在中学体育教育中应融入德育教育

培养学生良好的思想品德是体育教育教学的基本任务之一。体育教学中重视学生的思想品德教育,对开展体育教学工作,完成各项教学任务,建设社会主义精神文明等都有重要的意义。     

历史教学与发展学生智力的关系

近年来,国内外开展了教学与发展学生智力问题的讨论,这是教育科学发展的新课题。我们对历史教学的研究,亦应展开讨论,这对于进一步提高历史课的教学质量,建设精神文明,促进学生智力发展,为实现“四化”加速培养人才,是有一定意义的。历史教学和学生智力问题的认识什么是历史教学?郭沫若同志说:“历史发展是辩证式的发展,历史研究必须运用辩证唯物主义与历史唯物主义,然后才能成为科学。历史教学是要以经过科学整理的历史来教育青年。”学校是培养人才的场所,而学校教育的中心是教学。历史课教学同其他学科一样,在培养学生德、智、体的全面发展中起着重要的作用。《全日制十年制学校中学历史教学大纲》(试行草案)指出:“中学历史教学,要求学生掌握基本的历史     

试论精神文明建设和文化建设的关系

党的十一届三中全会以后,我们党先后向全党和全国人民提出了建设社会主义精神文明和建设有中国特色社会主义文化的任务（以下简称“两个建设”）。正确理解和把握这“两个建设”的相互关系,是我们搞好社会主义精神文明建设和有中国特色社会主义文化建设的重要前提。一、“两个建设”提出的历史思路要正确理解和把握社会主义精神文明建设和有中国特色社会主义文化建设的关系,我们有必要首先弄清楚这“两个建设”提出的历史脉络。（一）社会主义精神文明建设是伴随改革开放而逐步提出并在实践中得以坚持和发展的。社会主义精神文明建设是在…     

在生物教学中实施环境保护教育初探

教育是解决环境问题的首要措施,生物教学与环境教育关系密切,二者有机结合,互相渗透。在中学生物学教学中注重环境教育,不仅有利于学生对教材的理解,又能扩大学生的知识视野,培养学生学习生物科学的兴趣,提高学生观察、分析和解决实际问题的能力,还是对学生进行爱国主义教育、精神文明建设及美育教育的重要手段。     

如何加强中职学生思想教育

作为现代教育教学的重要构成要素,加强学生思想教育工作,是推动社会主义精神文明建设的重要途径。新时期下,坚持教育改革与创新,继续深化教育理念,注重学生思想道德观念的科学培养,进一步引导学生树立正确的人生观和价值观,是实现当前中职教育科学发展的重要举措。     

浅析提高高中历史教学的有效措施

高中教学是中学教育阶段最为重要的环节,学生在高中阶段的学习能力的培养直接影响到学生今后进入高校的进一步学习,所以高中阶段培养学生的综合能力,是中学教学的任务之一。高中历史教学时中学教学中的重要一环,不论是对选择文科还是理科的学生而言,历史的学习都是重要的,通过有效地历史教学可以让学生拥有正确的历史观,人生观、价值观,历史教学承担着培养学生思想品德、文化素质和学习技能等多方面能力的任务。而学生学习能力的培养将对学生的成长、自身素质的提高和学生综合素养的形成起着极其重要的作用。本文就如何进一步提高高中阶段学生的历史学习,使学生既能达到国家高考历史的考核标准,又能提高学生的人文素养进行相关的论述。     

浅谈中学生历史意识的培养

学生历史意识教育是中学历史教学的一个重要目的。教师在历史教学中要充分注意历史知识的关联,注重思想观念教育,关注对学生历史的分析能力培养和采取抓住教材、贴近生活实际等有效教学途径,培养学生具有正确的、宏观的、科学的历史意识,从而实现历史教学的教育目标。     

高中历史教学中比较法的应用探究

正历史教学比较法,是指将有一定关联的历史现象和概念进行比较对照,判断异同,分析缘由,从而把握历史发展进程的共同规律和特殊规律,认识历史现象的性质和特点。比较法是历史研究的重要方法,也是历史教学基本的常用的方法。历史教学应重视比较教学,科学地运用比较进行教学,对深化历史教学改革,培养学生历史思维能力具有重要作用。它有利于学生全面地认识、深刻地理解历史现象,有利于学生发现和认识历史发展规律,有利于学生掌握科学的思     

历史教学与精神文明建设

历史这门学科既有深刻的阶级性,又有鲜明的现实性。作为历史教师,我们必须具有时代感,随着时代的发展,把自己的工作不断向前推进。党的十二大的胜利召开,为我国社会主义现代化建设全面开创了新局面。那末,我们应该如何迎接这个历史新时期,做出自己的新贡献呢?本文所要探讨的范围,就是当前历史教师的重要任务、历史教学与社会主义精神文明建设的关系以及历史教师如何为精神文明建设服务等问题。     

