新课程下考场作文创新思维初探

近年来考场作文形式逐步翻新,让学生作文脱颖而出,取得决胜的优势,必须具有创新意识,成为自己独特见解的佳作。在写作中冲破陈旧的思维定势,充分发挥自己的想象力和创造力,分别在文章的内容、结构、语言、形式等方面进行创新,写好属于自己个性化的考场作文。     

年鉴创新中应准确把握的几个问题

年鉴的创新应是全面的创新,具体应包括品种创新、形式创新、内容创新、编纂思路与经营机制创新、思想理论创新,其中,关键的是思想理论创新。本文分析了年鉴的概念和性质,强调了年鉴工作实现创新的重要性,并从内容和形式上提出了一些创新方法。     

炙手可热的平面向量

平面向量是高中新课标的重要内容,具有代数形式和几何形式的双重身份,是中学数学知识的一个重要交汇点,常与函数、三角、解析几何等内容交叉渗透,使数学问题的情境新颖别致,自然流畅．,因此以平面向量知识为载体,以数形转化思想方法为主线的交汇创新题已成为试题命制的热点。以下就以近年高考和模拟题中以向量为背景的交汇创新题的类型予以归纳和剖析．     

年鉴规范与创新

年鉴首先要规范，其次才是创新。文章认为年鉴的规范化主要是内容、形式和工作这几方面的规范。而年鉴的创新包括框架、品种、形式、内容、编纂思路、经营机制以及思想理论等方面的创新。     

参评感言

本文是作者在工作实践的基础上．结合自己参加第六届全国博物馆十大陈列展览精品评选活动的初评工作,对特展和艺术与所史类陈列如何创新这两个问题的感想。陈列的创新首先是内容的创新,陈列的形式要与内容恰当地结合,而不是片面追求高投入,大制作。     

“述而不论”之管见

＂述而不论＂之原则引起争议,说明方志理论研究在推进,方志实践在深化。＂述而不论＂原则应从内容与形式的关系上把握。从首轮修志看,记述内容与旧志相比,内容要丰富得多,范围要大得多,涵盖面要宽得多。可以推测,本轮志书的内容可能更甚之,同时要在指导思想、篇目设置、体例规范和编纂方法等方面创新。内容发生了变化,形式理应适应内容的...     

论形式结构对内容要素的决定性

本认为,内容和形式决不仅仅是传统意义上的“决定”和“反作用”的关系,而是相互依赖,相互制约和相互规定的关系,一方面,内容制约形式,形式以内容为基础;另一方面,形式也制约内容,内容以形式为前提,表现为形式结构对内容要素的组合、性质和变化起着重要的、决定性的制约作用。     

“专题”：方志编纂新的体例形式

地方志的内容和形式是相互依存的。两者之间，内容起主导。方志的特定内容要求有相应的形式予以表现。由于内容决定形式，因此，各个时代社会内容的不同，导致方志著述内容不同，所以编纂形式也往往不同。人们对社会认识日益深入，视角不断开阔，使方志著作内容逐渐丰富，每有新事物产生，必然要求在方志中予以表现，同时要求方志著作形式相应变化，以表现这一社会内容，从而引起方志著述形式不断创新。     

论志书内容创新

内容创新是修志创新的核心所在,也是修志创新的出发点和归宿。时至当下,内容创新已经成新一轮修志不可回避的重大问题。胡锦涛同志在论及如何“推进文化创新”问题时即把内容创新作为首要问题提出来。他指出：“在时代的高起点上推动文化内容形式、体制机制、传播手段创新,解放和发展文化生产力,是繁荣文化的必由之路。”（《在中国共产党第十七次全国代表大会的报告》）内容创新在文化创新中是居于第一位的,内容创新在修志创新中也同样是居于第一位的。早在1980年4月,胡乔木同志在中国史学会代表大会上的讲话中就指出：“要用新的观点,新的材料,新的方法和体例去编写地方志。”这里说“用新的观点,新的材料”“编写地方志”即属于内容创新范畴。     

年鉴创新与主编作为

文章以年鉴主编的视角,从意识创新、内容创新、形式创新、机制创新四方面入手,探索年鉴编纂创新与发展之路。     

浅谈新闻记者的首要条件

<正>经济社会的迅猛发展,人们生活水平的不断提高,对精神产品的要求越来越高。加之报纸、广播、电视、网络各种媒体的不断增加,媒体间的竞争异常激烈。面对这种形式各位老总都是耳提面命,谆谆再三,要求记者们内容创新、形式创新,写出有新意、有深度的文章来。但多数情况是记者们写回来的稿件依旧千人一面,老调重弹。有人说:“已经很难把一篇新闻看完。因新闻不在好看了。”分析原因,是我们的记者浅尝辄止、不深入和走马观花、     

