高校英语专业翻译教学的问题思考

全球化进程的不断加快导致整个社会对于专业翻译人才的需求量不断加大。本文通过简要阐述高校英语专业翻译教学中存在的问题,重点阐述了几点应对措施。     

对大学英语语言学教学改革的思考

本文针对英语专业语言学课程教学中存在的理论知识抽象、枯燥,学生学习兴趣差的问题,对大学英语语言学教学中学科培养目标、教学内容以及教学方法方面做了深入思考,提出自己的见解。     

文化语言学视角下诗歌翻译浅谈

本文主要以杜甫诗作《房兵曹胡马》的两个英译文本为研究对象,通过运用文化语言学相关理论,研究诗歌翻译方法,以实现广泛传播中国文化的目的。     

学习迁移视角下大学英语教学方式探讨

本文以大学英语教学方式为研究对象,运用高等教育心理学之学习迁移理论,从教师、学生、教材三个面向探讨大学英语教学方式的影响因素,即：客观因素与主观因素,最后,提出改善高职院校大学英语教学方式改善的途径。     

关于高职院校专业英语发展的思索

高职院校的英语教学主要包括公共英语和专业英语,两者侧重点不同,可以互相弥补,缺一不可。高职英语教育主要面向岗位实践和应用,因此,专业英语教学显得更为重要。在专业英语领域中,商务英语、旅游英语、酒店英语等学科都有其自己的特点和广泛的实用性,加强专业英语教学也是高职英语教育发展的方向。     

对国际贸易专业英语教学改革的研究

随着经济全球化进程的不断加快,我国进出口贸易得到了更加广阔的发展,而在此过程中,语言沟通是实现互通贸易的重要前提和保障.当前,我国的进出口贸易主要针对欧美市场,这就要求相关工作人员要具备良好的英语表达能力和沟通能力,才能满足与海外客户之间进行沟通联络的现实需要.本文从国际贸易专业进行外语教学的必要性入手,深入分析当前高校国贸专业英语教学过程中存在的问题和不足,并提出有效的改进措施,改革实践教学方法和手段,以提高教学效果和质量.     

对国际贸易专业英语教学改革的研究

随着经济全球化进程的不断加快,我国进出口贸易得到了更加广阔的发展,而在此过程中,语言沟通是实现互通贸易的重要前提和保障。当前,我国的进出口贸易主要针对欧美市场,这就要求相关工作人员要具备良好的英语表达能力和沟通能力,才能满足与海外客户之间进行沟通联络的现实需要。本文从国际贸易专业进行外语教学的必要性入手,深入分析当前高校国贸专业英语教学过程中存在的问题和不足,并提出有效的改进措施,改革实践教学方法和手段,以提高教学效果和质量。     

浅谈新课标下的初中英语教学

新一轮教学改革不仅对教师的“教”提出了更高的要求,而且对学生的“学”来说也是一大挑战。在新课程标准理念下,教师的教学行为和学生的学习方式、以及教师与学生在课堂中的地位和关系等都发生着较大的转变。需要反思和研究。     

语言学视角下中国网络流行语研究综述

在语言学视角下,当前网络流行语的研究议题主要集中于普通语言学和社会语言学,对网络流行语的定义、分类与特征研究仍存在分歧,并呈现出研究范围逐渐拓宽、研究内容纵向深入、研究方法更加系统与全面的趋势。     

非英语专业研究生英语教学模式的探讨

近几年随着非英语专业研究生入学水平的逐步提高和对外语需求的不断变化,传统的、以精读教学为主干的固定的教学模式,已经不能完成这一需求。对此,笔者对2009级新入学的非英语专业的研究生水平的现状,自主学习能力,课堂教学模式等方面进行了调查和访谈,并针对其结果提出了几点改进的设想。     

