留垞写刻郁华阁遗集红印本珍赏

《郁华阁遗集》诗3卷词1卷,光绪二十八年杨钟羲手写上板,红印本。9行18字,小字双行,27字。白口,上单鱼尾,无栏格,左右双边。版心中镌＂郁几＂,下镌页码,各卷页码分计。卷末有＂壬寅秋九月俨山誃写定＂牌记。扉页有＂番禺梁鼎芬捐＂朱记,卷末钤＂京师广东学堂书藏＂白文方印。书根写＂全郁华阁遗集留垞写刻红字本＂。     

浅议小学语文“听说读写”能力的培养

＂听说读写＂能力的培养在我们小学语文教学中重要组成部分。听、说、读、写能力对我们每个人都是非常重要的,必不可缺的。我们小学语文教学对他们的能力培养显得非常重要,它们不仅仅关系到孩子们语文素养的提高,还会影响到孩子们以后的社会生活。我们教师在组织语文教学中要加强对孩子们＂听、说、读、写＂能力的训练,努力提高孩子们＂听、说、读、写＂能力。     

2010年福建省龙岩市中考作文试题解析与佳作选评

中考试题从下面两题中任选一题写作。不少于650字,不能出现真实的地名、人名,不得抄袭。（60分）（1）以＂我想对你说＂为题写一篇记叙文。（2）以＂人生需要磨练＂为题写一篇议论文。     

高职《日语精读》课程教学现状及提高教学效果的对策

高职院校日语专业要培养出合格有用的日语人才,就关系到日语教学,特别是《日语精读》课程的教学。本文结合自身的教学经验,分析了如何提高教学质量,优化课堂教学质量,从而培养＂听、说、读、写＂过关的外语人才。     

谈谈写意人物画的写生

写意画最不同于工笔画的就是一个＂写＂字,另外还有一个＂意＂字。写意人物画的写生虽然是一个艰辛的艺术创作过程,但是只要作画者全身心地投入进去,其实是一个很享受的过程,而其中的乐趣只有作画者本人才能体会。     

精彩评价,让语文课堂充满激情

综观现今的语文课堂教学,很多教师在学习＂新课标＂以后,在＂平等对话＂精神的感召下,激励用语贯穿始终,以学生为主,课堂上洋溢着活力和魅力。但同时也不难发现,失当的课堂评价语俯拾皆是,不利于课程目标的达成。常见的评价失当现象有：空泛单调、言过其实、无言以对、急躁专制等,为此我采取了一系列对策：倾注一个＂情＂字,体现一个＂导＂字,把握一个＂度＂字,讲究一个＂趣＂字,注重一个＂新＂字。使课堂教学更加契合《语文课程标准》的理念。     

“淡定哥”材料作文分析及范文

【作文题目】阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。近日,篮坛巨星姚明正式走进上海交大开始学习。姚明的到来引来一阵骚动,有校友忙追姚明签名、合影,导致现场有些失控。而在上现代史课时,坐在姚明旁边的同桌则表现淡定,既不要签名,也不求合影,而是目不转睛地专心听课,就像身边这个巨星＂不存在＂一样。这位同学被网友盛赞为＂淡定哥＂。     

党内一枝笔--舒同的传奇人生

曾有人说,中国的书法家好当,也不好当。所谓好当,是因有股书以位传之风,似乎官做得越大,字也就越好,求写各种标牌的人也就越多。这种字可谓之＂风体＂。一旦人不在其位,更不要说或马失前蹄,那字的价值也就随之一落千丈。所谓不好当,有十年学画二十年学书之说,冰冻三尺非一日之寒,要真写出象样点的书法作品来,那是非拿出时间来下苦功夫不可的。因此,除有特别的天赋者外,一般人是做官与学书,往往不能二者得兼。但号称＂党内一枝笔＂的舒同,却二者得兼。本文就将向你介绍这位＂儒官＂。     

现场作文的创新意识

写作在常规教学中往往限于几种方式,虽能在短时间内强化学生的写作能力,但时间一久,学生易产生厌倦情绪。教师在花费的时间等方面也不适宜,非长远之计。说到现在的作文之难,有人归纳了＂三说＂：＂学识积累贫乏＂说;＂生活蓄积贫乏＂说;＂思想情感贫乏＂说。作为教师,我们更应作一些反省怎样让每一个学生喜欢作文、会写作文。教师要构建一个＂以内容题材为中心,以创新为主题,贴近生活、凸现个性、充满生命活动的、开放的作文教学模式＂。使学生爱写、会写、善写,从而写出有时代气息、有灵性的习作来。笔者在作文的教学中作了一些探索和尝试,进行一些写作上的创新研究,力求有新意的写法。     

枝野的两堂危机管理课

我曾在本专栏写过不止一次,＂危机＂由＂危＂和＂机＂二字组成,说明＂危难＂与＂机遇＂往往是一体两面。处理得不好是＂危＂,处理得好却往往伴随着＂机＂。这是从造词中凸显的中国人的重要智慧。对于政治而言尤其如此。最近的日本大地震和随后的核辐射泄漏事故,又是一例。     

卜辞中的“”为由字说

卜辞中的“”为由字说张玉金卜辞有＂＇字,唐兰先生释为＂由＂认为即字①,于省吾先生也把此字释为＂由＂②,饶宗颐则释为＂古＂．③晁福林释为④甲骨文中有＂古＂字,写作字从“口＂从“母＂。“母＂就是盾牌,＂古＂是＂固＂的初文,盾牌的特点是坚固,因之,古人就...     