浅谈民俗艺术形式在平面设计中的传承与创新

中国民俗艺术是中国传统文化艺术的瑰宝,给现代平面设计不少艺术的启迪,对现代平面设计的发展起着举足轻重的影响作用,文章通过探讨民俗艺术形式在平面设计中的传承与创新,分析民俗艺术形式在平面设计中的应用,论述了如何在平面设计中将民俗艺术元素创造性地运用,并成功地向国际化接轨。     

对国内博物馆甲骨文陈列展示的研究

甲骨文展览是一类专题性较强的展览,其不仅要把甲骨刻辞的内容展示给观众,还要生动有趣、展示手段多样。文章以中国国家博物馆、中国文字博物馆、国家典籍博物馆等为例,分析其陈列展览中对甲骨文展示的内容设计、展示形式、展具运用和说明牌内容安排等,望能够为举办相关展览提供可借鉴的方法。     

“有意味”的《晏阳初》:讲好属于民族、人类、未来的中国故事

克莱夫·贝尔在《艺术》一书中认为“一切视觉艺术的共同性质”是“有意味的形式(significant form)”,其标识任何艺术都是创作主体按照审美的规律和形式法则对物质世界和情感世界合情合理的把握。若不限于视觉艺术,而是扩及所有艺术形式(包括文学),也不啻注目于形式——因形式与内容往往是不可分的(形式常内孕为内容,内容也常外化于形式),那即可把这一许是艺术(尤其是优秀的艺术品)共有的“有意味”的观念,援用于对苗勇所著《晏阳初》的审视上:注目其文体、思想,抑或文化传播。     

取材于精，贯之以通——浅论城市区志的学术品位和文化价值

当前,各地城市区志编纂大多到了收获成果的阶段。不少已出版的城市区志图文并茂、装帧精美,并实现载体形式和传播形式的数字化、网络化。但翻开志书看其资料质量与内容记述,大多有内容与形式不相匹配之感。外观精美,而内容平淡甚至资料错误百出的志书也不少见。     

综合年鉴图片的科学定位与创新发展——2008年《江苏年鉴》图片编纂体会

“一图胜千言”,说的是图片的特殊表述功能。图片是一种最为通俗易懂的视觉语言形式．它能使内容形象化,对文章的内容作直接或间接的补充．还可以取代文字而独立存在,具有新闻性、资料性和审美性价值。     

谈小学语文综合性学习活动的有效开展

正"语文综合性学习"是语文课程改革中出现的一种新的教学方式。它通过知识的综合、能力的综合及教学活动形式的多样化,来培养学生的创新精神和实践能力,全面提高学生语文素养的一种课程形式。在实际教学过程中,很多老师对语文综合性学习不能引起足够重视。面对全新的课程,新型的学习形式,空间广阔的学习内容,不少老师都有一种无以下手的茫然,如何有效地开展语文综合性学习活动,成为当前语文教师的一大难点,也是广大教师迫切需要解决的问     

真情的交融--博物馆陈列形式中的情感艺术

博物馆陈列艺术形式不仅是陈列内容的载体,也是情感的一种传递方式.而情感的传递,取决于形式设计人员在关照陈列内容过程中情感体验的深刻程度,以及运用陈列特有的形式向广大观众进行情感传递的艺术水准.     

内容的隐喻与画面表现形式

构成一幅画面的基本要素有很多,画面构成对画面的呈现起着基础性作用,画面的语言转换与表现手法都将是服务于画面的内容,即形式服务于内容。形式有很多种,同一形式又可以对应很多个内容,内容将决定形式的手法,不同主体对展现形式的处理手法不尽相同,都旨在表现画面的内容,并通过隐喻的手法传递画面背后的深层含义。画家通过画面表达自己的内心,为观者呈现现实或虚构的场景,思想上的解放也为艺术的发展打通了道路,更多的画家借助绘画来表达自己的情绪与愿望,画面的形式也更加的丰富多样。随着人类的不断进步,对画面的要求也就越来越高,形式与内容的结合便更加的重要,一件艺术作品一定要有它内在的含义,能够引人思考,内容有所指,才称得上是一件具有生命力的作品。     

关于对新形势下如何做好企业思想政治教育工作的一点思考

现代企业正处在管理体制的重大变革时期,思想政治教育工作也面临着严峻挑战。为了适应新形势的要求。保持企业的竞争力,思想政治教育从须要有所创新。这种创新不仅在形式上,更重要的是内容和方法上。文章对此进行了阐述。