浅谈英语教学中的赏识教育

在中等职业学校教学中,赏识教育是成功的教育。在每个学生心灵深处,都希望自己被发现、被赏识、被调动。使他们感受到在赏识中增长知识的快乐。     

小学语文教学中赏识教育的体现

小学语文习作可以提高小学生的表达能力和想象能力,也是小学生对自身的一种感知能力。小学语文习作反映了小学生对生活的发现,并通过这种发现还描述自己的感受。教师要站在小学生的立场去理解孩子的心情,试着走进小学生的世界,用赏识教育的方式来激励学生去学习。本文主要探讨了赏识教育的在小学语文中的应用以及赏识教育的价值体现。     

打开赏识教育阀门 助力中职德育改革

从现阶段中职学生的现实德育教育情况来看,整体发展不平衡,现今大力推进素质教育已经成为整个教育奋斗的目标。"赏识教育"理念由我国著名教育家为陶行知与周弘老师的"赏识教育"所倡导,他们积极主张"走近生命,挖掘学生潜能,提高学生自信,尊重差异",在班级管理中贯彻赏识性教育策略。本文结合班级管理探讨怎样对学生的优点赏识,探讨如何对其充分肯定强化,对学生做好引导,使其内在发生改变,采取人文关怀的方式,促进中职德育教育取得更高的实效。     

做孩子的支持者让孩子自信怏乐地成长

新形势下赏识教育作为一种教育手段,这是建立在人的心理需求和人的社会性特征基础上的,孩子也是如此。赏识教育就是老师如果学会尊重孩子,赏识自己的学生,便能走进学生的心灵。古往今来,自尊、自信被看做是成功的秘诀。一位哲人曾说：谁拥有自信,谁兢成功了一半。     

试析赏识教育在思想政治教学工作中的运用

赏识教育是一种新兴的、科学的教育方式,它贯彻以人为本的教育理念,在教育教学工作中主要是在尊重学生人格的基础上,从赞扬的角度出发去鼓励学生学习,进而提高学生的学习兴趣和教学效率。在思想政治教学中,赏识教育的作用与地位更为明显,但是由于目前教学制度和教学体系的不完善,使得其在教学工作中还存在着一定的问题。本文就赏识教育概念进行分析,提出了其在思想政治教学工作中的应用方法和应用原则。     

中职酒店服务与管理专业班主任开展赏识教育的策略研究

赏识教育可帮助学生树立信心,激发学生的潜能,有助于教育工作者做好学生管理工作。文章将赏识教育运用到中职酒店服务与管理专业班主任工作中,通过分析中职学生普遍存在的问题,提出了中职酒店服务与管理专业班主任开展赏识教育的四点策略。     

把对高中生的惩罚教育转化为启智激励的教育

惩罚教育是指“在尊重、关爱的前提下,对学生不良行为的否定,以及在学生身心能够承担情况下的强制矫正措施”。惩罚的方式有多种,把简单的体罚理解为惩罚,其实是对惩罚的一个误解。惩罚教育是教育的一种必要手段,是与激励教育、赏识教育相辅相成的。     

初中体育教学之我见

赏识教育就是指在教育教学过程中,对学生的进步与成功予以重视和赞扬的教育。可见,它面向的是不同层面的学生,每个学生都可以从自己的起点开始,去体验成功,实现自我。在初中体育教学中,教师所面对的群体正处于身体发育的高峰,存在的差异也相对较明显。运用赏识教育去正确地对待学生,调动体育后进生的积极性,对实现体育教学目标具有积极的意义。     

给学生多一点赏识

作为一名教师,构建平等的师生关系、给学生多一点的赏识、相信每一个学生是树立学生自信,培养学生能力的最基本的学习活动。学生有了自信心,不仅可以使语文学习本身的听说读写一系列问题得到较好解决,而且对其他学科的学习也大有帮助,同时赏识教育也是转变后进生的一个关键途径。     

