论毛泽东的精神文明建设思想

毛泽东从唯物辩证法的观点出发,科学地揭示了经济与政治相结合、物质文明建设与精神文明建设不分离的规律,阐述了以文化建设、道德建设、培养和造就“又红又专”的社会主义新人、正确对待知识分子为主要内容的精神文明建设思想,从而形成了独具特色的精神文明建设思想体系。这一思想体系为党的精神文明建设理论的形成和发展奠定了基础。     

探究社会主义核心价值观融入小学道德与法治课教学模式

新形势下,在多元化的发展势态当中,多元化的机制观念冲突和碰撞社会主义核心价值观等问题。这些问题的出现,让小学生形成正确的思想观念出现了一些挑战性。道德与法治是学校育人的重要场所,肩负着社会主义核心价值观不断延伸的重要责任。这个时候,就需要渗透社会主义核心价值观,将学生、教师、学校、家庭、社会有机的结合起来,在构建特色社会主义的基础上,完成目标建设,提高学生认知,为学生以后步入社会奠定良好的发展基础。     

深化对社会主义和谐社会基本特征的认识

本从建设社会主义和谐社会的政治基础、现实基础、道德基础、物质基础、社会基础、可持续发展的基础六个方面分析了社会主义和谐社会基本特征．章力求从理论和实践统一的层面说明这个问题．     

党的先进性根植于中国特色社会主义事业之中

坚持与时俱进,以科学的态度对待马克思主义,是党保持先进性的理论前提;发展生产力,建设社会主义市场经济,为党保持先进性奠定了坚实的物质基础;依法治国,建设社会主义法治国家,为党保持先进性提供了可靠的政治保障;构建社会主义和谐社会,为党保持先进性营建了社会基础。总之,只有把党的先进性根植于中国特色社会主义事业之中,我们的党才会永葆生机。     

《陈云经济思想发展史》隆重出版

由李成瑞任主编、朱佳木任副主编的《陈云经济思想发展史》近期由当代中国出版社出版。该书是国家社会科学基金重点项目的研究成果。作者坚持历史唯物主义史观,按照历史的本来面目研究和阐述了陈云经济思想的发展历程。该书根据陈云经济思想在各个革命和建设时期的实践中探索发展的状况,将其分为5个阶段——在革命战争中发育成长;在国民经济恢复中奠定基础; 在开始全面社会主义建设和“三大改造”中基本形成;在“大跃     

关于大学生网络生活状况的校本分析

大学生网络道德建设一直是高校思想政治教育工作者的重要工作内容,但以往研究理论性较强而现实性较弱,其主要原因是缺乏对现状的调查研究。文章以课题为依托,以校本为对象,对大学生网络生活的基本特点和存在的主要问题进行数据陈述,为研究奠定事实基础。     

关于高职学生社会主义核心价值观践行能力的培育初探

伴随国内社会主义的市场经济快速发展,传统的价值观早已被打破,出现了多元化的道德标准。且社会主义的意识形态本质的体现就是社会主义核心价值观,其对高职院校的学生价值观的形成有重要的影响。本文对高职学生社会主义核心价值观践行能力的培育进行了探讨,为高职学生的社会主义价值观的践行奠定良好的基础。     

周恩来政治文化培育思想述论

新中国建立后,周恩来从当时的社会实际出发,全面深刻地阐述了新中国政治文化建设的实现途径,形成了其独具特色的政治文化培育思想:发展社会主义经济,为新中国政治文化建设奠定物质基础;抵制政治急进主义,为新中国政治文化建设提供政治保障;扩大公民政治参与,为新中国政治文化建设奠定群众基础;借鉴人类政治文明优秀成果,为新中国政治文化建设提供理论支撑。     

充分发挥青年主体性 建设社会主义荣辱观

社会主义荣辱观是针对现实社会道德发展中存在的问题提出的,它丰富了科学发展观,与科学发展观具有内在的一致性。社会转型期道德发展中存在的问题,实质是人发展中的问题。人的主体性存在是解决所面临的问题的基础和核心。青年是时代的先锋,是社会变革的动力,要建设和树立社会主义荣辱观,就要尊重和发挥青年在社会主义荣辱观建设中的主体性。     

论邓小平中国特色社会主义事业总体布局的理论价值和实践意义与十八大全面建成小康社会奋斗目标

党的十八大首次提出的"五位一体"的总体布局是对邓小平"三位一体"总体布局的继承和发展。邓小平中国特色社会主义总体布局具有重要的理论价值和实践意义。理论价值主要包括:发展了马克思主义社会主义建设理论,深化了对社会发展规律的认识,奠定了"五位一体"总体布局的理论基础,成为了指导社会主义建设的思想武器;实践意义主要包括:有助于开辟中国特色社会主义道路,有助于中华民族的伟大复兴,有助于为其他国家的社会主义建设提供重要借鉴。     

