制度自信的三维审视:内涵特征、生成逻辑、实践意义

党的十九届四中全会作出坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的重要决定,对于坚定制度自信具有重大意义。中国特色社会主义制度自信的内涵特征立足于我国国家制度的系统完整性、科学效能性、价值合理性;中国特色社会主义制度自信的生成逻辑植根于其历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑;中国特色社会主义制度自信的实践意义在于其为道路探索、理论创新和文化发展提供制度保障,体现价值取向和价值认同的统一,展现为人类社会发展提供中国智慧和中国方案的制度贡献。     

新时代中国特色协商民主的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑

随着新时代社会主要矛盾的转变,不断满足人民群众对美好生活的需求,成为国家治理现代化的根本任务。以习近平同志为核心的党中央对中国特色协商民主理论体系进行积极的探索和创新,为中国共产党有效治理国家提供了重要路径。历史逻辑,阐释了中国特色协商民主思想的历史发展脉络;理论逻辑,阐述了新时代中国特色协商民主的内涵;实践逻辑,明确了中国特色协商民主在推动国家现代化进程中具有的重要作用。     

《中国近代史》教材(“马工程”系列)编写的有关问题与思考

本文论述了马工程《中国近代史》教材的编写过程和教材编写的指导思想,意在为高等院校历史系授课教师提供一个使用该教材的明确说明。本文强调了《中国近代史》教材的学科对象,指出教材的编写既不采用所谓"革命史观",也不采用所谓"现代化史观",而是以唯物史观做指导,按照近代中国历史进程来编撰历史,处理史料,做出结论。教材坚持了近代中国的半殖民地半封建社会性质,认为这是对近代中国社会的规律性认识。贯穿《中国近代史》教材的总的思想是争取独立和民主,就是反对帝国主义和封建主义;争取国家的富强,就是努力发展实业、科学和文化教育。换句话说,这也就是中国人民在近代为了民族的复兴所走过的历史轨迹。把体现这个思路的历史事件贯串起来,就成为中国近代史的基本线索。同时,教材坚持了近代中国的革命高潮的观点。     

整体性视域下的马克思异化理论研究

马克思异化理论的历史逻辑生成、完整的内容以及与实践的统一彰显着其鲜明的整体性。马克思异化理论经历了从萌芽到形成,再到确立和成熟的过程,是一个追求整体性和获得整体性的过程。马克思异化理论的主体、客体、根源和扬弃这些要素紧密相连,构成了异化的整体内容。马克思异化理论以实践为逻辑基点,以人的解放为逻辑主线、以辩证法为逻辑方法,使其成为一个内部各要素相互联系、互相支撑、首尾连贯、彼此呼应的逻辑理论体系。马克思异化理论在与实践的统一中,持续实现和彰显其整体性的特征,为坚持和发展中国特色社会主义伟大实践提供了理论支撑和实践指导。     

新时代坚定维护党中央权威和集中统一领导的四维逻辑

坚持党的集中统一领导是中国特色社会主义制度最显著的优势,坚定维护党中央权威和集中统一领导是完善党的领导制度体系的关键。坚定维护党中央权威和集中统一领导是马克思主义政党的本质要求,是中国共产党永葆先进性的历史经验,是实现"两个一百年"奋斗目标的坚强保障,也是新时代坚持和完善中国特色社会主义制度的重要组成。因此,要从理论逻辑、历史逻辑、实践逻辑和制度逻辑四个维度,全面理解和把握坚定维护党中央权威和集中统一领导的必然性和必要性,为新时代坚持和完善中国特色社会主义制度,推进国家治理体系和治理能力现代化提供坚强保障。     

怎样写出高质量的英语文章

《课程标准》对中学生的英语写作技巧提出了如下要求:能根据所提供的信息材料和话题写出结构完整、语句精彩、意思与语言流畅、语法准确、符合逻辑的短文;至少使用两种时态,80个以上单词。具体在教学中要做到以下几点。一、灵活应用教材,注重写作的基本功训练写作教学应以课文为中心,由易到难,由浅入深地逐一进     

低年级识字写话初探

刚拿到新教材时,我就被色彩斑斓、图文并茂的一篇篇充满童趣的课文所吸引。反复阅读了多次教材之后,才看出内里包含着严密的逻辑结构,与之前的课本完全不同。     

浅议李大钊思想的历史地位

近代中国的历史主题是"中国向何处去"。将李大钊置身于中国近代历史大背景中,体现了历史与逻辑的统一,体现了李大钊思想的历史地位。李大钊作为伟大的马克思主义者,不仅是中国共产党的主要创始人之一,而且还是一名学识渊博、勇于开拓的著名学者。对于今天中国特色的现代化建设和文化建设,李大钊思想无疑提供了宝贵的精神资源。     

中国特色社会主义是科学社会主义理论逻辑和中国社会发展历史逻辑的统一——习近平总书记“一·五”讲话的几点学习体会

习近平总书记的"一·五"讲话,是一篇对深入领会十八大精神、全面总结历史经验、促进全党警醒具有重大意义的讲话。讲话从六个时间段分析了社会主义思想从提出到现在的历史过程,强调中国特色社会主义是科学社会主义理论逻辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统一,是根植于中国大地、反映中国人民意愿、适应中国和时代发展进步要求的科学社会主义。讲话关于要正确认识中国特色社会主义的本质、正确认识改革开放前后两个历史时期的关系、正确认识党的最高纲领与党在社会主义初级阶段基本纲领关系的论述,都具有很强的现实针对性。这篇讲话不仅有助于人们更加科学地认识什么是中国特色社会主义、怎样建设中国特色社会主义,也为正确看待和研究中华人民共和国历史提供了更加明确的指导思想。     