我也谈批评

随着新课程改革全面铺开,“以人为本”、“尊重个性”、“张扬个性”等教育理念被越来越多的人接受,这是时代的进步。但是,在贯彻这些理念的过程中,有些人行为发生了偏差,“无批评教育”便是典型的例子。老师不准批评学生,家长对孩子稍有成就便大加赞扬,甚至犯了错误也不敢提醒批评,惟恐损害孩子的自信心。教育实践告诉我们,赏识和批评,就像鸟的两翼,缺一不可。每个学生都有可以赏识的地方,同时也有可批评之处。正确的赏识,可以给学生以极大鼓励;恰当的批评,也会促使学生进步。所以,我们应该正视问题,改进不足,正所谓“亡羊补牢,犹未晚也”。     

浅谈赏识教育在数学课堂中的作用

在提倡素质教育的今天,赏识教育作为一种良好的教育方法,在数学课堂教学中发挥着重要作用。     

利用赏识教育培养初中数学特长生

在初中数学学习中,善于发现和培养基础扎实、思想活跃、思维敏捷、有较强的分析问题和解决问题的能力的数学好苗子,运用赏识教育,积极运用鼓励、信任和期待的方式,培养其浓厚的数学兴趣和勇于创新的精神,发展其个性,发展其数学特长,积极探索运用赏识教育培养数学特长生的规律及实践策略。     

生本课堂需要对学生的赏识和信任

生本课堂需要赏识和信任．在赏识教育中,老师和学生的关系是平等的,应该相信每个学生都有成功的希望,每一个学生都具备成功的潜能。而教师的作用,就要唤醒学生的自信。     

“惩罚”需慎行

教育仅仅靠赏识是不够的,表扬批评奖励惩罚兼而有之的教育才完整,在教育中合理运用好惩罚,是教师应该思考的问题。     

自信在赏识中加足马力——论赏识教育在中学英语教学中的应用

本文通过中学英语的教学,阐述了自信与自我赏识的关系,赏识与需求层次的关系,赏识激发的自信在成功中的重要意义以及成功在现实生活中的体现给与赏识的思考,引导出自信在赏识中建立健全的观点,对中学的教学具有一定的指导意义。     

幼儿园教师应用奖励策略效果

在现代教育中,人们对于传统教育进行不断的自我反省,从传统的应试教育逐渐变为赏识教育。因此,在幼儿园的教育过程中,教师在幼儿的学习生活中应逐渐发现其优点,并对幼儿的长处进行相应的表扬,以此来促使幼儿能够主动的投入到学习中去。     

说说赏识教育在教学中的运用

时下的中国,赏识教育已在教育的各个方面发挥着巨大的作用,成为了教育园地中的一朵奇葩,绽放出了耀眼的光辉,改变了和改变着千千万万孩子的命运。     

为惩戒教育“正名”

时下,学生违纪现象有逐渐增多的趋势,校园伤害事件也屡屡发生,这已经是不争的事实。一个重要原因是正面教育、赏识教育成为教育的亮点和主流,"惩戒教育"日渐淡出人们的视线,教师谈"惩"色变。     

点燃学生心中自强不息的明灯——也谈奖励和赏识的美丽、魅力

俗话说：“数子十过,不如奖子一功。”奖励与赏识在学校和家庭教育中对学生形成良好的品行、性格,起着重要的作用。希望得到肯定、得到表扬也是学生们的正常心理,这说明学生有上进心。对学生恰当地、积极地使用奖励比消极的批评、惩罚,其教育效果要好得多。但对孩子的表扬和赏识也并非是多多益善,它也有使用的禁忌规则等。所以,教师对待学生和父母对待孩子的表扬一定要适中,一定要掌握好“火候”,把握好轻重。表扬要讲究技巧,要有艺术,做到顺其自然,让听者觉得舒服,而说者也是发自内心,不虚伪。     

英语教学中的赏识教育

在我们农村中学,学生学习英语相对来说是困难的,没有语境,没有说的习惯,更没有老师随意“夸学生”,即赏识。多年来的英语教学,让我深深地感觉到,教师有没有“慧眼”发现学生的优点并及时肯定至关重要,可以说“赏识”在英语教学中有着不可忽视的作用。我认为要真正让“赏识”走进英语课堂,首先要改变几个观念：