浅谈在初中语文教学中渗透感恩教育

初中语文新课标指出“应该重视语文语言的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向,重视人文教育”。“感恩教育”是我校德育的校本课程,作为语文教师更应该责无旁贷地抓好德育工作,深挖语文教材资源,有机地渗透感恩教育。     

浅谈如何对小学生进行感恩教育

感恩,是一种情怀,是所有美德的基础,是我们中华民族的传统美德。然而,在现实生活中,我们经常看到这样一幕幕与感恩极不相符的画面：孩子看到父母烧好的饭菜不合胃口,便把碗一推．翘起嘴巴大叫：烧的什么菜,我不喜欢吃;顽皮的孙子坐在年迈的爷爷、奶奶身上骑马;爸爸、妈妈喂孩子吃饭,孩子还挑三拣四．提要求,不满足他,就不吃等等。这些现象表明,很多孩子缺乏感恩意识,养尊处优,唯我独尊,只知索取不知回报,只知被爱不知责任。 “别让中国现在的孩子成为不懂感谢,不愿感激,不会感动,只知索取的冷漠一代。”这是某政协委员在两会上的呐喊。对孩子进行感恩教育,是一个迫在眉睫的亟须解决的教育问题。我们在教学工作中不光要教给学生知识,教学生学会做人做事,还要对学生进行一定的感恩教育,唤醒学生那颗感恩的心。我觉得对学生的感恩教育我们可以从以下几方面进行。     

感恩教育应从幼儿园培养

感恩教育自古以来都是一个很重要的内容,是一种高尚的道德教育。对于做惯了小公主小皇帝的独生子女,根本体谅不到父母、教师的辛劳,更不会有像乌鸦反哺羊羔跪乳之恩,孩子们心安理得地接受父母及长辈的照顾,他们很难懂得感恩。我认为感恩教育迫在眉睫,应从幼儿园抓起,教师要全力构建良好的感恩环境,并渗透在日常教学中。从游戏活动中体验感恩,从身边的点滴小事做起,体验父母的辛苦劳动,从而在幼小的心灵里种下一颗感恩的种子。     

浅谈幼儿园如何对幼儿开展感恩教育

正一、幼儿园为什么要对幼儿开展感恩教育感恩是中华民族的优良传统,是每个人都应该具有的基本道德准则,也是做人的基本修养。当今社会许多家庭只有一个孩子,许多孩子的父母、爷爷奶奶把孩子视其为"小皇帝",要什么给什么,在孩子心中得到的东西似乎是理所当然,他们心安理得地享受着父母为他们提供的方方面面的照顾,偶尔有一点不如意,还要大哭大闹。当前的幼儿教育,     

加强对学生进行感恩教育之我见

感恩是社会上每个人都应该具有的基本道德准则,是做人的起码修养。然而,在我们的生活中,有相当一部分的学生不懂得什么是感恩。他们在家里,不听父母的话,经常与长辈顶嘴;在学校不尊重老师,和同学比吃穿,学习不努力。因此,班主任一定要树立以学生的发展为本的理念,加强对学生进行感恩教育,培养学生的感恩意识,让学生学会感恩。对学生进行有效的感恩教育,不能谈得太虚,也不能限得太死,否则,很难取得应有的成效。在课后我们总能听到一些老师"永远"在抱怨:"现在的学生不好教"、"如今的孩子太不懂事"、"某某真是油盐不进"等等。不可否认,由于信息渠道的多元化,学生接受的思想不再只是父母、师长那里"正统"的思想,而是更为丰富也更为复杂的信息。这些信息的获得必然会引起学生思维的复杂化,甚至是疑惑和混乱。所以,我们需要寻找一种由内到外的自我"反省"的感恩教育新模式。从而寻求到一种感恩的人本精神——它可以真正促进学生的主体性的发展,使学生最终成为主体的人。     

感恩教育：中学生的必修课

古人云：“施人慎勿念,受施慎勿忘”“投我以桃,报之以李”“受人滴水之恩,当以涌泉相报”等等都体现着一种知遇之恩、养育之恩、培养之恩、提携之恩、救命之恩。那么,现代中学生的感恩教育又是什么状况呢？     

试论初中思想品德课中的感恩教育

感恩,是人性善之反映,是中华民族传统美德,也是社会上每个人都应该遵守的基本道德准则。初中思想品德课教学要重视感恩内容的挖掘,形成系列感恩教育活动,养就学生的感恩之心。     

关于高校感恩教育的思考

感恩教育是高校德育教育的重要内容和必要举措,作为一种唤起人内心良知的道德教育与情感教育,对提升公民的责任感、精神境界及综合素质都有着重要的意义。在当今构建和谐社会的重要阶段,加强对大学生的感恩教育,对健全个体人格和营造和谐社会人文氛围起着重要的支撑作用。     

以活动为载体强化感恩教育

目前学校、家庭、社会在感恩教育方面存在着缺失,导致＂一切向钱看＂的观念影响青少年的成长,如果不加强教育,任其发展,就很难造就有理想、有文化、有道德、守纪律的合格的四个现代化建设者和接班人。感恩教育属于德育教育的范畴。以活动为载体强化感恩教育,对培养青少年正确的人生观、价值观十分必要。     

