略论在校大学生伦理道德教育

从高等院校一些大学生所表现出的伦理道德缺失现象,探讨对在校大学生进行伦理道德教育的必要性和部分教育内容。     

共容利益:社区参与旅游发展之利益协调

收益分配问题绝不只是单纯的经济问题,而是涉及政治和社会制度安排的"正义"问题。本文基于对农村旅游发展现实的大量观察和前人对于中国社会问题丰富的研究成果,把宏观制度研究与微观行为分析结合起来,将影响旅游收益分配的政治过程内生化、模型化,展现了在农村旅游发展中,各利益主体——政治精英、商人利益集团、社区农民为实现各自的目标价值,在制度激励和约束下就利益的分配进行重复博弈的动态过程。本文指出,旅游收益不平衡的制度性根源在于国家的政治、经济、法律制度设计偏重于增长而未能有效地维护个人和社会的正当利益。仅仅依靠金钱补偿,或者调整收入分配政策根本不可能达到或实现分配正义的目标。分配正义的实现需要一系列根本性的制度变革,"从顶到底"地建立一个能给予共容利益最大决策权的政治体制和经济机制。     

论增强高校思想政治教育的吸引力

增强高校思想政治工作吸引力对于思想政治工作的实效性有重大意义,其重要性不仅体现在适应高校思想政治教育的环境变化,也体现在适应大学生思想政治品德的结构变化方面。文章探讨了增强高校思想政治教育吸引力的基本原则和工作方法,列举了增强高校思想政治教育的人文关怀、加强思想政治教育工作者的队伍建设和将激励理论运用到高校思想政治教育工作中等三个主要的实施途径。     

浅析中国解决民生问题的路径

民生问题是人类在发展过程中产生的关系到国家和人类切身利益的问题,是国家建设的基本问题。中国当前所面临的民生问题主要体现在就业难、收入分配不均、教育问题等。对于所面临的民生问题,我们应该采取有效措施来进行解决,让国家和人们生活更加健康的发展。     

浅析中国解决民生问题的路径

民生问题是人类在发展过程中产生的关系到国家和人类切身利益的问题,是国家建设的基本问题.中国当前所面临的民生问题主要体现在就业难、收入分配不均、教育问题等.对于所面临的民生问题,我们应该采取有效措施来进行解决,让国家和人们生活更加健康的发展.     

高校资产管理探究

新时期以来,高等院校教育事业蓬勃发展,国家对高校日益重视,不仅在政策法规上予以支持,而且在资金和资产上充分照顾。许多高校都有相当数量的国有资产。如何让这些国有资产充分发挥作用是高校工作者面临的一个难题。针对目前在高校资产管理和财务管理中存在的问题进行分析,得出结论,并提出合理的建议,这是高校资产管理的捷径。     

唐代“官仓”研究综述

仓廪制度作为中国古代财政制度的重要环节,历来为治史者所关注。国家财富的集中及其分配过程,涉及仓窖本身的建置和粮食纳入、支出程序等诸多层面,仓廪制度之运作过程亦对国家财政的稳定与否产生影响。     

高校公共英语课堂的生态化教学探索与实践

随着素质教育理念在高等院校的贯彻和实施,高校公共英语课堂的教学目标已经从传统的传授语言知识的形式转向对学生语言交际能力的培养。课堂作为实施素质教育的主要渠道,直接影响着教学效果。生态教育理念的核心和宗旨是促进人在信息生态中得到全面的发展。在高等院校的整个生态教学系统中,教学过程其实就是教师与学生之间借助教学手段和内容等进行平等对话的过程。本文从当前高校英语教学中存在的不足入手,提出高校英语教学生态化教学模式的新思想,建立多元化的生态英语课堂体系建设,从而提高英语课堂教学有效性。     

高校贷款潜藏不良资产的原因及防范对策

<正>随着我国教育体制改革的不断深化,我国高等教育事业呈现前所未有的活力和发展潜力,全国高校都在不同程度地扩张,使得在校师生人数、资产、物资的数量和规模日渐庞大,资金的需求也急剧上升。为满足扩张所需的资金,高校仅靠国家对其投入的财政资金显然不够,还必须积极自筹经费,而目前最为通行、普遍采用的自筹经费渠道是银行贷款。笔者认为,高校通过积极利用银行贷款,的确在一定程度上解决了发展过程中资金供应不足的问题,对改善高校办学条件、提高办学质量提供了资金保证。但由于银行贷款需还本付息,一旦高     

ICT技术对书写民族院校工商管理教育新篇章

随着市场经济的繁荣,对工商管理人才的需要变得日益迫切,在此大背景下,各高校开始广泛开设工商管理专业,旨在培养高层次工商管理专门人才。截至目前,我国高校中的工商管理专业培养已形成了多层次多门类的培养模式,培养了大批专门人才,为国家的经济发展贡献了巨大力量。但与高校工商管理专业的蓬勃发展相对,由于各方面软硬件限制致使高校工商管理教育在理论与实践教学中始终存在某些不尽人意之处,在此问题上民族院校的不足则更为明显和突出。而当下正逐渐凭借网络、通信技术的发展渗透进社会生活各个方面的ICT技术却能在技术层面上为我们部分地解决这一难题,为我们进一步改变高等院校,特别是民族类高等院校的工商管理教育现状提供某种与时俱进且行之有效的可能性。     

