旅游景观与游客的审美心理

旅游景观给游客带来无尽的情趣,那么,这些景观与游客的人格心理之间有着怎样的一种契合关系?如何根据这种关系来培养旅游者健康高雅的审美情趣?这便是本文需要探讨并试图解答的问题。     

试论初中英语的情趣教学

激发学生的学习兴趣,并保持它,使之成为学生学习的动力,正是情趣教学考虑的出发点。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”因此,笔者认为,情趣教学的核心问题是：创造一个和谐融洽的师生关系;轻松、愉快的学习环境;采用灵活多变的教学方法,让学生做中学,学中用,从而激发兴趣,学得主动,提高效率。由于教师的素质不相同,教学对象不同,     

浅谈中学英语教学的情趣教育和学生兴趣的培养

众所周知,在学习过程中,“兴趣是最好的老师。”那如何去激发和培养学生的学习兴趣呢？我认为首先应该对学生进行英语情趣教育。情趣教育是提高外语教学的有效途径,是激励学生学习英语兴趣的最好方法之一。     

少儿美术培训对其审美情趣的培养

在美术培训中,培养少儿审美情趣是文化馆社会价值存在的重要表现,也是一项重要的美术培训目标。一堂培训课就好比一篇精美的散文,不但要做到构思巧妙完美、文辞生动朴实,更重要的是讲究形散而神不散。在美术欣赏这一门课中更是要实现这一目标,才能体现欣赏的品味,才能提升少儿良好的审美情趣。因此,实际少儿美术培训中,如何做到注重少儿审美情趣的培养对文化馆的美术老师来说确实是一次挑战。     

少儿美术培训对其审美情趣的培养

在美术培训中,培养少儿审美情趣是文化馆社会价值存在的重要表现,也是一项重要的美术培训目标。一堂培训课就好比一篇精美的散文,不但要做到构思巧妙完美、文辞生动朴实,更重要的是讲究形散而神不散。在美术欣赏这一门课中更是要实现这一目标,才能体现欣赏的品味,才能提升少儿良好的审美情趣。因此,实际少儿美术培训中,如何做到注重少儿审美情趣的培养对文化馆的美术老师来说确实是一次挑战。     

中国人为何偏爱红色

色是人类认识世界的基本介质。从美学的角度说,人长期对某种颜色的偏好会转化成一种审美情趣;从哲学的角度说,这种偏好会抽象到形而上来。这种形而上的审美情趣经反复强调,便成了一种君临     

跳跃在指尖的色彩——论美甲中的色彩语言

现今,常被人们称之为"色彩的时代",从一个人身上的色彩,可以较为直观的表现出其自身魅力、修养、个性和审美情趣。本论文的主要目的是让更多人了解美甲艺术,提高审美情趣,把握色彩流行规律,增强色彩的表现力。     

如何有效进行小学语文古诗的课堂教学

古诗是中国璀璨的文化瑰宝,是培养学生审美情趣和人文素养都有着重要的作用,因此,在小学语文中古诗的课堂教学质量,激发小学生学习古诗的兴趣和积极性是是否关键的。本文主要阐述了当前小学语文古诗的课堂教学存在的问题,进而探究有效进行小学古诗教学的策略。     

中国当代设计研究——设计的情趣化

情趣化的设计使人和设计之间的关系变得更加密切,因此,设计中应该蕴涵更多的情趣与内涵,而不仅仅只是一个可以使用的机械设备。人们更希望通过所设计作品的造型、色彩、材质和使用方式等各种设计语言与产品进行交流,从而获得全新的情趣体验和心理满足,这也正是设计所追求的目标。     

如何让语文课堂真情如涌

心理学研究表明：如果没有情感的支持,人的感知、记忆、思维等活动都是软弱的,只有点燃了学生情感的火焰,才能激发他们的学习兴趣。因此,作为一名语文教师,必须高度重视情感在语文课堂教学过程中的作用。努力创设和谐的教学情趣,把语文课堂演绎成富有情趣的生活而不是说教的舞台。     

从《鹤唳》看谷崎润一郎的“中国情趣”

日本唯美派大师谷崎润一郎与中国有着十分密切的联系,在他心中一直怀有一种特殊的＂中国情趣＂。在谷崎的一系列中国题材作品中,最能反映他＂中国情趣＂的,当推发表在《中央公论》大正十年（1921年）七月号上的小说《鹤唳》。在作品中,谷崎通过塑造靖之助这一形象,对自己的＂中国情趣＂进行了总结和反思。本文试图以靖之助为中心对《鹤唳》进行分析,发掘和探讨作品中体现的谷崎的＂中国情趣＂。     

