梧州话动词的态、时、体

根据《语法调查例句表》中动词的态、时、体方面例句对梧州话进行分析、归纳,找出其特点。     

“举一反三”的技巧

高中英语课,双边活动相对比初中少,越来越多的词汇、句型和语法现象,使大部分学生觉得课堂枯燥乏味甚至觉得厌烦、厌倦。课堂是学生学习英语的主阵地,例句是英语课堂教学的重要组成部分,是老师向学生传授知识的必要手段。本文通过巧用英语例句,从多方面对学生进行认知、思想和能力教育、激发学生的学习兴趣,让学生在沉闷的、有限的课堂上“动”起来,实现教学效果和学习效率的双赢。     

排比与Parallelism的对比研究及其英汉互译

本文拟对比研究汉英修辞格排比与Parallelism,并通过汉英例句分析总结出排比句的英汉互译策略。     

试探例旬在英语教学中的应用

例句的使用是英语课堂教学的重要手段之一,巧妙的举例不仅能够对讲清重点,突破难点,完成教学任务起着重要作用,而且可以吸引学生的注意力,调动他们的积极性,使他们在良好的学习氛围中轻松、快捷地理解并掌握所要学习的知识,同时让学生在点滴感染中得到人格的升华.     

从称谓语“小姐”的意义变迁为例看语言的联想意义

称谓语"小姐"一词由来已久,其在不同的社会历史条件下有不同的意义。本文试图从语义学的角度出发来探讨"小姐"一词的联想意义,进而提出负面反映意义这一问题。最后笔者例举更多具有不祥的反映意义的例句,并且结合文化背景,试图探究出一些可行的规避负面反映意义的方法。     

浅析如何提高初中英语课堂学习效果

本文主要从几个方面：师生对话,直观教具,幻灯片,听说训练,巧用简笔画,例句详析,巧设提问,以旧带新等方面来阐述课堂学习,多信患,快节奏。寓密度地调动学生的积极性,弓l发学生的学习必趣,让学生身临其境,活跃课堂气氛,提高学习效率,收到事半功倍的学习效果。     

浅谈文言文中“然”字构词作用

“然”作为文言单音词,它在古文中的构词作用如何呢?本文试作探讨,以就教于方家。(一)“然”作名词例句(1)“盛之有衰,生之有死,天之分也。物有必至,事有常然,古之道也。”(《晏子春秋》)。译为“事物有一定的发展过程和发展规律。”然:讲法则、规律。名词。常:讲恒、久。“常”作“然”的定语。“常然”作“有”的宾语。苏洵的《辨奸论》中有一句“事有必至,理有固然”文意、用法和这句一样。(二)“然”作动词例句(2)“项梁然其言,乃求楚怀王孙心民间。”(《史记·项羽本纪》)。“项梁然其言”译为“项梁认为范增的话对。”然:讲“认为………     

科技英语中修辞格的应用浅析

本文结合大量的例句就科技文章中较为常见的三种修辞格（明喻、暗喻、、典故）的应用及其翻译方法作了初浅的分析,并总结了这几种修辞格在科技文体中的作用及意义。一、EST和修辞格1.科技英语（EST）科技英语（以下简称EST）用于描述事实、记录试验、阐明规律或探讨理论,是现代科技的载体之一,包括科技作品和文章、实验报告或案例;各类科技信息和其他书面材料;     

英语应重视词汇教学

初中英语新教材的编排采取了高频率的复现单词法,且图文并茂,形象具体,方便学生记忆生词。词汇教学是初中英语教学之本,英语教学离不开词汇教学。词汇是语言的建筑材料,没有词汇就没有语言。在词汇教学过程中,要求学生不仅用口念,用耳听,用手写,而且要始终不停地思考、联想,背单词,不是只记住音、形、义,更应注意使用场合、搭配等方面。背例句能帮助学生掌握单词的用法,久而久之,就能融会贯通,举一反三,让学生积极主动学习,收到较好的教学效果。     

改冗长句

例:“开展了以筛选高危孕产妇为重点,提高住院分娩为中心,降低孕产妇死亡率的围产期保健。”(某县年鉴书稿卫生卷) 笔者认为,志书和年鉴,语言应力求简明流畅,切忌冗长累赘。例句尽管不算不通的句子,可是,中心词“围产期保健”的定语过长,读起来十分吃力。文艺作品为了描写生动,评论文章为了逻辑严密,论证有力,往往出现一     

浅析纽马克交际翻译理论

多种语言间的交际促成了我们当今丰富多彩的世界,在这个过程中,“翻译”充当着重要的角色。翻译是一个重要的交流过程,并非简单的 “语言传递”。翻译是复杂的思考和沟通过程,满足语言在译入语文化内最大程度被读者所接受。本文主要介绍交际翻译理论,并运用例句来解释说明在该理论指导下的句子如何能够实现更好的让读者接受和理解。希望本文能帮助您更好地理解该理论。     

书讯

《三语新词典》为满足学习使用英藏汉三语的读者,民族出版社和西藏人民出版社联袂推出扎西次仁与拉巴次仁合编的《三语新词典》(英藏汉),辞典由扎西次仁先生自筹50万元出版。《三语新词典》收录15327条词目,词目大都选取了常用词汇,解释文字力求精炼通俗,例句力求简短且尽量使用与藏族社会生活和历史文化相关的内容表述。《三语新词典》在《英藏汉对照词典》的基础上完成修订编纂,后者由扎西次仁先生编纂出版且六次重印,颇受广大读者好评。定价:99.00元,出版社:民族出版社、西藏人民     