素质拓展训练对提升大学生感恩意识的作用

面对日趋激烈的社会竞争,大学生感恩意识缺失的现象已经受到普遍的关注,素质拓展劫l练作为从国外引进的一种新的思想政治教育载体,从体能、心理等多方面对学生进行训练,从中让学生自己有所感悟,比传统的“灌输式”的教育方法更加行之有效,更能提升大学生的感恩意识。     

论幼儿园实施感恩教育的实践与探索

首先,本文提出应借助传统文化,渲染感恩教育,具体可从利用感恩故事引导心灵及充分挖掘教材中的感恩素材这两方面来加以实施;然后,又指出充分利用社会资源来实施感恩教育的重要性和良好效果;接下来,又提出了将感恩教育融入日常生活的教育理念,包括教师应以身作则,时刻关心幼儿以及教师应善于观察幼儿这两方面。     

高校感恩教育对策研究

本文在大量收集、阅读、整理、分析国内外相关书籍资料,并对电子文献进行检索的基础上,对高校感恩教育提出相关对策,希望对有关研究者给予微薄的借鉴作用和价值。一、确立高校感恩教育原则,指导感恩教育工作(一)教育与引导相结合的原则高校在实施感恩教育的过程中,不能仅仅发挥教师在教学过程中的主体作用,而应充分发挥教师与学生双方的主体性,以增强大学生在受教育过程中的主体性和主动性。高校感恩教育的目的是大学生将感恩道德要求内化为自己的感恩品质,并     

浅谈毛泽东思想与大学生教育

我们进入到21世纪,迎来了各种各样的机遇,同样也存在很多挑战。在新世纪里,各个国家都在进行综合实力的竞争,在这场综合素质的竞争中,其核心是人才的竞争。新世纪,我国的战略是科教兴国,就是依靠科技发展和技术进步,提高我国的综合竞争力,提高人们的生活水平。其重点是大力开展人才的培养和教育。通过素质教育的实施,让学生全面了解党的各项方针、政策,使学生的创新和实践能力得到加强,造就全面发展的社会主义建设者和接班人。同时,开展毛泽东思想的学习是培养现代化人才、适应中国特色社会主义建设事业、参与国际竞争的根本要求。毛泽东思想课程作为大学生思想政治课的一部分,使学生从精神层面上得到教育和指导,通过毛泽东思想课程的学习,能更好地指导学生的学习和社会实践,也是对学生进行系统的马克思理论教育和提高其思想政治素质的基础。     

谈初中思想品德课中的感恩教育

感恩,是人性善之反映,是中华民族传统美德,也是社会上每个人都应该遵守的基本道德准则。初中思想品德课教学要重视感恩内容的挖掘,形成系列感恩教育活动,养就学生的感恩之心。     

浅谈大学生音乐欣赏教育

从古至今,音乐是培养人类修养、节操及水准最直接的手段。越来越多的大学将音乐学习和欣赏作为主修和必修课逐渐纳入学生的学习范围,这样不仅可以丰富学生们的课余生活,还可以拓展学生们学习的范围,开阔他们认知视野,促进大学生全面、健康、稳定的发展,带动大学生素质和整个社会气氛的改变,促进国家新生力量的产生。     

感恩意识在医学生责任感教育中的路径构建

感恩教育与责任感教育一直被广大学者关注。通过对感恩意识和医学生责任感教育关系的解释和医学生责任感缺失现状的分析。提出感恩意识在医学生责任感教育中的路径构建：课程安排有所侧重;临床医生、教师引导作用;营造良好的校园文化氛围;重视网络平台教育。     

我国少数民族地区传统的感恩教育问题

随着经济社会的快速发展,在多元文化思潮的影响下,我国有些民族地区的感恩教育问题越发突出,甚至出现了缺失现象。我们必须提高认识,全面、准确地把握其内涵和重点,大力推进该项工作的开展。     

幼儿园感恩教育探析

由于当今社会的种种原因导致现在青少年乃至幼儿或多或少存在自私、脆弱、任性而又缺乏感恩之心的问题。因此作为幼儿教育摇篮的幼儿园,应通过幼儿感恩意识的培养,励志教育活动的开展,从注重幼儿自理能力的培养、学会关心问候他人等方面营造良好的感恩教育氛围,实施感恩教育。一、导致幼儿缺乏感恩之心的原因(一)社会环境中的不利因素首先,在当今信息高速发展的网络时代,网络文化传播的无     

初中班主任工作中渗透感恩教育的实践研究

初中班主任面对的学生大都是独生子女,他们以自己为中心,缺乏感恩意识。感恩是中华民族的传统美德,感恩教育是班主任德育工作的重要内容。本文重点论述了在初中班主任工作中开展感恩教育的一些有效措施、取得的效果以及注意点。     

试述初中语文教学中对学生的感恩教育

在初中语文教学中,对中学生进行感恩教育主要通过联系实际,以学生由内而外的“内省”为突破口,将感恩思想中内省的自我发展要求,在学生内心中激发出来,变“要我学好”到“我要我学好”,找回学生内心人性的东西,真正促进学生的主体性发展。