陪他,说说话——幼儿教育心得

正一、情绪背景我家五六十年代的爷爷奶奶们总是感慨——现在的孩子真幸福!是的他们好幸福,别说和五六十年代的爷爷奶奶们比,就是和我们这些七八十年代的父母们比,在幼儿时期他们得到的关注绝对是老一辈和上一辈的好几倍,物质生活上的进步更是不用说,哪里还有愁吃愁穿这种说法。但是有时他们的寂寞和无奈却没处说,特别是双职工的孩子们,不知道我们这些忙碌的爸爸妈妈们自己有没有认识到孩子们的孤单!有时候爷爷奶奶们抱怨现在的孩子脾气怎么这么大,动不动就生气,也没有宠这他呀,应该不是宠坏的啊;是啊,我们家长有没有去想     

甘做绿叶,无私奉献——泰州市大冯中心小学追梦人行动侧记

正在我们大冯中心小学,有这样一群孩子,他们父母常年在外打工,日常生活由爷爷奶奶、亲属或邻居照管。这些孩子由于父母不在身边,常常亲情缺失,家庭教育缺位,安全健康缺保……在我们大冯中心小学,还有这样一群追梦人:他们担负起妈妈的角色,在他们的关爱下,原本孤僻的孩子渐渐变得开朗,学习困难的孩子也变得喜爱学习,生病的孩子及时送医就诊……在这所小学里,教师们甘做绿叶,用点滴行动诠释教师梦的真谛。     

说“不行”是对孩子的爱

儿童心理学的角度而言,当孩子提出某种不合理的要求时,家长与其迁就,毋宁说“不行”对他(她)更具有影响力。如今周末无人看管的孩子不知有多少,家长外出,本想把他们放到爷爷奶奶等老人家中,当孩子们稍不满意时,他们便让步说:“那好,你就自己呆在家里吧!”孩子最初似乎得到了一定的满足,但久而久之,便会有被遗弃的感觉。随便对孩子说“可以”,是冷漠与放纵,而酌情说“不行”,才是真正的关心与爱护。父母表现出的坚定绝不容商量,尽管有时会招致孩子的大哭大闹,甚至叫着说:“我恨你!”但孩子正是在反抗的同时,也意识到父母的尊严和权威。孩子需要有一个对立面,才能分出美与丑。如果让他们漫无目标地挥动小拳头,他们会因     

孩子爱告状的秘密

无论在哪里,总会有那么一些孩子特别喜欢告状。理他们吧,他们会越告越凶;不理他们吧,又怕伤害了他们的自尊心。大人们常常就在这样的顾虑中任凭孩子的告状行为一步一步考验着自己的耐力与耐心。孩子为什么喜欢告状呢?其实,掌握了孩子爱告状的秘密,你就会彻底从孩子爱告状的苦恼中解脱出来。     

你会玩吗?

正对于中国的家长来说,玩耍和学习在一定程度上是相冲突的,可是在国外,许多幼儿园不仅鼓励孩子去玩,甚至还鼓励家长与孩子一起玩,在这样的机制下培育起来的孩子不仅摆脱了课本知识的框架束缚,还极大地增强了生活自理能力。下面我们就来看看国外幼儿园丰富多样的"玩法"吧。一位德国小朋友在读幼儿园期间能学会多少东西?调查显示,3年的时间他们学会了自己修理玩具,自己管理时间,自己制订计划,自己搭配衣服,自己整理东西,一个年仅6岁的孩子,生活能力很强。     

爱孩子,家长不妨这样做

现在的孩子大多数都是独身子女,他们倍受宠爱、娇生惯养。许多家长,特别是爷爷奶奶辈的,他们把爱仅仅理解为充分满足孩子的要求,只要让孩子心情愉快,不委屈孩子,这就是爱孩子。其实这是一种严重错误的观点,这样会让孩子变得任性自私,不关心他人,形成不良的行为习惯和道德观念。社会在发展,世事在变化,教育孩子的方法也随着社会的发展而有所革新。父母只有望子成龙的心是不够的,还是要学会科学而适合自己孩子的教育方法。那么,什么样的教育方法才是合适的呢?以下是我个人的一些方法,现提出来供大家参考。     