当代中国画色彩的再回归

从古至今,中国画色彩经历了从“随类赋彩”,“以色貌色”,从有色发展到“无色”形成了中国画色彩独有的设色面貌和色彩系统。随历史的演变,以进入二十一世纪现代化的时代,人们的审美意识,情趣发生了颠覆性的变化。在中国画发展的现代化转型中,中国画色彩的再回归该走怎样的道路,是当代中国画众多问题中值得思考的一个问题。     

浅谈小学美术教学中的欣赏课

欣赏课是小学美术教学中的一个重要组成部分,是提高学生美术素养的重要途径。绘画课与手工课是培养审美情趣的基础,欣赏正是把平时所学的审美能力进行内化、升华的必须课程,在欣赏中,使学生在形象、感受、理解之中来回碰撞,从中升华出各种能力,更让学生懂得了很多道理,培养和发展了学生的创造性思维与想象能力,最终才能达成培养学生的审美情趣。     

民间文学的再认识

“什么是民间文学”,似乎是早已解决了的问题。“民间文学是劳动人民的口头创作,它在广大人民群众当中流传,主要反映人民大众的生活和思想感情,表现他们的审美观念和艺术情趣,具有自己的艺术特色。”这是20多年前的权威性定义。如今,关于什么是民间文学的认定并没有发生多大变化,依旧认为,     

新课标视阈下小学音乐欣赏课教学策略探析

随着新课程标准的实施,对于小学音乐课教学来讲,提出了更高的要求。作为素质教育的重要内容以及实施美育的主要途径,小学音乐课教学岁发挥的作用是重大的。如何安排好小学的音乐课教学,是目前许多学校需要思考的重要问题。如何提高小学音乐课教学的实效性是音乐课教师需要思考的问题,尤其是小学的音乐欣赏课,它是培养学生审美情趣、陶冶情操的重要途径。本文从小学音乐课教学的重要性入手,来探讨一下新课标视阈下小学音乐欣赏课教学策略。     

辽瓷的造型、装饰艺术及其美学特征

契丹族是长期活跃在我国北方草原地区的一个游牧民族,他们热爱生活,热爱大自然,热爱自己赖以生存的山川湖泊、草原土地,在长期的生产和生活过程中,养成了强烈的审美意识和审美情趣,这种审美意识和审美情趣体现于辽代文化的各个领域,在辽瓷的造型和装饰上反映得尤为突出,具有很高的艺术水平。     

浅论音乐艺术在大学人文教育中的地位和作用

音乐教育是大学人文教育的重要组成部分,是人文教育的基础、载体与重要内容。它对于培养学生健康的审美情趣,把握学生精神走向都具有重要的作用。     

走近民族舞——浅谈舞蹈与民族性

民族舞蹈是通过舞蹈来反映它们本民族不同程度的民族心理、审美情趣、风俗习惯、居住环境、经济基础等文化现象。学习和演绎好民族舞蹈需了解各民族的地理人文知识,用精炼的语言和标准的动作示范及丰富的情绪,才能将不同民族的动作特点很好地诠释出来。民族舞蹈是群体生命力的显现．是一个民族或地域群体跃动的形象。富有时代感,有新的审美情趣的民族舞蹈,在今后定会不断发挥作用,从而增加艺术时代感,使它更富有生命活力。     

巧夺天工的中国民间剪纸

剪纸的魅力来源于两个方面：首先是自身的艺术特色；其次是作品的生活情趣。它能打动人的情思，使人回味。     

高中语文有效课堂教学之我见

语文课堂教学的有效性就是教师遵循教学活动的客观规律,以较少的时间、精力实现教学目标,取得较好的教学效果.如何才能做到语文课堂的高效性,实现有效教学的目标呢?我认为主要应如做到以下几点: 一、激发学生情趣—实现心理目标 兴趣是学生学习最好的老师.学生有了学习情趣,才能使学生在学习上显得自信,学习才会积极主动.从现在学生的学习情况看,存在着家长或者老师“要我学”的心态的学生比较突出.要使学生具有“我要学”的心态,教师就应该想办法激发他们的学习情趣,让他们喜欢学习,热爱学习,自主学习能力.