中学历史教学中学生“国际意识”的培养

当今世界国际合作、互利共赢已成为时代主题。培养国民的"国际精神",形成"国际意识"是历史教学中一项义不容辞的重要任务。使学生理解开放世界格局形成的历史必然性;培养学生学习其他民族长处的精神;培养学生的世界意识;培养学生的竞争精神和赶超意识;培养学生的国际合作、和平精神。同时,要改变旧有的教学观念和教学体系;加强现、当代史教学;更新历史课堂教学方法。     

利用历史学科特点 努力提高学生素质

<正>九年制强调对学生实施"素质教育"。在历史教学中对学生进行素质教育的内容,我认为主要包括人的精神境界、文化修养和能力培养。在培养现代化建设需要的人才系统工程中,历史教学在素质教育中有着重要的作用。怎样才能更好地发挥历史课在素质教育中的作用呢?结合历史学时间我作了如下的探索。首先是通过历史课堂教学,提高学生的精神境界。精神境界主要包括道德水平和爱国主义精神,而这些都可以在     

搞好博物馆工作 加强精神文明建设

在精神文明建设中,重庆市博物馆作为综合性博物馆,作为在全国省市级馆中藏品较丰,建馆历史较长,有一定研究力量和基本设施的博物馆,其地位和作用是很明显的。精神文明建设要吸取人类优秀的文化成果,离不开博物馆的征藏、研究。精神文明建设的根本任务是提高全民族的素质,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民,博物馆的征藏、研究、展览等多种功能在这方面大有文章可做。精神文明建设中的道德建设的基本要求是爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义,我们博物馆工作中的展览,教育功能正是围绕这“五爱”对全社会各种年龄各个     

关于史学基地学生工作的几点思考

国家教委在高校中设立文科基础学科人才培养和科学研究基地,是一项着眼于21世纪,具有战略意义的重要决策。这一决策对我国人文科学高质量人才的培养和全民族文化素质提高、加强社会主义精神文明建设将产生深远的影响。在设立的基地中,史学基地占有较大的比例,这些基地承担着高质量的历史学人才的培养任务。完成这一任务,除了在宏观上要有明确的思路、目标,抓好教学内容和课程的改革,加强师资队伍建设等方面外,如何做好基地的学生工作,以确保高素质人才的培养也是决不能忽视、必须下大力气抓好的重要一环。一、把握基地班学生的特点…     

德育是历史教学的灵魂

初中历史课堂是对学生进行德育教育的重要阵地,本文就历史教学中德育渗透的重要性及历史教学中培养学生优秀意志品质进行了简单的阐述,意为突出历史教学中德育教育的重要性。     

论如何加强大学生思想道德修养

大学校园作为精神文明建设的重要场所,担负着培养具有较高思想道德素质的高级专门人才和构建社会主义和谐社会的基础工程。和谐校园的构建取决于校园中的每个单位细胞的共同和谐发展,尤其是全体大学生的思想道德素质。通过加强马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论教学,搞好思想建设,及时地了解学生的实际情况,解决学生思想和心理上存在的问题,提高大学生的整体素质,以构建和谐校园。     

历史教学在建设社会主义精神文明中的地位和作用

自党的十一届六中全会《决议》提出“社会主义必须具有高度的精神文明”以来,《关于中华人民共和国宪法修改草案的说明》又进一步明确“在建设高度物质文明的同时,建设高度的精神文明是一项长期的任务。”建设高度的精神文明,即将载入我国新时期的根本大法。历史教学与建设社会主义精神文明的关系如何?怎样发挥作用、作出贡献?这是本文试图探讨的问题。     

试论修志工作如何促进地方文化建设

地方志在存史、资政、教化方面发挥着不可或缺的作用,有很高的权威性和可信度,是中华民族传统文化中的瑰宝。地方志也是社会主义先进文化的组成部分,能够促进四个文明建设特别是地方文化的繁荣发展。修志工作有利于发展地方文化和促进精神文明建设地方志是地方文化的重要载体,经历时间考验的精品良志,其中有大量可信的历史文化资料,是我们研究区域文化、了解区域历史和社会变迁的重要资源,更是发展地方文化、推进精神文明建设的重要资源。     

浅析如何发挥好图书馆在中学生思想工作中的作用

中学图书馆是学校教育的重要组成部分,在配合教育教学、丰富学生科学文化知识、活跃学生课外生活方面,都有着重要的作刚。新形势下,积极发挥好图书馆作为学校精神文明建设的重要阵地,进一步配合学校把学生思想道德教育的任务落到实处,具有重要的现实意义。     

中学历史课教学中学生自我意识的培养

青春期是人生发展的关键阶段,青少年的生理和心理在这一阶段快速发展。历史学习和历史教学对学生自我意识的形成有着重要影响,教学过程中存在着学生自信心不足、认识不够客观、道德人格不完善的问题。为此要注重建立课堂民主关系,体现学生的主体地位,以期培养学生良好的自我意识。     

如何提高学生学习历史的兴趣

兴趣培养是一种运用教育、心理学原理进行教学的一种原则,在当今素质教育中显得尤为重要。培养兴趣应以教学目标、教材内容、学生心理特征为依据,从内容、方法、手段入手,落实于课堂内外,特别在新课导入、教材处理、学法指导等方面,对学生学习历史兴趣的培养有着关健性的作用。