展翅高飞 创造五彩天空

任何一个孩子有他的奇思妙想,我们要做好孩子的引路人,但我们不能再用自己的思维来限制孩子了,让孩子展开翅膀,尽情的飞吧!相信他们创造出美丽的天空。     

解读孩子绘画语言

画画是幼儿反映自己的生活经验和表达思想感情的一种方式。他们常常以自发和自然的方式创造艺术,但是那些真挚、富有情感的画,却让成人们无法理解、"看不懂",望子成龙的家长们不禁对画兴叹,不得不给他们的绘画能力过早地画上句号。而那些严谨细致、颜色鲜艳、表现完整、画面丰富的画作往往得到成人的大加赞赏,在他们眼中,能画出这样的画的孩子是有绘画天赋的。但是,这些画有没有反映儿童自己眼里的世界呢?孩子眼中的世界又是怎样的呢?当我们能看懂孩子的画时,我们的看法与做法也许就和以前不同了。那么,就让我们一起走进孩子的童画世界吧!     

两位老人de成功育儿故事

“含饴弄孙”可是爷爷奶奶们的一大福气哦,不过,时下这种“隔代育儿”却受到越来越多的批判,可就有那么一些智慧的老人,他们运用科学理性的育儿方法教育自己的孙辈,不但成功培养了孙辈,为儿女减负,而且愉悦了自己的身心,他们当然大受欢迎!我们现在就来听听他们的“育孙”故事吧!     

浅谈幼儿园如何对幼儿开展感恩教育

正一、幼儿园为什么要对幼儿开展感恩教育感恩是中华民族的优良传统,是每个人都应该具有的基本道德准则,也是做人的基本修养。当今社会许多家庭只有一个孩子,许多孩子的父母、爷爷奶奶把孩子视其为"小皇帝",要什么给什么,在孩子心中得到的东西似乎是理所当然,他们心安理得地享受着父母为他们提供的方方面面的照顾,偶尔有一点不如意,还要大哭大闹。当前的幼儿教育,     

记忆中的爷爷李雪峰和奶奶翟英

这是一个不喜欢写作文的少女随手写下的童年记忆,真实再现了中共高层领导李雪峰夫妇晚年亲情生活的自然状态。文中老人说的是童稚听得懂的老人话,老人依然是老人的本色,童稚依然是童稚的纯真;在孩子温馨的记忆里,爷爷奶奶讲的故事,不事雕琢却令人回味。     

这婴孩是谁

当我们一心痛起孩子来,喜欢把他们称为天使。其实这句话挺骄傲的,一个人再没本事,也曾经是一个孩。所以我们档案上的"出身"一栏,都应该填上天使,只是该死的生活磨掉了我们的翅膀。那些不被我们看见的孩子,不仅是我们的后代,也是曾经的我们自己     

利用赏识激励培养学生的自信心

本文通过三则故事说明,每一个孩子都是有优点的,只要用心地呵护我们的孩子,亲善地鼓励我们的孩子,技巧地教育我们的孩子,给他们搭建他们自己的平台,让他们找到属于他们自己的生活舞台,张扬他们的个性,树立他们的信心,他们就会如花般绽放在我们面前,给予他们的将是一生的希望。     

给孩子一份完整的爱

什么是完整的爱呢?年轻的父母给孩子的爱是无私的、完整的吗?冷漠、隔离、剥夺孩子玩的权利、忽略孩子的进步、损伤孩子自尊、迁怒于孩子、破坏孩子心爱的东西,都是爱的瑕疵。对孩子的精神发展非常不利。冷漠爱的剥夺对孩子的心灵伤害至深。有的父母物质上满足孩子,却对孩子不管不问,不拥抱孩子和孩子一起玩,把孩子扔给保姆或爷爷奶奶。在这样条件下长大的孩子感到生活根本就没意义,对人缺乏信任,冷漠,破坏欲强。而一个贫庭出身的孩子,如果有温暖的家庭,却不会造成心上的不健康。隔离现在有些父母担心孩子外出不安全,把孩子关在家里。孩子在…     

