浅析十八大视角下人的全面发展与中国特色社会主义

促进人的全面发展是胡锦涛同志在党的十八大报告对中国特色社会主义道路内涵诠释的重要内容,是十八大报告的一大亮点。人的全面发展理论是马克思主义理论的重要内容,是基于科学发展观的要求提出的,意义重大,影响深远。在当代中国改革开放的历史背景下,深刻领悟人的全面发展的科学内涵,创建人的全面发展的实现条件,对于建设中国特色社会主义具有重大的现实意义。     

学习贯彻十八大精神 扎实推进科学发展

深入学习贯彻党的十八大精神,是全党首要的政治任务,是贯穿全年的学习要求。十八大精神的学习必将推动单位建设科学发展。下面谈几点体会。一、深刻理解科学发展观的指导地位,积极用科学发展观指导单位建设十八大报告最突出的亮点就是科学发展观,而且科学发展观是报告的一个灵魂,一个单位的建设要发展必须坚持以科学发展观为指导。     

社会主义核心价值体系建设与人的全面发展

社会主义核心价值体系是社会主义先进文化的重要组成部分,也是促进人全面而自由发展必须遵守理论基础与道德准则。贯彻科学发展观,以人为本,促进人自由而全面发展就必须坚持马克思主义中国化的最新成果,坚持中国特色社会主义共同理想,坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。坚持社会主义荣辱观的道德规范。     

关于创新社会主义精神文明建设的思考

社会主义精神文明建设作为中国特色社会主义的重要组成部分,要认真贯彻落实党的十八大精神,高举中国特色社会主义伟大旗帜,坚持以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,继续解放思想,以更加宽广的眼界,更加求真务实的工作作风,更加奋发有为的精神状态,不断为推进科学发展、促进社会和谐作出新的更大贡献。     

浅谈中国特色社会主义理论体系与马克思主义的一致性

十七大报告讲到:"在当代中国,坚持中国特色社会主义理论体系,就是真正坚持马克思主义"。十八大报告讲:"中国特色社会主义理论体系,就是包括邓小平理论、"三个代表"重要思想、科学发展观在内的科学理论体系,是对马克思列宁主义、毛泽东思想的坚持和发展。"当今,我们讲坚持了中国特色社会主义理论体系,也就是真正坚持马克思主义,第一点要讲到,其坚持了马克思主义的基本立场、基本方法和根本任务。     

科学发展观:人的全面发展的根本途径

科学发展观是马克思关于人的自由全面发展理论在当代的新阐发、新发展,是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现,也是促进人的全面发展的根本途径。     

论科学社会主义的核心价值与人的全面发展

人的全面发展是社会主义的理想与马克思主义坚持的基本价值观,也是构建社会主义的本质。马克思理论在中国的实践形成了科学发展观,它以人的全面发展为基础,直接体现了社会主义初级阶段的主要思想以及核心价值,对我国社会主义事业的发展提供了重要的指导。要想深入贯彻科学社会发展观,就应该坚持人的全面发展。人的全面发展与科学社会主义核心价值之间存在紧密的联系。本文对社会主义的核心价值与人的全面发展之间的关系进行了深入的分析。     

中国地方志指导小组办公室2012年工作总结

2012年,中国地方志指导小组办公室坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,认真学习贯彻落实党的十七届六中全会、十八大精神,继续落实第四次全国地方志工作会议提出的任务和要求,解放思想,锐意进取,以求真务实、真抓实干的工作作风,全面推进全国地方志事业健康持续发展。     

论科学的文化遗产保护观

科学发展观是当代中国的马克思主义,是我国经济社会发展的重要指导方针,也是文化遗产保护工作必须始终坚持和贯彻的重大战略思想。如何按照科学发展观的要求,指导文化遗产事业的发展,既是重要的理论问题,也是重大的实践课题。本文拟就此提出一些看法,以就教于大家。     

以科学发展观为指导 加强高校学习型党组织建设

十八大提出以邓小平理论、"三个代表"重要思想、科学发展观为指导,坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进,因此加强高校党组织建设,正是符合了坚持科学发展观和构建社会主义和谐社会的、以科学的人才观为指导,解决我国高校党组织建设中存在的现实问题。加强高校党组织建设是建设中国特色高等教育的必然要求,是履行和实现高校历史责任的必然要求,也是推进学校科学发展的必然要求,对高校的发展具有十分重要的意义。     

