新课标下小学教学数学质量提高创新策略方法探讨

随着现代教育的不断发展,传统教育模式以及方法越来越无法适应当前教育发展需要。新课标使用的同时也为教师教学提出了新的要求。在小学数学教育过程中,教师要注意将传统教学方法改变,寻找新的方法与策略,从而使小学数学的教学质量提高,促进小学数学教学的进一步发展。本文就针对新课标下小学教学数学质量提高创新策略方法这一问题进行分析探讨。     

农材高一历史教学方法初探

教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标,在教学过程中运用的方式与手段的总称。无论在教学理论还是在教学实践中,教学方法都占据着十分重要的地位,教学方法在一定程度上是学生思维方法的榜样,教师的教法制约着学生的学法,对于学生智力的发展乃至人格的形成都具有重大的影响。教学方法是完成教学任务、实现教学目标和提高教学质量的关键所在。本文试图通过对农村高中历史教学的现状分析,探索改变传统历史教学的方法,总结出适应新课标的学习历史的方法。     

浅谈中学历史教师的综合素质

如今的中学历史教学改革进行的如火如荼,也取得了不错的效果和反响,这和我国历史教育事业的长足发展有很大关系。不过,无论中学历史教学如何改革与发展,历史教师的综合素质对于中学历史教学至关重要,是决定历史教学质量的关键。笔者全面分析了中学历史教师综合素质的几个方面,并提出了提升的几个主要方式,仅供参考。     

试论浅谈高校学生思想政治教育的内容创新

在当前,我国经济正处于前所未有的经济快速发展时期,而且也正处于改革开发国策深化发展及经济社会发展转型的关键时期,所以,在知识经济发展的背景下,一些新的观念、新的潮流强烈冲击着和影响着我国大学生的思想观念和学习生活方式,这就使得我国高校大学生的思想政治教育面临着前所未有的挑战与机遇。所以,在当今时代的发展背景下,只有我们教师对高校学生思想政治教育过程中进行有效的创新才能有效的解决以上问题。本文就是通过对高校学生思想政治教育教学经验的研究,总结出了一些创新高校思想政治教育的方法。     

试论浅谈高校学生思想政治教育的内容创新

在当前,我国经济正处于前所未有的经济快速发展时期,而且也正处于改革开发国策深化发展及经济社会发展转型的关键时期,所以,在知识经济发展的背景下,一些新的观念、新的潮流强烈冲击着和影响着我国大学生的思想观念和学习生活方式,这就使得我国高校大学生的思想政治教育面临着前所未有的挑战与机遇.所以,在当今时代的发展背景下,只有我们教师对高校学生思想政治教育过程中进行有效的创新才能有效的解决以上问题.本文就是通过对高校学生思想政治教育教学经验的研究,总结出了一些创新高校思想政治教育的方法.     

打造高效化学课堂的策略

随着新课标的实施,在高中化学中一些陈旧的东西我们要去改变,才能更好的使教育得到大发展,过去教学大纲标准是统一的,确定性非常明显,而新课程充分考虑了教学中的不确定性。这种弹性和选择性体现了新课程的价值取向从精英教育转向大众教育、课程目标着眼于学生素质的全面提高。目标、结果、对象、内容、方法、过程等的不确定性使课堂教学中的不确定情境大大增多。思维活跃的学生＆quot;活起来了＆quot;、＆quot;动起来了＆quot;之后,如何应对课堂教学中不确定情境？这是一线教师都会面临的问题。妥善处理高中化学课堂教学不确定情境是顺利完成教学任务的关键,同时也是教师新的课程观念、教育智慧的体现。     

浅谈美术教育中的创新思考

创新是一个不断思辨求异的发展过程,对于教育来讲也是如此,创新是包括教育的各种事物进步与发展的共同因素。对于美术教育发展的角度来说,创新思维显得更为重要,美术本身就是一个不断求新变异的具有想象空间的一门学科,存在着不断创新的空间和发展。在当今社会,需要的是真正的创新型人才。在美术教学中,教师要挖掘学生的创造学习的潜力,发挥学生的聪明才智,在美术上有更高的造诣。笔者就传统的美术教学提出自己的一些创新的观点。     

