挖掘凸显、有机整合、拓展延伸;在人文素养的培育上要强化体验学习、重视以情施教、营造平等和谐的人文课堂;在人文评价施行中要突出对情感的激励、体现对差异的尊重、个性的倡导和生命的关爱;在模式方面要丰富和完善人文感悟、自主诵读、积极创新学教模式。     

新时代下医学生人文素养培育的路径及其意义探析

随着医学专业在社会环境中地位愈发重要,医学生培育的关注度也随之增高,而人文素养培育在医学生群体教育方针中占据着重要地位.健全的人文素养培育体系以及规范化的教育,是医学生将有关人文素养的内容转化为自身的认识和信念,并形成良好的人文习惯,将人文素养内化于心外践于行的重要保障.医学生是我国医疗卫生事业的核心力量,是为国家医学...     

一代名儒破蛮荒 千秋传承续华章

品读绥阳,追溯其人文与历史的底蕴,便会想到旺草讲堂,便会记起声名远播的东汉名儒尹珍。我有幸踏上这片古老神奇的土地,在秀美的山水景色之中静心体味"黔北锁钥"的通达,在厚重的历史文化积淀中感受这里满溢着的人文气息,那份在大自然中发乎于内心、对人文与自然和谐的感悟尤为深刻。我想,这也许正是行走于黔山秀水间的别样收获。     

李白在金陵的游踪与诗作

李白是中唐诗坛领袖,他写于金陵的诗有90余首,这个诗歌不仅与金陵文人高度契合,而且使金陵山水名胜增色,被后世奉为典范。现将李白在金陵的游踪与诗作一并作一考察,进而分析李白与金陵山水人文的内在联系。     

语文教学中的人文性教育

语文教育课是一门基础学科,语文教学要寓思想和人文教育于语言文字的训练中,要把思想教育同语文知识的传授、人文素质的培养有机地结合起来,既要做到教书,又要做到育人。这样才能培养出新世纪的合格人才。语文课在人文蕴育点的挖掘上要挖掘凸显、有机整合、拓展延伸;在人文素养的培育上要强化体验学习、重视以情施教、营造平等和谐的人文课堂;在人文评价施行中要突出对情感的激励、体现对差并的尊重、个性的倡导和生命的关爱;在模式方面要丰富和完善“人文感悟、自主诵读、积极创新”学教模式。     

人文底蕴与学术创新的关系

前些年学术界关于人文底蕴与学术创新的关系的讨论,是在概念模糊的基础上进行的。而尹保云在《人文底蕴与学术创新的关系》一文中想说明的是:人文社会科学创新与整个社会精神的变化相关。它的繁荣不可一蹴而就,是急不得的。无论是     

也谈预科汉语教学中的人文素质教育

少数民族大学生预科期间是他们接受高等教育的开端,这一时期的人文素质教育将对他们人格、内在品质、价值观、情感知识、能力等诸多因素起到至关重要的影响,作为人类精神财富不可缺少的组成部分,汉语课程中的人文因素不可忽略.少数民族大学生在汉语课程中不仅学习汉语,同时也在学习涵盖于其中的人文内容。预科汉语课程的特点决定其可以作为实施人文素质教育的重要载体。在我国教育体制发生深刻变革,由应试教育向素质教育转变的大背景下,处于转型期的预科汉语教学与人文素质教育结合为新一轮的课程改革提供了新的出路。     

高校健美操教学中人文素养的融合与创新

在现代高校的体育教学体系中,健美操教学是一门很有特点的课程,在大学校园中非常受欢迎,它主要是把力量的美感和形体的美感融合在一起,为大学生的全面发展提供了良好的平台,对增强大学生的人文素养起到了非常重要的作用。所以说,在健美操教学中,应当发挥其更有用的影响,在教学过程中侧重于人文素质教育,这对大学生人文素养的培养有着深远的影响。     

