深度探究民族地区创新驱动发展战略——《民族地区科技创新能力提升战略研究》评述

《民族地区科技创新能力提升战略研究》是国内外第一部系统论述中国少数民族地区创新驱动发展战略的学术专著,有重要的理论和应用价值.该书深入探讨了科技创新在民族地区经济社会发展中的支撑和引领作用,对8个民族省区的科技创新能力进行了实际测度、聚类分析和指数评价,全面阐释了提升民族地区科技发展与创新能力的整体思路和战略重点,论述了民族地区实施创新驱动发展的基本路径,提出了优化民族地区科技创新政策环境等对策建议.     

我国高校科技创新能力的现状及对策

科技创新能力是衡量一个国家综合国力的标准之一,也是提高国家综合国民经济发展最有效的途径。而高校是我国培养高层次创新人才的重要基地,是我国基础研究和高技术领域原始性创新的生力军之一,是解决国民经济重大科技问题、实现技术转移、成果转化的生力军。本文在分析我国高校科技创新能力现状的基础上,剖析了我国高校科技创新能力的不足及其原因,最后对此提出了相应的建议。     

“科学技术是第一生产力”的历史轨迹

<正>以知识和信息为主要经济模式的21世纪,对中国家来说既是挑战又是机遇。如何抓住机遇,迎接挑战,真正贯彻和落实"科学技术是第一生产力"这一思想显得尤为重要。在中国要加快现代化的进程,实现生产力的跨越式发展,必须把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者的素质上来,坚持不懈地进行科技创新,瞄准世界科技发展的前沿,明确新的科技发展目标,调整现有的运行机制,全面增强科技创新能力,形成有利于我国科技发展的创新体     

浅谈如何在语文教学中培养学生的创新能力

<正>创新能力是衡量学生素质高低的一个重要标志,创新能力的培养更是当今素质教育中不可缺少的一项教学内容。语文作为学习和工作的基础性学科,在培养学生创新能力方面具有重要作用。创新有利于国家经济的发展,以及在国际上综合竞争力的提高。古有火药的发明,现有人造卫星、宇宙船的诞生,中华名族无时无刻不在创新。因此,面对新世纪的机遇和挑战,培养学生的创新能力势在必行。如何将创新教育     

浅谈中职物理教学中学生创新能力的培养

随着我国改革开放国策的不断深化发展及国民经济的不断增长,加快了我国经济社会发展向知识经济转型的进程。而在这社会经济发展转型的重要阶段,对人才的要求也在逐渐改变。所以,在知识经济发展的背景下,对我国的学校教育又注入了新的内容及新的挑战。而我国的教育部门在应对知识经济时代下对人才能力要求的问题上,也非常重视,并对我国的各类、各级学校教育教学进行了一系列的改革,并提出了素质教育。所以,随着素质教育的发展,其所提倡的创新教育与学生创新能力的培养等各项内容发展到现在,已经得到了老师、学生和家长的认可、理解与重视。     

浅谈中职物理教学中学生创新能力的培养

随着我国改革开放国策的不断深化发展及国民经济的不断增长,加快了我国经济社会发展向知识经济转型的进程。而在这社会经济发展转型的重要阶段,对人才的要求也在逐渐改变。所以,在知识经济发展的背景下,对我国的学校教育又注入了新的内容及新的挑战。而我国的教育部门在应对知识经济时代下对人才能力要求的问题上,也非常重视,并对我国的各类、各级学校教育教学进行了一系列的改革,并提出了素质教育。所以,随着素质教育的发展,其所提倡的创新教育与学生创新能力的培养等各项内容发展到现在,已经得到了老师、学生和家长的认可、理解与重视。     

浅谈初中语文创新课堂

创新是一个民族生存、发展与进步的灵魂,是一个民族兴旺发达的不竭动力。它以发掘人的创新潜能,弘扬人的主体精神,促进人的个性和谐发展为宗旨。胡锦涛主席在全国科技大会上提出了要为建设创新型国家而奋斗的要求。努力提高科技创新能力和教育创新能力,是建设创新型国家的必要条件,教育创新应从课堂抓起。     

师生的创新天地

创新是一个民族生存、发展与进步的灵魂,是一个民族兴旺发达的不竭动力。它以发掘人的创新潜能,弘扬人的主体精神,促进人的个性和谐发展为宗旨。胡锦涛主席在全国科技大会上提出了要为建设创新型国家而奋斗的要求。努力提高科技创新能力和教育创新能力,是建设创新型国家的必要条件,教育创新应从课堂抓起。     

应对产业转型升级提高高职生就业质量

《工业转型升级规划（2011—2015年）》,是推进中国特色新型工业化的根本要求,也是进一步调整和优化经济结构、促进工业转型升级的重要举措,对于实现我国工业由大到强转变具有重要意义。“十二五”时期推动工业转型升级,要以科学发展为主题,以加快转变经济发展方式为主线,着力提升自主创新能力,推进信息化与工业化深度融合,改造提升传统产业,培育壮大战略性新兴产业,加快发展生产性服务业,调整和优化产业结构,把工业发展建立在创新驱动、集约高效、环境友好、惠及民生、内生增长的基础上,不断增强我国工业核心竞争力和可持续发展能力。     