《关于正确处理人民内部矛盾的问题》与构建和谐社会

毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中提出了社会主义社会矛盾的理论,分析了社会主义社会矛盾的性质,提出了正确认识和处理敌我矛盾和人民内部矛盾的思想,为构建社会主义和谐社会奠定了理论基础,也指导着和谐社会的建设。     

邓小平理论在中国特色社会主义理论体系中的本源地位

中国特色社会主义理论体系的三个主要组成部分——邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观具有内容上的同构性,而邓小平理论为中国特色社会主义理论体系的形成奠定了理论基础,构建了主体内容和基本框架。     

教育部就建章立制加强领导推进学术道德建设提出具体意见

[本刊讯]教育部5月10日印发了《关于树立社会主义荣辱观进一步加强学术道德建设的意见》(以下简称《意见》),要求各地教育部门、高等学校、教育科研机构认真贯彻落实文件精神,制定有效措施,切实抓好本单位的学术道德和学风建设。《意见》指出,加强学术道德建设具有重要的现实意义。学术道德是科学研究的基本伦理规范,是提高学     

社会主义市场经济条件下的道德建设问题

党的十四大确立在我国建立社会主义市场经济新体制,从而使我国的国民经济步入持续、快速、健康发展的新时期。社会主义市场经济体制的建立和发展,相应地需要树立反映市场经济诸现象与规律的观念,社会主义市场经济观念又被纳入到社会主义思想体系中,以适应社会主义经济基础。如何使社会主义市场经济观念既适应于参加到市场中来的各种利益群体的活动,以促进市场经济的运转与繁荣,又服务于社会主义经济基础,以实现它作为意识形态的职能,这是现阶段社会主义道德建设所要肩负的重要任务。 一 道德是人类社会特有的,以善恶为标准的社会意识形态,是依靠人们内心信念、传统习惯以及社会舆论来调整个人与个人、个人与社会之间关系的行为规范的总和。社会经济基础的性质决定了道德的历史类型和性质,决定了道德的基本原则和主要规范。道德是由社会经济基础决定的一种社会意识形态,是社会经济关系的产物和反映。经济基础的变化和发展必然引起道德的相应变化与发展,而作为意识形态的道德对于社会经济基础和社会生活又起着巨大的反作用。在新的历史条件下,我们只有正确把握市场经济与道德建设相互作用的统一性要求,才能够充分认识在加快建立社会主义市场经济体制的同时,高度重视和加强道德建设。 (一)社会主义市     

中职生道德问题产生的学校因素

中职生道德问题受到了社会的普遍关注。中职生道德问题产生的因素是多方面的,分析其中来自学校的因素,有利于发挥德育主阵地的作用,为培养社会主义现代化建设职业技术人员打下坚实的基础。     

学习传统文化 提升人文素养

道德是提高人的精神境界、促进人的自我完善、推动人的全面发展的内在动力。历史和现实反复表明，一个社会是否文明进步，一个国家是否长治久安，很大程度上取决于公民思想道德素质。党的十八大报告从建设社会主义文化强国的全局出发，对全面提高公民道德素质作出部署，并强调这是社会主义道德建设的基本任务。人文素养是道德的底蕴和依托，     

毛泽东对开创中国特色社会主义作出的历史贡献

从社会主义道路探索、基础制度探索、建设思想探索与物质基础奠定等多个角度,具体研究了毛泽东对开创中国特色社会主义做出的历史贡献。     

马克思恩格斯荣辱观形成的理论和实践基础

马克思、恩格斯的荣辱观是在吸纳德国古典哲学思想的"合理内核"和"基本内核",批判英国古典政治经济学思想的"超功利主义",扬弃法国空想社会主义思想的"道德批判"的理论基础上形成的。无产阶级反对资产阶级的阶级斗争,马克思、恩格斯对无产阶级道德面貌的研究和总结则为马克思、恩格斯荣辱观的形成奠定了实践基础。     

邓小平国际战略思想与中国社会主义命运

邓小平独立自主的和平外交政策、全方位多层次的对外开放战略以及以有利于国内经济建设为最高准则的国际战略思想 ,为中国社会主义制度的存在和发展奠定了基础 ,为中国沿着社会主义道路继续前进提供了坚实有力的理论指导。     

青海民族文化建设刍议

党的十七大对繁荣发展我国社会主义文化作出了全新的战略部署。十七大从我国社会主义现代化建设和中华民族伟大复兴的宏伟目标出发,从建设中国特色社会主义事业的战略高度,强调了加强文化建设、提高国家文化软实力的极端重要性。为此,应进一步提高思想认识,加快青海民族文化建设的步伐,为实现全面建设小康社会的奋斗目标和构建富裕文明和谐新青海奠定良好的基础。