中国特色社会主义理论体系的历史逻辑与理论逻辑

具有严密逻辑结构的中国特色社会主义理论体系的形成和发展,是特定历史逻辑与理论逻辑的必然结果。考察中国特色社会主义理论体系的历史逻辑与理论逻辑,并分析二者统一的过程和基础,是我们正确认识中国特色社会主义理论体系逻辑结构的前提和基础。     

马克思的资本逻辑理论及其对中国道路的启示

国内外学界对中国特色社会主义道路本质的另类解读,是基于资本逻辑在中国的现实存在。事实上,马克思生前就对资本逻辑的运行规律做过深入的分析,他肯定了资本逻辑的正面效应,也批判了资本逻辑的负面效应。在全面深化改革的重要历史节点上,我们应以马克思的资本逻辑理论为指导,辩证地认识到资本逻辑存在的历史必然性,并且凭借社会主义制度的优越性因势利导,探寻路径,从而驾驭资本逻辑,超越资本逻辑。     

在逻辑与文化之间：张东荪的逻辑文化观

本全面系统地考察了张东荪的逻辑化观,并藉此对近现代的中国古代逻辑研究做了全面而又深刻的反省,最后提出以平等的比较化观和坚持以大逻辑观,来实现中国古代逻辑研究范式的当代转换,从而以之服务于中国化现代化的大目标。     

习近平新时代中国特色社会主义思想的六大内在逻辑

习近平新时代中国特色社会主义思想的内在逻辑就是问题导向与目标导向的有机统一。新时代坚持和发展中国特色社会主义,问题导向与目标导向的具体内涵与现实要求发生了特定的变化,实现问题导向与目标导向具体的有机的统一,必须遵循内在的理论逻辑、文化逻辑、历史逻辑、战略逻辑、政治逻辑和实践逻辑。     

浅议法律逻辑研究的转向

法律逻辑理论研究已成为当今国内外法律研究的热门问题。然而,随着法律论证理论的不断发展进步,传统逻辑已经不能为法律论证提供合理恰当的逻辑基础,因此需要我们寻找新的出路。西方逻辑学界在20世纪后半叶所兴起的非形式逻辑思想对法律逻辑从另一个侧面产生了相当重要的影响。因此,我们可以从新兴的非形式逻辑来为法律论证寻找新的逻辑基础,提供新的逻辑辩护,因而,法律逻辑研究面临着新的课题。本文就法律逻辑研究的非形式转向作了浅要的讨论。     

习近平对新时代中国特色社会主义统一战线理论的丰富和完善

党的十八大以来,习近平总书记根据新形势对统一战线工作发表了一系列重要讲话,极大地丰富和完善了新时代中国特色社会主义统一战线理论。当代中国特色社会主义统战工作实践的需要是新时代中国特色社会主义统一战线理论丰富和完善的历史逻辑。习近平总书记丰富和完善了统一战线的"法宝"理论、统一战线民主党派参政议政的理论、统一战线民族工作理论和统一战线两岸关系工作理论,对新时代中国特色社会主义统一战线理论的丰富和完善具有重要的实践价值。它有助于发挥新时代统一战线的社会主义建设功能,为新时代民主党派的参政议政提供了根本的指导,为新时代民族工作提供了根本的遵循,对于促进海峡两岸的务实合作具有积极的指导意义。     

浅谈历史心理学——以梁启超先生的史学思想为中心

历史心理学是历史学与心理学相结合的产物,不仅开拓了史学研究的领域,而且转变了史学研究的思维。传入中国后,给中国的史学研究带来了巨大的契机,它为中国的史学研究提供了新的视角。"新史学"思潮的开创者和实施者梁启超较早倡导和运用心理学方法研究历史,为我们留下了大量心理史学研究范例。     

数学活动是初中数学教学的主旨

数学教学成为数学活动的教学是教学改革的必然,须做到考虑学生现有的知识结构、思维结构和教材的逻辑结构。     

乐至与富县石窟浮雕唐宋时期观音救难图像分析

中国仅存的乐至与富县石窟两铺浮雕观音救难图像,呈现出鲜明的地域和时代风格,属于此类图像系谱中的特殊形式,为研究唐宋时代的地域文化和社会心理提供了不可多得的素材。     

新课改下中学数学课堂教学方法探微

正随着新课程标准改革的逐渐实施,素质教育已经成为了教育事业最显著的标志,并以此形成了以学生为主体,教师为主导,全面提升学生个人素质能力的教学理念。初中正处于学生的一个认知形成的阶段,这一时间段的教学更加要注重学生的心理、行为准则的塑造,这就需要我们数学教师结合学生的性格、心理以及初中教学内容,寻找出适合初中生的数学教学的教学理念和方法。一、灵活处理教材,启发学生思考教材上的内容是一成不变的,要想检验一个教师的个人     

中国抽象字词的意素结构

现代思想与中国传统思想沟通的困难源于西方逻辑语义传统和中国实用语义传统在结构上的差异。现代汉语通过双字词系统的建立使词义系统内容大量扩增,并使词意所指确定化,从而在西方语义世界中有效地建立了对应关系。汉语自然科学文本的成功可为证明。由此重新考察中国古典哲学单字词语义学时就会发现,这些单字词抽象概念的变动性是由于字词为一种言语的媒体记号,可用以表达任何观念。中国传统哲学词因此不是逻辑本质性的,而是行动类别性的;所指称的是主体域而非客体域。西方的认知逻辑与中国的实践逻辑表现了不同的语义组织方式和文化功能