河南高职院校动漫教育的现状调查分析

随着河南动漫产业的迅速发展，很多高职院校纷纷开设动漫专业课程以求达到社会的需求。实际情况是，大学生培养缺少市场导向，就业缺乏足够信息。因此，文章从河南高职动漫教育的培养目标，课程设置调查，动漫人才的就业与创业调查中，希望发现河南高职动漫教育中存在的问题，提高河南高职动漫教育的质量。     

五年制高职动漫专业产学研初探

五年制高职动漫专业办学需要以产学研一体化结合动漫专业课程,以培养符合现代动漫产业实际的高素质创新人才,推动我国的动漫产业蓬勃发展。一、研究背景二十一世纪动漫产业蓬勃发展,社会对动漫专业人才的需求日益增加,高职教育是培养高级专业人才的主要途径。作为高等职业技术院校,如何为社会培养高质量的动漫人才,在办学中体现"以服务为宗旨,以就业为导向,走产学研结合的改革发展之路"尤为关键。产学研一体化即产业、学校、科研机构等相互配合,发挥各自优势,形成强大的研究、开发、生产一体化的先进系统并     

职业院校动漫专业教育现状及应对策略

职业院校动漫专业教育目前存在对动漫的认识不足;课程设置差异大;专业师资严重缺乏等问题。职业院校动漫专业应对这些现状,应采取如下策略:动漫专业设置要适合动画产业的特点;改变现有教学运作模式;引进和培养高水平的教师队伍。     

中原动漫运动

河南,先是漫画传媒的孵化器作用,后随着一批自由动漫人和职业动漫人的出现,河南的动漫开始向产业化时代迈进,各种形式的动漫机构如雨后春笋般出现,他们用各种传播方式把河南动漫产品和作品发布到全国甚至海外。河南动漫成了中国动漫产业中的一支新军,河南动漫运动正日益引起人们的好奇和关注。     

发展本土特色的动漫教育之我见

从1926年至今,中国动画走过了八十多年的发展历程。现今喜爱动漫的学生越来越多,特别是在网上有关动漫的作品、网站和论坛更是随处可见。全国动漫教育已经进入蓬勃发展的时期,动漫教育这一热门专业如何根据本土自身特点及地方文化特色,办好这一专业尤其重要。以文化创意产业发扬本土文化,促进大学教育的发展,做出本土文化品牌,繁荣地方创意产业文化。     

Maya角色动画的实践性教学探索

近年来三维动画的发展在国内外展开了激励的竞争,各类高职院校也纷纷开设了三维动画课程,Maya软件是制作三维动画艺术作品的首选工具,也是三维动画艺术教学体系中的核心课程。本文探索了Maya角色动画的实践性教学方法和规律,明确教学目标,提高专业教学的有效性,形成一套教学内容先进、教学方法合理、实践性强、岗位针对性高等符合培养目标、培养规格的动漫专业教学体系和课堂教学模式。进而提高教师教学的有效性,及学生的专业软件制作能力和创作能力,通过培养具有高质量、适岗位的动漫专业学生来得到家长及社会的认可,发挥全国高职动漫专业三维实践性教学的示范作用,使培养的动漫类学生更快更好地适应动漫行业人才市场的需要。     

动漫市场与我国动漫教育现状

现在,我国的动漫产业正处于快速上升时期,市场发展迅速国家也给予了大力的扶持,未来中国内地的动漫行业极具市场发展潜力和吸引力。我国动漫产业的市场有望成为全球第一大动漫市场。在全国都在如火如荼地进行动漫产业的发展和壮大时,我国动漫教育也积极地进入到这个滚滚潮流中,本文根据当前国内外动漫市场的发展,对我国动漫教育现状进行了分析。     

浅谈动漫设计专业在校企合作中出现的问题与对策

对于高职院校中的动漫设计专业来说,实行校企合作政策,重视学习与实际工作经验之间的相互交流,同时也可以强化学生的社会实践能力。本文根据我院动漫设计专业与合作企业北京幸星国际之间的合作情况,讨论了校企合作办学模式的发展历史及意义,阐述了动漫设计专业在校企合作时存在的问题,并提出解决的对策。     

原创动漫的设计与研究

动漫专业创作人才,尤其是高水平动漫形象设计人才的缺乏,在很大程度上制约了国产原创动漫的创作和产业发展。基于上述背景,分析了国内外动漫产业的现状和动漫形象原创设计的特性,提出了动漫形象设计的一种角度,进一步提升动漫形象原创设计的创作水平,为推进我国动漫产业的健康发展奠定坚实的基础。2012年7月12日,国家文化部正式发布了《"十二五"时期国家动漫产业发展规划》,规划中明确指出,"十二五"期间,我国将着力打造5至10个知名国产动漫品牌和骨干动漫企业,同时完善动漫产业融资政策,引导社会资本以多种形式投资动漫产业,参与各类动漫产品的研发、创作和生产。同时,     

动漫设计专业“校企融合式”工学结合教学模式的实践浅析

国务院在2009年7月发布了《文化产业振兴规划》,振兴规划特别强调要加快数字内容、动漫等新媒体产业的发展;同时降低准入门槛,积极吸收社会资本和外资进入政策允许的文化产业领域;各地方政府也通过税收优惠、产业基金、创建基地等方式大力扶持相关企业成长,这些都切实提升了我国动漫产业的创造力和生产力。在国家政策扶持的利好形势下,企业对动漫人才的需求大幅度增加,同时也形成了各高校积极开办动漫设计专业的局面。2005年我院在创办动漫设计专业之初,就将工学结合的人才培养模式引进到动漫专业的教学中来,经过近六年的发展,我院动漫设计专业的工学结合人才培养模式日趋成熟,在这方面积累了宝贵的经验。     