小学语文课堂提问的教学研究策略

随着科学教育事业的发展,小学教育发挥了极其重要的作用。小学语文教学作为小学教育的核心组成部分,其语文教学课堂提问是小学语文教学模式的一种最基础的教学手段。小学语文课堂提问不仅是小学语文教师和小学生及小学语文教材内容的一个纽带,在小学语文课堂教学过程中,语文课堂提问不仅能激发小学生学习语文课的积极性和兴趣,更能启发小学生开动脑筋进行思考,同时也是提高小学语文教学质量的一个有效途径。所以只要是任何一位小学语文教师再为小学生上语文课的过程中,都会少不了课堂提问。小学语文课堂提问在小学语文教学和小学生学习的过程中具有十分重要的意义。但是,在当今的小学语文课堂教学提问中还存在着一些问题,这些问题的存在阻碍了小学语文教学质量的提高。对此,对于小学语文课堂教学提问存在的问题,本文提出了几点语文课堂提问的教学策略,进行了剖析和研究。仅供参考。     

行知教育思想对中学历史学科教师角色转变的启示

在深入学习陶行知先生的教育思想和理念之后,发现行知教育思想对于中学历史教育中教师角色的转变有一定的启示作用和意义。因此在本文中,作者结合中学历史教育的实际情况与行知教育思想的学习心得,就如何从为了更好完善中学的历史教育出发对现今中学历史教育中教师角色的转变提出了个人的一些观点。     

中学历史有效教学的策略

随着教育体制改革的不断深入,特别是新课标的推行,有效教学成为提高历史课堂教学效率的重要手段,是实施素质教育的关键。做为一名历史教师,我结合自己在新一轮历史教学改革中的收获与体会对有效教学谈一些看法。     

新课标下小学数学教学方法的创新策略

<正>数学是小学阶段学生的核心科目之一,在传统教学模式下,小学数学教学以教师为主,学生参与度不够,且在教学中,教师多会采用满堂灌的教学方式,影响了教学的效率和质量。新课标理念下,教学中的主体地位发生了改变,即学生成了学习的主人,与此同时,新课标教育理念要求在数学教学中不仅要加强学生基础知识教育,而且要注重学生核心素养培养,这对于教学方法的应用提出了较高的要求。为更好地适应新课标环境下的小学数学教学要求,积极创新教学方法应用已经成为小学数学的必然选择。     

浅谈新课标下的高中政治教学感悟

随着时间的流逝,新课标的课程已经伴随着我们来到了新的一轮教学过程中。经过了一轮三年的新课标高中政治教学,作为一名高中政治教师,我有一些教学感悟,想说出来与大家一起来分享分享。在新课标的高中政治教学中,一共有四本书,《经济生活》、《政治生活》、《文化生活》、《哲学生活》。让我们一起分别来探讨一下。     

在历史教学中转变教学观念

随着基础教育新课程标准的推广,历史课程面临前所未有的深刻变革,历史教师无法回避新课程带来的巨大冲击,而冲击最大的莫过于对其旧有角色的挑战。《新课标》呼唤着历史教师角色的重塑与转换,从传统中走出来,处理好“继承”与“发展”的关系,改变原有教学观念。才能与时俱进。《历史与社会》整合了历史、人文地理以及其他人文社会科学的相关知识与技能,它为学生提供了正确认识社会环境,观察、体验、     

浅谈新课标下小学语文课堂教学有效性途径

针对小学语文教育教学过程来说,提高小学语文课堂教育教学的有效性是保证教学质量的重要前提,同时对小学语文课堂教育教学有重要意义。新课程标准中对小学语文课堂教育教学提出了一些新的要求,所以,要求教师在教育教学活动中,运用高质量的教学方法,目的是在小学语文教学过程中保证课堂教学的有效性。本文针对在新课标的背景下,如何构建小学语文教育教学课堂的有效性进行研究和阐述。     

