图书馆开展青少年课外活动的方式探索

<正>时代在进步,但现在的部分老师受传统观念影响,在青少年教育理念上存在着误区。一些老师对学生进行的社会教育重视不够、方法不当,中小学生的自主学习能力状况令人担忧。作为公共图书馆我们有责任有义务承担起青少年社会教育的责任。我们可以经常开展丰富多彩的主题实践活动,通过各种活动增强小读者的图书馆利用意识和能力,还可以通过让青少年担任图书管理员的体验了解图书管理员的艰辛。     

探究青少年社会教育的内涵及对德育教育的影响

社会教育是与家庭教育、学校教育相对应的,区别于家庭教育和学校教育的促进个体社会性发展的教育活动的总和。把社会教育概念运用于青少年需要进行概念的转化。青少年社会教育更关注青少年在除家庭教育和学校教育以外的社会生活中所接受的教育性经验,应从宏观、中观、微观三个层面来理解青少年社会教育的内涵。从上述对社会教育本质特征的论述来看,尽管我们在讨论社会教育的本质和内涵的时候,注意到青少年个体的因素,但如果把上述社会教育的概念直接引入到青少年社会教育,也会存在着一定的问题。     

利用博物馆资源开展中小学科普教育活动设计探索——以中国化工博物馆科普教育活动讲述为例

博物馆是教育的特殊资源和重要阵地,被誉为社会教育的第二课堂。博物馆资源开发应用,不断拓展博物馆教育的方式途径,开展各种类型的中小学科普教育活动,更好激发青少年的好奇心,为培养一代爱科学、有梦想、有潜力、有希望的科技创新青少年群体做出贡献,是博物馆的社会教育职能的体现。中国化工博物馆积极与相关机构合作,推出各种类型的科普教育活动,让展览、活动进入中小学校园,新冠肺炎期间整合资源开展各种线上活动,对利用博物馆资源开展科普教育活动进行初步探索。     

民族地区博物馆青少年社会教育功能的开展与推介——以张家川回族自治县博物馆为例

博物馆是开展社会教育的主要阵地和宣传窗口,青少年是博物馆社会教育活动的主力军。如何利用馆藏文物资源,最大限度地优化博物馆社教功能,是当前博物馆工作的一个重点和难点,也是文博工作者需要认真思考的一个重要命题。文章主要以张家川回族自治县博物馆为例,浅析民族地区博物馆利用馆藏资源开展青少年社会教育的有效举措及重要意义。     

思考明天——浅谈博物馆与青少年的主题认识

博物馆应当真正成为青少年学习知识、接受社会教育、增强民族意识、热爱传统文化、提高综合素质,以及在休闲、娱乐等方面发挥积极作用的重要场所。博物馆在服务于青少年社会教育活动的同时,应该努力提高工作质量,逐步完善服务设施,在实践中探索出符合中国国情的新的博物馆理念。     

浅析当前青少年社会教育问题及对策

青少年的健康成长对于祖国的未来发展十分重要,因此本文就青少年社会教育中存在的一些问题进行分析,探讨解决对策,以促进青少年的健康成长。     

博物馆社教活动与中小学课程教育有效结合研究——以会宁县博物馆为例

地方性博物馆肩负着传承地区历史文化的重要责任,是一座城市独有的历史记忆和文化载体。发挥地方博物院的社会教育功能,是传承和发扬传统文化的有效途径,博物馆的教育职能具有学校教育不可比拟的优势。随着《关于利用博物馆资源开展中小学教育教学的意见》的发行,国家对于博物馆开展中小学教育更加重视,通过对会宁县博物馆社会教育内容和博物馆的藏品资源进行分类整理,分析其社会教育内容发挥教育作用的效果,结合目前中小学课程资源,探讨提升博物馆的社教活动的策略,以期为以后的社教活动提供一些经验。     

对青少年社会教育的现状及对策分析

处于转型期的中国面临着诸多方面的严峻考验,其中青少年作为国家和社会的未来,是社会变迁过程中相对活跃的因素,其所受社会教育的优劣程度直接关系到我国持续的繁荣稳定与发展的前景。本文试图通过理论梳理和经验研究的总结,对当代我国青少年社会教育的总体状况、存在的问题及其对策做一个初步的分析。     

刍议有效发挥博物馆对青少年的教育功能

博物馆是公众文化的集中体现,拥有丰富的教育资源,社会教育意义重大。博物馆要不断提升自身服务水平,充分发挥对青少年教育方面的积极作用,丰富青少年社会教育成果。学校要融合博物馆资源与课程教学,馆校合作,使博物馆成为中小学校教育教学的重要课堂。家庭要把博物馆教育作为家庭教育的有益补充,以“博物馆+家庭教育”的理念设计、策划亲子活动。     

民国时期贵州的社会教育机构

中国近代社会教育,自光绪二十一年至宣统三年(1895—1911年)为萌芽阶段。当时虽废科举、兴学校,但还未施行社会教育。民国初年,教育部设社会教育司,并颁有一些法规,“社会教育”活动才逐渐开展。民国二年(1913)四月,贵州设公立贵州图书馆,我省第一次出现社会教育活动。馆址选在风景幽雅的梦草公园紫泉阁内,其图书来源大部分是官书局和贵州省通省公立中学堂的旧藏,少数为地方人士捐赠。据民国六年统计,该馆约有旧书九百余部,新译书八百三十余部,外文书一百五十余部。民国七年,馆址被改作他用,再加缺乏经费,该馆只好停办。     