中国动漫产业区域发展研究

动漫产业的发展具有一定的地域性和区域性,动漫产业的未来也会因不同区域环境而风格迥异。动漫产业区域发展对各地区的经济与教育的影响是巨大的,对价值观念的传播和地域民族文化的承载也具有重大的现实意义。本文从中国各地区动漫产业发展的现状入手,针对长春、北京、杭州、深圳等区域动漫产业的发展特点进行调查研究,将动漫产业的发展同各地区的产业规模与市场结构相结合后对中国动漫产业区域发展的优势进行总结与分析。     

河南旅游高等职业教育的发展现状及对策研究

通过研究河南旅游高等职业教育的发展现状,得出河南旅游高职教育在人才培养模式、专业行业就业率、国际化接轨等方面存在较大差距。应在争取政府政策扶持上、人才培养模式创新上、高等职业教育结构提升上下功夫,以提高河南旅游职业教育的整体水平。     

以特殊管理股制度实现动漫频道与动漫企业的整合发展

从《喜羊羊与灰太狼》系列动漫电影的巨大票房效应中,可以发现上星专业动漫频道与动漫创意制作企业之间的整合发展,已经开始成为动漫产业的一个趋势。两者依托于动漫市场的整合发展,不仅有利于两者自身的发展,还能够保障动漫产业的良性运转,而整合的方向应该基于特殊管理股制度实现动漫产业中不同所有制企业的深度融合。     

高职旅游管理专业现代学徒制人才培养模式创新研究

随着我国旅游业的发展,旅游产业进入文旅融合新时代,对旅游业的人才培养提出了更高的要求。目前旅游企业高素质技能型人才缺失,高职旅游管理专业人才培养脱节。而为了解决旅游企业人才短缺的问题,在高职旅游管理专业探索采用现代学徒制人才培养模式,相关教学工作者也需要积极地进行创新,才能够更好地发挥现代学徒制的育人功效,有效提高职业人才培养质量。基于此,本文以高职旅游管理专业为例,论析高职旅游管理专业现代学徒制人才培养模式的创新。     

浅谈高校动漫专业的素描基础教学

时代发展到21世纪,社会的发展,科技水平的提高,对动漫游戏设计人才教育观念和教育目标提出了新的挑战。素描教学作为高校动漫专业的重要内容,对学生动漫水平的提高,具有重要的基础性作用。更是为以后的动漫设计做着良好的铺垫,搞好素描教学,教师要注重调动学生的素描学习兴趣,开展学习方法的指导,运用多种教学方法,达到提高素描教学效果的目的。同时也要注意结合动漫专业的特点进行有所侧重的课题训练。     

日本动漫产业的发展历程及其特点

近年来动漫产业被我国众多城市列为支柱产业,然而国内动漫产业仍属处于发展初期的弱小产业。借鉴当今世界动漫大国的成功经验对于我国动漫产业的发展有着重要的意义。文章在阐述日本动漫产业发展现状的基础上,对日本动漫产业的发展历程作了回顾,指出日本动漫产业具有市场的多样化和融合、独特的市场运作模式以及数字技术的广泛应用三个方面的特点。     

高职教育中差异化教学研究

目前高职院校学生,不管是在入学水平、专业基础还是个人兴趣等方面,都表现出较大的差异性,这对高职教学工作提出了新的要求,探索适合高职院校学生最优发展的教学模式是当前高职院校迫切需解决的问题,是新时期发展高等职业教育的必然要求,也是贯彻以人为本、因才施教的教育理念,全面培养学生创新意识、能力的关键举措。本文主要从高职生当前构成现入手,深入探析实施差异化教学的必要性,并对对高职生实施差异化教育教学的模式提出几点建议。     

高职旅游英语教育与旅游文化创意产业的合作研究——以秦皇岛市为例

旅游文化创意产业是提升旅游城市文化软实力的有力抓手。秦皇岛市在发展旅游文化创意产业过程中进行了有益的探索。升级是当前产业发展面临的棘手问题。高职旅游英语教育具有独特的旅游、英语和文化优势。教育与创意产业的互动是助推产业升级的一个新的可行方向高职旅游英教育可以为提升城市软实力做出独特的贡献。一、秦皇岛市旅游文化创意产业发展现状秦皇岛是驰名中外的旅游城市。目前已基本形成"一区一片"两个规模不等的旅游文化创意产业组团。"一区"为北戴河区。2006年起,北戴河区委区政府立足本区"毗邻京津"、     

西部地区动漫产业发展优劣势分析

动漫产业作为我国新型产业之一,近几年的发展极为迅速。各地政府也逐渐重视起动漫产业的潜力,大力推进动漫产业的发展。我国西部地区地理历史文化资源丰富,但是动漫产业的发展相对还比较落后,本文从我国西部实际情况出发,简要分析西部地区动漫产业发展的优势和劣势。     

高职建筑专业教育与教学探索

基于工学结合一体化的课程开发理念,对当前高职建筑专业课程进行分析,笔者指出高职院校建筑专业教育与教学的不足,阐述了高职建筑专业综合实务的重要性,并针对高职建筑专业学生职业能力形成规律和岗位需求,进行了深入的思考研究。为了适应高职建筑专业人才培养目标,笔者从课程内容、教学方法和手段等方而提出了课程改革的内容和方法,并在教学实施过程中进行了探索和实践。