青海解放60年藏族聚居区经济社会发展回顾与思考

伴随着新中国的诞生和成长,青海藏族聚居区已经走过近60年不平凡的历程,经济社会发生了翻天覆地的巨大变化。从总体上看,由于诸多因素的综合影响,该地区仍处于相对落后的状态,进一步加快发展势在必行。本文在简要回顾新中国60年青海藏族聚居区经济社会发展的光辉历程与巨大成就的基础上,客观分析了藏族聚居区发展面临的重要机遇与制约因素,探讨了推动其经济社会跨越发展的现实路径。     

凝炼需求 优化合作 提升科技创新能力

《国家文物保护科学和技术发展＂十二五＂规划（2011-2015年）》（以下简称《规划》）日前正式发布了,这是我国文物科技保护领域的一件大事。《规划》的核心战略目标,是在＂十一五＂的基础上进一步加快文物保护行业创新体系建设,全面提高科技创新能力。     

环境科技创新基地培养管理模式的改革与实践

国家正大力提倡科技兴国的方针和政策,建立环境科技创新基地培养人才,优化其管理模式,是对科技兴国的积极响应,负责该基地的团队和工作人员要充分地把握近些年环境科技创新基地的发展特点,根据国家对创新型人才创新能力的培养目标,提出一些有效的环境科技创新基地管理和运行模式的改革措施,这样才会更好的促使我国环境科技创新进步.     

新形势下科技档案管理模式创新研究

现今,科技档案管理工作在企业和单位发展中的作用是不容忽视的,由于计算机技术和网络信息技术的飞速发展,我国已进入知识经济时代。与此同时,人们对档案管理工作的要求越来越高,科技档案管理工作更是面临极大的挑战。由此可见,对科技档案管理模式进行必要的创新研究是势在必行的,也是提高科技档案管理水平的必然要求。本文首先简要阐述了在新形势下我国科技档案管理的发展现状,其次详细分析了科技档案管理模式存在的主要问题,最后针对这些问题提出了几点创新科技档案管理模式的途径和方法。仅供参考。     

开发区:立创新驱动战略 促高新技术发展(上)

正创新是推动一个国家和民族向前发展的重要力量,也是推动整个人类社会向前发展的重要力量。面对全球新一轮科技革命与产业变革的重大机遇和挑战,面对经济发展新常态下的趋势变化和特点,面对实现"两个一百年"奋斗目标的历史任务和要求,必须深化体制机制改革,加快实施创新驱动发展战略。——中共中央国务院关于深化体制机制改革加快实施创新驱动发展战略的若干意见     

浅析中国服务贸易国际竞争力

随着服务业转移速度的不断加快和国际服务贸易自由化的持续推进,中国服务贸易取得了较快的发展,但目前仍缺乏国际竞争优势,竞争力较低,服务贸易行业的结构性差异仍较大。在服务贸易领域参与全球竞争,对于我国企业来说面临着全新考验。     

初中语文创新课堂

创新是一个民族生存、发展与进步的灵魂,是一个民族兴旺发达的不竭动力。它以发掘人的创新潜能,弘扬人的主体精神,促进人的个性和谐发展为宗旨。胡锦涛主席在全国科技大会上提出了要为建设创新型国家而奋斗的要求。努力提高科技创新能力和教育创新能力．是建设创新型国家的必要条件,教育创新应从课堂抓起,在语文课堂上做到以下几点：一、创新的前奏——设计导语。二、创新的条件——营造氛围。三、创新的升华——嫁接迁移。四、创新的终乐章——巧设板书。     

中国旅游业国际竞争力综合评价

本文运用定量评价法对我国旅游业国际竞争力进行了综合评价。拙文首先构建了旅游业国际竞争力的评价指标体系,然后确定了各指标体系的权重值,并介绍了指标量化与处理以及综合评价值确定的方法,最后对我国旅游业国际竞争力进行了定量评价与国际比较。以期提高我国旅游业国际竞争力的评价效果,并对深化旅游业国际竞争力理论研究及我国旅游产业政策的制定有所裨益。     

基于信息化社会下的电大教育改革

随着我国市场经济的发展,信息化社会的到来,企业对人才的综合素质提出了更高的要求,电大教育正面临着前所未有的发展机遇和挑战。电大教育只有不断加强现代教育技术的应用,深化教学内容和课程体系的改革,逐步构建开放式的远程教育体系,才能准确把握社会对人才的需求,实现电大教育的创新与发展。     

努力使可可西里成为世界自然遗产地保护的典范

<正>可可西里世界自然遗产项目申遗成功为提高生态保护管理水平、调整优化牧区产业结构、促进经济社会可持续发展、提升综合实力和竞争力、造福人民群众具有深远影响。这是我国生态文明建设成果在国际社会的一次新展示,是青海省扎扎实实推进生态环境保护的一份新"答卷",在青海省世界自然遗产建设史上具有开创性和里程碑意义。     

物理教学中培养创新能力

现代教育要求实施创新教育,创新教育的目的就在于鼓励教师改革教学方法,培养创新能力,而作为科技基础的物理教学在培养学生创新能力方面就显得尤为突出,注重激发学生独立思考和创新意识,培养学生的科学精神和创新思维习惯。为社会和高一级学校输送有创新能力的人才,是初中物理教育之重任。作为初中物理教师应积极投入教学改革,通过各种手段和途径,充分发挥学生学习的主体性,促进学生创造性思维的发展,提高学生的创新能力。