2010年江西省中考作文试题解析与佳作选评

【中考试题】以＂我读________＂为题,写一篇文章。要求：①在横线上填上一本书的书名,将题目补充完整;②文体不限（诗歌除外）;③不少于600字;④文中不得出现真实的人名、校名、地名。     

小学生英语口语能力培养之我见

新颁布的英语课程标准对小学英语教学中的听、说、读、写能力要求有了明显提高,培养小学生开口＂说＂的能力已成为英语学习初始阶段的主要教学目标之一。说能促进听、说能力,也能提高写作能力。可见口头表达能力在四基中起着举足轻重的作用。可传统教育下的很多学生,他能读会写,但到生活实际中来,就是茶壶里煮饺子——倒不出来。这就是所谓的＂哑巴英语＂。因此,在课堂教学中如何培养学生的口语表达能力,使他们＂能说会道＂,成了各教育界人士关注的问题。本文从小学生英语口语学习的现状出发,就如何培养小学生英语口语能力进行探讨。     

性空法师与费新我的交往

寒山寺住持性空法师与费新我先生起初并不相识,他只知道有费氏其人,却没有见过面.有一次,性空法师偶然见到费新我写的一幅字,内容是＂武器是战争之中的重要因素,但不是决定的因素,决定的因素是人,而不是物（毛泽东语录）＂.性空法师便想：看来费新我还是位爱国人士啊,字也写得蛮好,心里就产生了见一见费新我的想法.上世纪70年代中后期的一天,性空打听到费新我家住在苏州市干将路后,就择日特意步行去拜访.     

“因性练才”激扬情思

语文教学是一个漫无边际的话题,究竟如何进行语文教学似乎仍然说不清。不过近年来,教师们越来越觉到应该主要体会文本的＂原味＂,越来越感觉到应该把时间还给阅读主体。但如何更好地去读,如何更好地去写,仍然是语文教学值得研究的课题。就语文的性质来看,语文教学最应关注的是＂情性＂。《文心雕龙·体性》篇曰：＂情动而言形,理发而文见,盖沿隐以至显,因内而符外者也。＂说明文章是作者内在情性的外在表现。     

胡适的精神品质

胡适在谈及自己生平为人时,说过这样一句话＂：不降志,不辱身,不追赶时髦,也不回避危险。＂王元化先生说他最欣赏胡适这句话。一个知识分子如果真的能够做到这一步,也就无愧于自己的责任与使命了。胡适是＂五四＂一代人物中,唯一在思想上始终保持一致,一以贯之,而没有太大改变的人。他晚年在纽约向唐德刚口述自传,谈到＂白话文运动＂时,所持观点和三十年前几乎一字不差。直到逝世前,他谈科学精神和科学方法时,仍旧是他在＂五四＂后不久提出的那十五个字：＂拿出证据来,大胆的假设,小心的求证。＂胡适终其一生没说过太违心的话、没做过太违心的事,这在那个狂飙突进的年代是很不容易的。     

如何有效地提高小练笔写作能力

要提高学生的写话能力,在教学中多练是关键,＂练＂是帮助学生打开写话之门的金钥匙,勤于练说练写。练写还应从小学一年级开始抓起,从具体、直观的看图写话开始,从小培养写话兴趣。     

浅谈问题教学法在初中语文教学中的运用

语文教学在初中的学科教学中,有着举足轻重的地位。就它担负的任务而言,不仅要传授汉语言的字、词、句、篇及语法、逻辑、修辞等多方面的知识,而且要培养听、说、读、写等方面的能力,还要对学生进行健康的思想教育和情感的陶冶。     

谈谈《说文》言部几个字的义训

谈谈《说文》言部几个字的义训董莲池近日读《说文》,对许慎关于言部几个字的义训颇有所得,现述之如下,以就正方家。一、关于＂诣＂字的义训＂诣＂字见大徐本《说文》言部第１０４条。许慎对＂诣＂字是这样解说的,＂诣,候至也。从言,旨声＂。初看起来,许慎的这个解...     

梁思成夫妇在李庄的日子

抗战时期,中央研究院、中央博物院、中国营造学社、同济大学等多家文化学术机构辗转迁移至四川李庄,一大批海内外知名的专家学者云集于此。这个长江上游的千年古镇一时间与重庆、成都、昆明并称为大后方四大文化中心,据说在当时寄一封国际邮件到这儿,只需写上＂中国李庄＂四字即可准确无误地送达。