怎样帮助初中孩子和老师沟通

孩子到了初中,无论是生理还是心理,都已经进入成长的敏感期,很多孩子逆反心理比较重,呈现出"叛逆"的性格特征。但他们毕竟还是孩子,很多事情还需要父母、老师的帮助和指导。我们看看下面几位家长是怎样帮助孩子和老师沟通的吧。     

到凤凰捡拾往日的印

日子一天天的过,很多新的东西充满了我们的生活,而一些古老的东西正逐渐被人们遗忘,在新与旧的变化中,有时侯我们会怀想爷爷奶奶给我们讲述家园故事的印象。抬着长条板凳看老戏,追在大人屁股后面看舞龙灯,扯着哥哥姐姐衣角听他们吹木叶唱山歌,看他们赶“边边场”,太多太多的往日印象回想起来是那么纯真。现在生活在城市里面,这些民俗印象成了过往在脑海中的电影,想起来津津有味,让人仍然是津津乐道。当生活的观念嬗变后,我们走出冰箱和空调的世界,用怀旧的眼光到凤凰古城去搜寻往日的民俗印象。     

反思家长的“牺牲”

因为儿子身体欠佳,所以,尽管他现在已经上高一了,可我还是如他从前上幼儿园、小学一样接送。令我十分惊异的是,与我一样每天接送孩子的家长很多,而其中绝大多数的孩子身体健康,有的甚至已是高二、高三的学生了。与一些家长交谈,有的说:“路上的摩托车、汽车太多了,交通乱得很,如果让他们自己来去,实在是不放心。”有的说:“孩子们的学习已经够辛苦了,大人接送可以让他们争取多一点的休息时间。”还有的说:“我们这辈子庸庸碌碌,现在牺牲一点我们的时间,为他们创造些条件吧。”这些做父母的想法令人感动。平心而论,中国的父母为了孩子的未来勇于付出、不怕牺牲的精神,在其他国家实属罕见。但是,我们为什么愿意为孩子不惜牺牲自己的时间、精力?假如我们认真地追究下去     

“双减”背景下农村留守儿童教育分析——以小学英语为例

<正>根据2021年中国第六次人口普查资料的样本数据推算,全国的农村留守儿童数量超过6000万。留守儿童的生活学习情况受到了全社会的关注,并且他们的教育问题已经成为社会焦点问题。相关方面也针对农村留守儿童的情况,制定了相应策略,以使他们健康发展。一、留守儿童的相关概述农村留守儿童是指父母都外出打工常年不在家或者一年回家一次,而自己留在农村生活的青少年儿童。他们一般与自己的爷爷奶奶、外公外婆或其他亲戚一起生活。     

老师,请给我发言的机会

正【镜头一】晚上一位家长给我打来了电话。她说:"今天上午参加完家长开放日活动我非常生气,我算是知道老师平时是如何对待我们家孩子的了。今天我们家孩子在课堂上举了好几次手,老师竟然一次也没有提到他,也难怪我们家孩子就是不喜欢上那个老师的课。你想想啊,今天我还在场我们家孩子都不能够被提问到,平时他们班级老师是     

爱要得体严要有度

有人说,如果你把所有简单的事都做好,你就是不简单,如果你把所有平凡的事都做好,你就是不平凡。我们班主任就是在平凡的小事中体现自身价值的人,但我们的生命也同样在为一种使命,一种责任而存在。当孩子饿了,我给他们送去面包的时候,当孩子冷了我给他们披上大衣的时候,当孩子的作业本散乱了我为他们装订的时候,