靠山吃山 靠水吃水

在《大不列颠了颠百科全书俗语卷》中,“靠山吃山,靠水吃水”这个俗语更新次数最多。也由于它的更新次数之多,现在的义项和例证里,几乎已经完全找不到这个俗语最初的解释的身影了。非常有意思的是,在最近的一次更新中,电影明星和电视台主持人在其中双双闪亮登场了。而在不久前的前一版的同一词条下,引用的例句里出现的还是垄断行业的字眼。其更新速度之快,我看可以申报吉尼斯世界纪录大全。《全书俗语卷》第2006页所给出的两个最新例证．一个是关于电影明星的,一个则是关于电视主持人的。     

《古书句读释例》校证(之一)

前 言 杨树达先生的《古书句读释例》一书,据杨先生一九五四年再版序中称,先生早年于清华大学任教时,“曾以古书句读授中国文学系诸生”,当时北京某书店用先生讲义印为《古书之句读》一书。一九三四年先生又增益例句,由商务印书馆印为《古书句读释例》。解放后中华书局“为适应读者需要”,先生又小作改正于一九五四年出版。该书自一九五四年出版后至一九八三年第五次印刷,累计印数五万九千七百册,可见该书自一九三四年问世以来,历时半个世纪,仍有旺盛的生命力。其所以如此,主要是因为人们要阅读     

《汉语大词典》辨误五则

《汉语大词典》是“一部大型的、历史性的汉语语文词典”（《前言》），但白壁微暇。笔者在零星翻检中，偶然拾得些微谬误，今以五则，就正于方家。一、二卷1599页“小衣子儿”条。此条释“小衣子儿”为“小娃娃”，例句为《金瓶梅词话》第五二回：“不长俊的小衣子儿，剃头要了，你却这等哭。”此条之误在词目“小衣子儿”上。“小衣子儿”一词它书未见，《汉语大词典》所据《金瓶梅词话》不部为何种版本。笔者就身边所能找到的几种《金瓶梅》版本进行校读，发现此条文字与各本颇有出入。其中，刘。衣子儿”一词，各本都不作“小衣子儿”。…     

旧志标点论纲（中）

清俞樾《古书疑义举例》凡7卷,其中近30条用来分析古籍句读失误的原因。近人杨树达《古书句读释例》分4类15种,共收例句168个,专门研究古籍句读和标点的讹误问题。近人孙德谦《古书读法略例》,今人张舜徽《中国古代史籍校读法》、王迈《古标点例析》、徐仁甫《广古书疑义举例》、段喜春《古书标点释例》、汪耀楠《注释学纲要》、宋子然《中国古书校读法》等,也都在古籍标点方面做了大量研究工作。根据各家的研究,产生古籍标点错误的原因是多方面的,主要有因不明词义而误、因不明语法而误、因不明章法而误、因不明礼法而误、因不明史实而误、因不明情理而误、因失于校勘而误,等等。他们虽然讲的是古籍的标点,但旧地方志是古籍的重要组成部分,所以同样也适用于旧方志的标点。     

泸州、内江、南充、宜宾、凉山

泸州、内江、南充、宜宾、凉山陆续召开地方志工作会议。近日,泸州史志办、内江史志办、南充地方志办、宜宾史志办、凉山史志办相继召开工作会议,学习贯彻省第十一次党代会精神,总结、交流上半年工作,安排部署下半年工作。     

低效、无效、负效、有效、高效

我们在教学实践中常常出现教师付出了辛勤的劳动和充分的精力,但教学的结果却是低效或者无效的。这并不是因为该教师不具备足够的学科知识,也不是因为他缺乏充分的教学准备,而是缺乏有效的对课堂管理的能力。怎样才能避免教学中的低效、无效、负效而变得有效,进而高效呢？本文将从充分的课前准备、科学的时间安排、适时的学法渗透、有效的管理督促、认真的教学反思几个方面探索实现教学的有效,乃至高效的途径。     

学习掌握满语 搞好文物工作

第二期满语学习班,经过两个月的学习,胜利结业了。在穆晔骏等老师的辛勤劳动和热心教诲下,使我们文物系统二十七名比较年青的同志,在满语方面得到了很大的收获,学了满语字母、单词、会话、句法和语法,掌握了三千单词和一千左右的例句,还学了满语小篆和悬针篆,学到了不少知识。我们这个学习班之所以办的好,主要是省委党校给我们创造了很好的条件,提供了教员,提供了食宿,而且表示今后再办继续支持。在此,我代表省文物管理委员会和全体学员向省委党校表示衷心的感谢。对于这个班,省委、省政府领导同志很关心,新闻宣传单位、地名办、民族事务部门、政协等有关部门也很支持,为我们造了舆论,给了我们很大的鼓励。通过这次办班,进一步提高了我们对学习满语重要性的认识。去年第一次在双城办班的消息发表后,国外反响很大,许多国家都报道“中共在落实民族政策,在抢救满语”。这一     

也说西溪的梵、隐、俗、闲、野

西溪湿地所拥有的独特历史文化元素是与时代共生为前提的,西溪近11平方公里范围内富有起伏动感的民居、老街、古桥、古树、河埠,历代名人、文人、雅士的诗文词章,延续了千百年来的桑基鱼塘、柿基鱼塘、竹基鱼塘,流传已久的小花篮、西溪船拳、龙舟胜会、五常滚灯、各类节庆活动等物质和非物质文化遗产。西溪的文化,总体可以归纳为梵、隐、俗、闲、野五个方面。