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课堂教学是一门艺术,是一种教师与学生共同参与的复杂性活动。苏霍姆林斯基曾说过:“如果学生在掌握知识的道路上,没有迈出哪怕是小小的一步,那对他来说,这是一堂无益的课。无效的劳动是每个教师和学生都面l临的最大的潜在危险”。课堂教学应该是各种样式、各种方法,都在竞争,都在开放,这才是大好局面。真正的小学语文课堂应该是高效的课堂,是探究的课堂。那么,什么是高效课堂呢?我认为,高效的课堂是指通过课堂教学使学生在知识技能、过程方法、 相似文献
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美国女黑奴生活状况的历史考察(1661~1863) 总被引:3,自引:0,他引:3
美国女黑奴在白人世界和黑人世界的生活状况是截然。同的。在白人世界,女黑奴是主人的财产,肉体和精神的双重折磨是她们的家常便饭,她们是不自由的奴隶。在黑人世界,作为母亲,她们表现出非常的母爱,在骨肉分离随时降临的情况下,在沉重劳动的间隙,她们尽着做母亲、妻子的责任;相对于当时的白人妇女,女黑奴在夫妻关系和家庭生活中拥有较多的平等和较高的地位。这一方面是因为黑人夫妻同处苦难境地更加强了相互体恤,另一方面是因为能干的女黑奴在家里是丈夫和孩子的生活依赖。但是,作为女人的日子是短暂的,从根本上说,她们是女奴。因此,为从女奴到成为永久的自由的女人,女黑奴们从没有停止过斗争。 相似文献
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在我眼前,突然浮现出几位历史人物,一是在景山自缢的明朝末代皇帝崇祯,一是在昆明湖自沉弃世的一代国学大师王国维,还有就是在督署自毙身亡的江苏督军李纯。如果究其死因,崇祯故去,是明明白白;王国维离世,则非此即彼;而李纯的绝尘,就有点扑朔迷离,不是三言两语能说清楚的。 相似文献
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新课程强调学生是教学活动的主体,从学生在教学过程中的主体地位出发,认为学生乐学是新课程的核心,鲜明地提出使全体学生积极主动的学习,在思考中获取知识,发展能力,在成功中体验学习和创造的快乐。而教与学是密切相关、不可分割的整体,所以新课程也应是教师乐教与学生乐学的统一,在注重学生乐学的同时,教师乐教也是新课程实施的关键。 相似文献
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语文新教材、新课标要求教师在教学中树立新理念,采用新教法。在各种新教法中,我感觉到在使用语文新教材开展教学时,重视培养学生的语文自学能力是有益于语文课教学开展的,是十分重要的,也是十分必要的。那么,在语文课教学活动中,怎样培养学生的自学能力呢? 相似文献
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素质教育的实质,是尊重学生的主体性,发挥学生的主体性,完善学生的主体性。让全体学生都能在主动学习中得到主动活泼的较为全面的发展,从而促使人的素质提高与社会的繁荣,这正是素质教育的宗旨之所在。课堂教学是素质教育的主渠道,从根本上讲,教育改革是一种教学思想的改革,是教学由应试教育向全面实施素质教育的转变,为此我在教学实践中,以课堂教学为突破口,改革课堂的结构、模式、方法,探索出思想政治课教学五步法。思想政治课教学五步法是指“读、议、讲、练、结”。它是在教师的主导作用下,有效地发挥学生积极主动的学习行为,是教与学的有机结合,始终贯穿于课堂教学中。 相似文献
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一、关于概念历史人物(Historicalfigures)是构成历史的重要要素,构成历史的要素有很多,如时间、地点、人物、事件……如果单讲史实,在史实里面,人便是非常重要的能动要素。历史人物,是指那些在历史发展中起过重要影响,在历史长河中留下足迹,对历史起推动作用的人物。评价历史人物是研究历史的一个重要部分,也是社会科学研究的重要内容。 相似文献
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社会网络是社会资本研究中的一个重要方面。本文作者把社会网络看作是在市场和计划之外的另一种资源配置的渠道。在中国社会由计划配置资源向市场配置资源转轨的现阶段,社会网络在资源配置中是否起作用,起多大的作用,是本文要回答的问题。作者在提出基本理论框架之后,通过在广东新会对企业管理者和企业职工的访谈及问卷调查,实际验证了社会网络在资金和劳动配置中所起的作用,发现即使是在市场化程度已经很高的广东省,社会网络在资源配置中也仍然起着不可忽视的作用。尤其是对一般劳动资源的配置,社会网络更重要。由此得出的结论是社会网络是市场不完善情况下的有效补充方式。 相似文献
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1990年2月26日,吴忠少将在海南因车祸不幸逝世。将军的遗物里,有一本特殊的日记。这本日记之所以特殊,是因为它的上篇是由一位国民党参谋军官所作,下篇则由中国人民解放军的将军吴忠来续写。因此,它不光在中国人民解放军军史上是唯一的,甚至在中国近现代史上也是独一无二的。 相似文献
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传统的课堂教学由于受应试教育的影响,长期忽视学生主体作用的发挥,教师在教学中往往是提问设陷阱、讲授是主线、题海战术是方法。整个教学过程是“学生围绕教师转”。教师在教学中唯我独尊,绝对权威,学生在学习中偶有不同的意见,也往往成为异端邪说而被扼杀。由于长期忽视学生的个体发展,学生缺乏创新思维也就是必然结果。素质教育是一种创新教育,其主要目标是培养学生的创新精神和实践能力,使学生的智力因素和非智力因素都得到全面协调的发展。在新课程条件下,如何实施课堂教学?这是每一个教育工作者特别是一线教师都要思考的问题。 相似文献