值得—读的人文地理学佳作——唐晓峰著《人文地理随笔》

人文地理学在地理学中是与自然地理学、经济地理学并立的三大地理学的分支之一,居于主要地位。但是,在五十年代以来的我国,人文地理学却走了一条曲折道路。当时,学习苏联,在自然地理学获得较快的发展,经济地理学在计划经济体制下,得以保有一席之地,可是,人文地理学却受到极左思潮的影响,处于厄运,被戴上“资产阶级”的科学帽子,打入另册。结果,在学校的课表上销声匿迹,原来讲授人文地理的教员不得不改行,讲授其他课,学校中是没有教员教此课,学生也无从学该课。直到文化大革命的结束,于八十年代初,我国人文地理学老前辈李旭旦先生才大声疾呼…     

人文关怀视阈下高校贫困生资助对策探索

高校贫困生资助问题是当前社会研究的一个热点。贫困生资助更多侧重于经济资助和政策支持。本文从人文关怀的角度提出对高校贫困生的资助应把经济资助、政策帮扶与人文关怀结合起来,注重对贫困大学生的心理帮扶与人文帮扶。以期为相关研究及贫困大学生资助实践提供理论参考及借鉴。     

广告设计中的情感表达

在广告设计日渐丰富与完善的今天,注重人文关怀和情感体现是当今广告创意最重要的出发点之一。当今社会倡导和谐与人性化,这给一直以来以寻求从理性化,概念化和实用角度出发的广告带来了很大的改革与创新,广告开始不仅仅体现了产品的推广与销售,更是极大的传达了现代人交流的亲近感与表达的直接化,在关注广告的同时也重视其所带来的社会文化影响。广告作品应当基于一种主题而将其散发出的感情色彩、人文关怀、审美情绪和社会意义完整的融合于创意表现当中。     

发刊词

近代人文地理学勃兴于十九世纪中叶,德、法、英、美诸国学者颇有建树,他们在奠定近代人文地理学理论基础方面起着先驱作用。由于西方资本主义的发展,人文地理学的学术思想亦相当活跃。正象其它社会科学发展史所表明的那样,作为自然科学与社会科学相互交叉的人文地理学的各种流派,不能不打上时代的社会烙印。     

中国地理学会人文地理专业委员会暨全国高校人文地理教学研究会2004年学术年会将于8月7日在徐州召开

中国地理学会人文地理专业委员会、全国高校人文地理教学研究会决定于2004年8月7-10日在徐州举行2004年学术年会。会议由徐州师范大学城市与环境学院、淮海发展研究院联合承办。本次学术年会以“人文地理学学术与教学研究”为主题,内容涉及到人文地理学、特别是中国人文地理学研究的多个领域。会议的重点将突出:1、人文地理学课程教学与改革;     

编辑《百姓看武汉》的点点滴滴

思考了几年、又忙碌了一年多,《百姓看武汉》终于和读者见面了。 编辑这一套丛书,缘起于一些热爱武汉历史与人文的普通市民。我通过“汉网论坛人文武汉”,与他们相识、相知。这些人大多都不是文史专业工作者．因为钟情于武汉的历史文化．他们常常利用休息时间,默默地在武汉的街头、巷尾进行着历史的新发现。尤其令人敬佩的是．随着武汉城市建设的加快,每一条老街拆除之前,每一座老宅倒下之前,甚至每一条街区改造之前,都会有他们的身影在其中,他们用自己的镜头和视野为武汉的城市建设留下珍贵的历史资料。就是在这种寻访和纪录的过程中,他们有了很多的发现和地方文化的挖掘,让被人们遗忘的历史的遗迹与残存重新浮出了水面。     

脱贫攻坚点亮藏东明珠——西藏昌都脱贫攻坚一线人物群像

昌都市位于西藏自治区东部,处在西藏与四川、青海、云南交界的咽喉部位,是川藏公路和滇藏公路的必经之地,也是"茶马古道"的要地。这里平均海拔3500米以上,沟壑纵横、土地贫瘠、生存条件恶劣,是西藏贫困发生率高、扶贫成本高、贫困程度深、脱贫难度大的区域。2016年至2019年年末,昌都全市累计减贫38400户193666人,贫困村退出1127个,实现了卡若、丁青、类乌齐、江达、洛隆、边坝6个县(区)脱贫摘帽。