浅析博物馆研学课程的设计

随着国民素质的不断提高,研学旅游已不再是青少年的专属,越来越多的成年人加入主题性更强、专业化程度更高的研学课程中。博物馆作为社会文化展示和传播的平台,在研学热的大背景下,博物馆研学课程的设计、开发已经成为博物馆面临的新课题。面对年龄、职业、知识层次、感知能力、价值观念各异的研学学员,如何设计出形式丰富、内容优质的研学课程,更好地体现博物馆社会教育工作的职能,也成为我们深思并长期为之努力的目标。文章从研学活动对博物馆教育宣传具有的重要意义出发,通过对博物馆研学课程存在的问题进行分析,进而对博物馆研学课程的设计提出一些建议。     

策划一场行之有效的社会教育活动路径探析——以张家川回族自治县博物馆社会教育工作实践为例

开展社会教育活动是博物馆让文物“活”起来的重要举措,也是实现其自身价值的重要方向。张家川回族自治县博物馆自免费开放以来,以馆藏文物为载体,以公共服务为导向,组织开展了许多接地气、显主题、见实效的社会教育活动,成为文化惠民的坚实力量。文章首先介绍了张家川回族自治县博物馆的基本情况,以及其在社会教育方面取得的阶段性成绩和面临的一些问题。随后在总结社会教育活动经验的基础上,分别从明确活动主题、立足传统文化、注重互动体验、加强多方合作等方面,提出了策划高质量社会教育活动的可行性建议,为新时期张家川回族自治县博物馆创新社会教育方式、发挥社会教育职能提供了一定的借鉴。     

新形势下博物馆社会教育工作启示——以平凉市博物馆“百年印象·记忆平凉”老照片展为例

本文以平凉市博物馆成功举办的"百年印象·记忆平凉"老照片展为例,从活动策划、活动要素、活动组织、形式推广等方面,深入探讨在新形势下怎样更好地开展博物馆社会教育工作,最大限度地发挥博物馆社会教育职能。     

保护挖掘和利用我市历史文化资源

如何保护挖掘历史文化遗产是我们全社会共同的责任,弘扬传承我们的的文化资源是培养青少年爱祖国、爱家乡的重要组成部分。     

在路上——河北师范大学顶岗实习支教纪实

"小化学老师给我们做的化学实验太有意思了,我越来越喜欢上化学课啦!""真没想到,在玩游戏中也可以学到这么多知识!""老师人很好,经常和我谈心,鼓励我学习"……说到实习老师,宁晋县第六中学的学生们争先恐后地发表着自己的意见,他们所说的老师正是河北师范大学第15期顶岗支教的实习生们。"看着学生那天真的笑脸,第一次感受着那声‘老师好’的亲切问候,感觉自己一下长大了,有一种责任,这种责任告诉我——必须认真的对待每节实习课。"实习     

保护挖掘和利用我市历史文化资源

如何保护挖掘历史文化遗产是我们全社会共同的责任,弘扬传承我们的的文化资源是培养青少年爱祖国、爱家乡的重要组成部分。     

浅谈公共博物馆的社会教育功能

公共博物馆是解读和传播社会历史文化知识、传承优秀民族文化的载体,它的社会教育对青少年尤为重要。公共博物馆在对大众的道德、爱国主义情感上有启迪、激励的作用,是培养公共意识的重要资源,尤其对于大众审美修养的提高奠定了良好的基础。     

“自护训练”100招——如何防止他人伤害

主持人:生命健康权是每一个公民的首要权利。人人都要保护自己的生命健康权,尤其是未成年人。因为未成年人在社会上是一个弱势群体,极易受到他人的伤害。正因为如此,才会出台《未成年人保护法》。未成年人的保护要靠父母、老师以及其他成年人,还要靠未成年人自己。父母、老师以及其他成年人保护毕竟是外因,未成年人自己的保护则是内因。内因是根本,外因条件。我们未成年人要充分发挥自己的主观能动性,学会自我保护,这样才能使各种外因条件更好地起作用。然而在现实生活中,确实有不少未成年人不知道如何保护自己,以至于受到伤害时束手无策。为此,我们在“生存之道”栏目里陆续向大家介绍“自护训练100招”,目的是让未成年人增强自我保护意识,培养自我保护的能力,并在中小学生中开展有效的自护训练,让家人放心,也让学校老师放心,使我们的青少年朋友懂得生命的可贵,生活的美好。真正让生命之花常开不败,绽放出绚丽的光彩。我们热切地希望中小学生及其家长、中小学老师投入这一活动,帮助孩子学会自我保护。我们的讨论方式是:一事一议一招术。这一期的几个案例,选自南京市第二十九中学的同学及其指导老师共同探讨的问题:如何防止他人伤害自己。希望未成年学生及其家长、中小学老师来稿,参与讨论。     

关于发挥科技馆青少年素质教育功能探讨

青少年学生肩负着祖国的未来,寄托着民族的希望。加强青少年的素质教育,是他们自身全面发展的需要,是实现中华民族伟大复兴、推进社会主义事业持续发展的迫切需要。在新形势下,科技馆要认清方向,调整对策、加快改革,以求真务实的精神充分发挥其社会教育功能,为培养新世纪后备人才服务.     

对我国社会教育的效能问题探究

社会教育对于我国的教育事业来说十分重要,在和谐社会建设中发挥着重要的作用。然而,反思我国社会教育的现状,仍旧存在着一些问题,我们应该在全社会范围内转变国民教育观念,重视社会教育的作用,引导政府介入社会教育管理,加大资金投入,整理和规范社会教育机构和设施,促进社会教育的和谐健康发展。