关于科学教育发展观的思考

科学发展观不仅是在新的历史时期全面建设小康社会的指导思想,也是推动科技、教育文化等各项事业发展的行动纲领。坚持和落实科学发展观,用科学发展观统领和指导教育改革和发展,关系重大,意义深远。坚持和落实科学的教育发展观,必须坚持教育优先发展的战略,以人为本的教育思想、教育公平的原则、统筹兼顾、科学筹划,实现教育的全面、协调和可持续发展。解放思想、与时俱进,实事求是、一切从实际出发,走中国特色的教育发展之路。     

解读科学发展观的内涵与体会

<正>党的十七大报告指出,在新的发展阶段继续全面建设小康社会、发展中国特色社会主义,必须坚持以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观。科学发展观的第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。深入理解科学发展     

科学发展观与新时期地方志工作

党的十六届三中全会进一步明确提出了“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观。促进经济社会和人的全面发展”;强调“按照统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放的要求”。推进改革和发展。这样完整地提出科学发展观,是我们党对社会主义现代化建设指导思想的新发展。科学发展观是指导我国现代化建设的崭新的思维理念。它的基本内涵是：一是全面发展;二是协调和可持续发     

试论江泽民“人的全面发展思想”的实践意义

江泽民关于"人的全面发展思想"极大地丰富和发展了马克思主义人的全面发展理论,为马克思主义人的全面发展理论宝库增添了灿烂的瑰宝,它对于正确解决我国人的发展问题、对于促进科学发展观的贯彻落实、对于指导素质教育的健康发展,都具有重要的实践指导意义。     

科学发展观

科学发展观,就是全面、协调和可持续的发展观,它是在中国全面建设小康社会的情况下,新一届中央领导集体根据中国实际和改革开放的实践提出来的,切合当代世界发展趋势的一种新的发展观。党的十六届三中全会明确提出了“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展”,这是新一届中央首次提出新的发展观,也是“科学发展观”的理论来源,其中“以人为本”是科学发展观的本质和核心,而“全面、协调、可持续的发展观”则是科学发展观的基本要求。关于“科学发展观”的内涵,大致有这样三个方面,即:全面发展观、协调发…     

用科学发展观指导文艺精品创作生产

文艺创作自身是一个系统工程。以科学发展观为指导,坚持以人为本,全面、协调、可持续地发展文艺创作,功在当代,利及千秋。以人为本,以文坛艺坛为阵地,以作品、人才为成果,以文风艺风为保障,我们就能推动文艺创作的健康发展,就能大大促进中国特色社会主义文艺事业的繁荣和发展。     

十八大报告中关于“人的全面发展“内涵的再思考

党的十八大把促进人的全面发展写入中国特色社会主义道路,既是对科学社会主义核心原则的继承,也符合当前中国社会主义初级阶段的实际情况。人的全面发展和"五位一体"总布局相互依赖,相互促进,人的全面发展是"五位一体"总布局建设的重要前提,"五位一体"总布局的提出丰富了人的全面发展的内涵。     

论中国特色社会主义的公平观

胡锦涛同志在党的十七大报告中提出,在新的发展阶段继续全面建设小康社会、发展中国特色社会主义,必须坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,构建社会主义和谐社会。构建社会主义和谐社会要求保障社会公平正义。实现社会公平正义是中国共产党人的一贯主张,是发展中国特色社会主义的重大任务。本文认为,只有马克思主义的公平观才是真正建立在科学基础之上的公平观,只有坚持马克思主义中国化的最新公平观,才能构建中国特色的社会主义和谐社会。     

试论基于个体发展的可持续思想政治教育

科学发展观不仅是我国经济社会发展的重要指导方针,也是新时期思想政治教育的基本指导原则。在思想政治教育开展过程中,应当以科学发展观为指导,充分发挥人的主体性作用,这既是促进思想政治教育可持续发展的关键,又是实现思想政治教育最终价值目标——人的自由全面发展的前提基础。     

用科学发展观指导方志编修的新思考

中共十六届三中全会第一次明确提出“科学发展观”,即“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展”.这是对改革开放20多年实践经验的新总结,是对社会主义现代化建设规律认识的深化,是全面建设小康社会、实现现代化的根本指针,也是社会主义新方志编修的指导思想.社会主义新方志作为一种信息量大、综合性强的载体形式,纵述历史,横陈百业,很适合反映科学发展观内容.它提供自然、政治、军事、经济、科技、教育、文化、社会等多方面信息,可以咨政、咨工、咨农、咨商、咨学、咨军、咨研,为改革开放和三个文明建设服务.在落实科学发展观的当代中国,编修新方志大有可为.