小学语文教学与德育教育的整合研究

随着教育事业的现代化发展,语文学科在小学生的成长和发展中发挥着愈加重要的作用,越来越注重学生价值体系的形成、精神世界的完善、人文素养的培育。在小学语文教学过程中,教师应该对该学科的教育价值加以充分认识,加强其与德育教育的融合,以便学生更好地学习文化知识,感知优秀品质,获得健康成长及全面发展。本文针对小学语文教学与德育教育的整合展开分析。     

新课程的要求与教师教育观念的转变

国家新一轮基础教育课程改革的开展,对广大教师提出了新要求,它要求中小学教师改变多年以来习以为常的教学方式、教学行为,确立一种崭新的教育观念。广大教师以主人翁的心态投入到了这场改革的浪潮中来。通过学习、培训、参观、教研等多种形式,老师们对新课程在功能、结构、内容、实施等方面都有了初步认识,新教材的一些教学理念、教学方法在教学过程中也得到了更好的体现。要使新课程的一些理念得到更好的体现,笔者认为,教师在教育观念上应做好以下几个转变：     

怎样在高中历史教学过程中运用教学反思

随着现代教育事业的不断发展,高中历史教学在整个教育教学活动中受到了很大的重视。教学反思是当今历史教学活动中常用的一种教学策略,通过这种反思活动能够帮助教师及时发现教学活动中存在的问题,并且采取应对措施来提升教学质量和教学效率。本文主要对高中历史教学活动中运用教学反思的相关策略进行探讨,为素质教育事业的顺利发展贡献一定的力量。     

略论学习历史年代和发展时间概念

由于历史事件必然发生在一定的时间,因而在历史教学中,正确地处理历史年代,注意历史事件发生的时间底交待,对于发展学生底时间概念和掌握历史事件之间的联系及其发展的客观规律,具有着重大的意义。近几年来由于我国史学界努力学习苏联历史科学的研究成果和先进的教学经验,取得了很大的成绩,同时在历史教学中教导学生学习历史年代,发展时间概念的问题,也被得到一定程度的重视,正因为如此,所以教师要求学生要记住历史年代,甚至要求学生要记住历史课所讲到的所有     

我们要关注学生的身心健康

我们在交给学生知识的同时，要做好学生心理辅导，关注学生身心健康发展，让每一名学生都成长为对社会的有用之才，是中学心理健康教育的根本策略，学校领导和教师必须牢牢把握。
　　一、心理健康教育现状
　　随着改革的深入进行，教育改革也进入了一个关键时期。深刻的社会变革和信息化社会的到来为教育事业的发展提供了前所未有的发展机遇，同时也提出了严峻的挑战。社会变革带来利益关系和结构关系的调整必然引发一些社会矛盾，人们难免要出现一些心理困惑或者心理障碍。信息技术的发展在推动社会进步的同时也带来了网络成瘾、网络犯罪等社会问题。独生子女家庭教育中出现的溺爱孩子、对孩子的过高期待等问题，不利于孩子的心理健康和健全人格的培养。学校教育中，尽管教师对学生的正面教育和引导是主流，但也存在教育方法与学生身心发展规律不相吻合的现象。     

浅议初中数学教学中如何培养学生的数学思维能力

当今社会,随着教育强国战略逐步推进,我国进一步地加强了对义务教育教育阶段的体制改革。随着新课标的深入,这对初中阶段的教师们提出的新标准,初中数学对于学生们来说是相当重要的一门学科,因为它不仅仅关系到同学们初中阶段数学方面学习更关系到更高阶段的学习和一些交叉科目的学习。因此,老师们在进行教学时应当以学生数学思维能力的培养为基础开展日常的教学。本文笔者将就自己在日常教学中所得的心得体会与大家分享。