关联理论视角下英语歧义的产生及消解

本文基于关联理论,剖析英语歧义在交际过程中的产生及消解,旨在提出交际话语的最大关联和动态推理是减少或避免英语歧义产生的有效途径。     

少数民族与汉族大学生英语课堂焦虑对比研究———以西北师范大学非英语专业学生为例

本文以西北师范大学非英语专业35名少数民族学生与35名汉族学生为调查对象,通过问卷调查的形式,研究了非英语专业少数民族学生与汉族学生在英语课堂焦虑方面的差异。调查结果表明,非英语专业少数民族学生的英语课堂焦虑度高于汉族学生的课堂焦虑度,少数民族学生的自信心不足,英语学习方法欠佳。最后,本文对非英语专业少数民族学生的英语教学提出了几点建议。     

社会语言学在中国的发展

社会语言学是在现代社会科学基础上新兴的一交叉学科。它不仅研究语言,也从社会的视角研究语言的变迁与发展。本篇论文综述了社会语言学在中国的发展。     

新课改背景下高中英语教学路径探析

中国传统的高中英语教学方法是教师讲授,学生接受的"填鸭式"教学,教师讲什么,学生就接受什么,学生始终处于学习的被动地位,不能充分发挥其主动性和创造性来解决在学习中遇到的问题,在很大程度上降低了学生的学习效率,挫伤了学生学习英语的积极性。本文通过对新课改背景下高中英语教学面临的困境进行分析,进一步明晰改革高中英语教学的必要性,从而提出提升高中英语教学的具体措施,为在新课改背景下高中英语教学提供可供参考的模型。     

建构主义视角下高职学生英语学习主观能动性培养的探究

本文针对目前高职学生英语学习主观能动性发挥的现状，从建构主义视角下分析高职学生英语学习发挥主观能动性的必要性，进而提出在建构主义理论指导下的高职学生英语学习主观能动性的培养。     

混沌视角下的教学设计

自20世纪70年代混沌理论产生以来,建立在线性、封闭性、决定性基础之上的传统教学设计观受到了巨大的冲击,教学设计模式已被人们从混沌学的角度重新考虑,并且以混沌理论为基础、以人本主义为指导、以能力培养为目标,开放灵活的现代教学设计模式得到了新的发展。     

马克思主义社会生态观视角下的生态危机

马克思主义社会生态观是人与人和谐共处的社会生态观,它深刻揭示了生态危机的实质,分析了生态危机的阶级根源和社会根源,提出了解决生态危机和环境问题的根本途径,具有深远的前瞻性,至今闪烁着真理的光芒,对于人类解决目前的生态问题、生态危机,有着非常现实而有效的指导意义。     

浅谈高职货代专业英语中存在的问题及解决方法

随着当今全球化贸易程度的不断加深,各国之间的贸易联系往来不断,在这样一个大时代大背景之下,货代行业如雨后春笋层出不穷,而专业货代英语的使用也日益广泛,在世界贸易的市场中,其重要性也逐渐突出,由此导致专业货代英语人才的急需与紧俏。但是在现在的高职货代专业英语的教学中,仍然存在不少问题,制约了人才的培养进程,与社会需求相脱节。本文将从实际教学中存在的问题入手,分析相关问题并提出相关解决的建议。     

社会学视角下的音乐教学

本文从社会学的角度观审当前音乐教学中存在的社会现象及问题,为音乐教学研究与实践提供新的思维向度。     

语言顺应论指导下的大学英语听力教学

听是人们言语交际能力的重要方面,也是英语学习的重要途径之一。在英语学习中,四项基本技能分别是听、说、读、写,其中听是排在第一位的,由此可见听力的重要性非同一般。比利时语言学家Verchueren于1999年提出了语言顺应论。该理论认为,语言的使用是基于语言内部或外部的原因,有意识或无意识地不断进行选择的过程。这种选择涉及到各种语言形式包括语音,词素,句法,词汇和语义等。语言的表意过程是在不同意识程度下根据语境和语言结构关系进行选择的动态过程。本文从语言顺应论视角探讨大学英语听力教学存在的问题及成因,对听力教学有一定的价值。