高校思想政治教育中践行社会主义核心价值体系问题探析

社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现,是社会主义制度的内在精神与生命之魂,在整个文化建设与高校思想政治教育中处于统领和支配地位。本文立足于高校思想政治教育的创新发展,通过分析社会主义核心价值体系是高校思想政治教育的应有之义,提出高校思想政治教育必须坚持以社会主义核心价值体系为统领,真正实现高校为社会主义建设培养合格人才的教育重任。     

信息时代高校图书馆职能发展探析

高校图书馆的主要服务对象是在校大学生,因此,高校图书馆的主要职能是教育职能。文章通过高校图书馆的特点,阐述并提出了强化和提高高校图书馆教育职能的措施。     

“90后”大学生诚信现状调查及其教育探究

诚信是中华民族的传统美德,近年来,在“90后”大学生中频繁出现了考试作弊、骗取奖助学金、恶意拖欠到期国家助学贷款和故意毁约等不诚信事件.“90后”大学生的诚信教育是当前高校亟需思考和解决的一项重要课题,本文通过调查研究,分析了“90后”大学生的诚信观的现状和产生的原因,并根据本校对大学生诚信教育与管理实践的经验,提出了加强和改进高校大学生诚信教育的应对策略.     

关于高校大学生申诉制度的探索——以上海某高校为例

目前,我国教育改革与发展已进入到前所未有的攻坚阶段,而高校作为最基本的教育主体则承担着教育发展和不断创新的重任。如何把作为一项法定非诉讼性的权利救济制度--学生申诉制度在高校中建立健全,这是体现高校办学水平高低的一个重要依据,也是高校学生工作管理模式科学化、规范化、法制化的具体表现,值得深入研究与探讨。     

浅谈我国财政分配在社会再生产分配环节中的地位

财政是我国为执行各种社会职能,凭借政权力量而参与社会产品和国民收入分配的活动。其实质是国家在占有和支配一定份额的社会产品过程中与各有关方面发生的分配关系,即体现着国家、企业、个人之间及中央与地方之间的分配关系。财政是分配范畴,同时又是一个历史范畴,它是随着社会生产力的发展,剩余产品的出现和扩大以及国家的产生而产生的特定的分配关系。 财政分配在社会再生产过程的分配环节中发挥作用,然而在分配环节中发挥作用的不仅仅是财政分配,还有价格分配、工资分配、信贷分配、企业财务分配等分配范畴,它们与财政分配一起,形成了整个对社会产品和国民收入分配的体系,在这其中财政分配发挥着总枢纽的作用,在分配环节中居于主导地位。 第一,从我国财政分配的数量看,国民收入中有相当的一部分是通过财政进行的分配。社会总产品创造出来后,通过市场交换实现了其价值,它包括用于补偿在生产过程中消耗掉的生产资料的价值C、     

对“双肩挑”辅导员制度的整体性评价

"双肩挑"辅导员制度作为一项在高等院校中进行思想政治教育模式的成功探索,有利于高校教师综合素质的提高,将思想政治教育的理论与实践有机地结合起来,是实现高校辅导员职业化、专业化的最好途径。同时,"双肩挑"辅导员知识结构简单、缺乏经验,制度建设的措施不完善等缺点和不足。本文认为提高辅导员自身的综合素质、正确处理好思想政治教育与思想政治理论课教学的统一、制定相应的完善措施等是使"双肩挑"辅导员制度焕发生命力的基本举措。     

浅谈地方高校在新世纪的出路

<正>21世纪是知识化、信息化的社会,教育与科技的关系越来越密切,"科教兴国,教育为本"的观念越来越被人所认同,一个国家的综合国力和国际竞争能力将越来越起决于教育发展与科技知识创新,许多国家都把振兴教育作为面向新世纪的基本国策。作为国家培养高素质人才重要基地的高校,要想在新的时代背景下求生存,求发展,就应该把今后学校的发展问题提到重要日程上来。特别是对于地方高等院校,对自身发展更要有一定的紧迫感。     

抗战时期中国高等教育的砥柱

抗战时期,中国高校内迁后,在十分艰苦的条件下坚持办学,培养了一大批国家栋梁之材。《抗战时期中国高等教育的砥柱》一文介绍了敌后各高等院校艰难的办学过程和学生的刻苦学习精神。     

志书与大学生思想政治教育——以《黑龙江农业经济职业学院院志》为例

大学生思想政治教育工作,是对学生心灵塑造的过程,是高校教育的重要组成部分。面对新形势、新情况,高校要努力营造"时时都育人、处处都育人、人人都育人、事事都育人"的良好氛围,而志书在大学生思想政治教育的过程中将起到独特的作用。本文以《黑龙江农业经济职业学院院志》为例,着重分析志书在大学生思想政治教育的过程中,如何发挥其教化、激励、引导的重要作用。     

民国时期和当代中国学校道德教育课程内容对比——以民国中小学“修身科”和现行九年义务教育“品德”科目为代表

正道德教育是思想政治教育的重要组成部分,旨在使受教育者树立道德观念、提高道德修养,最终形成符合统治阶级意志和社会需求的公德与私德。中国是一个拥有悠久德治传统的国家,道德教育向来是社会教育过程中的主线和重要内容。清末以降,西方办学理念传入我国;到民国时期,我国基本接受以教学班制为特征的近代教育制度。根据外国教学经验和中国历史文化传统,道德教育在新式学校教育体系内继续坐拥显要位置,这不仅体现在学校日常管理上,更体现