幼儿早期阅读的探索与实践

早期阅读对幼儿认知、情感、技能等方面特别是对幼儿语言发展起着很大的促进作用。本文笔者根据自己的教育教学实践,围绕如何组织实施幼儿的早期阅读,论述了阅读环境的创设,阅读习惯与基本技能的培养,以及怎样开展早期阅读活动等方面的问题。     

幼儿早期阅读指导的策略初探

幼儿期是语言发展的关键期,为使幼儿的语言得到快速发展,幼儿早期阅读能力的培养是非常必要的。一、幼儿园教育中幼儿阅读能力的指导策略(一)为幼儿创设"活"的阅读环境     

如何确立学生阅读的主体地位

在阅读教学中,基本的对话就是教师与学生的对话,学生与学生的对话,但是教师要清楚地认识到对话的中心是每一个学生,而不是教师,教师必须强调学生阅读的自主性和独立性。课文的意义是学生在阅读过程中自行发现、自行建构的,要让学生自己阅读、自己会阅读,所以要从各方面来培养学生的阅读能力。美国心理学家罗杰斯认为,培养学生的创造力,必须要形成发展学生的“心理安全”和“心理自由”,因为创造性活动从本质上讲就是与众不同,有创造力的人在心理上必须有“自由”、感到“安全”,自由能使人的潜能得到最大发挥。所以在阅读教学中,师生间应当建立一种平等、民主、亲切、和谐的关系,确立学生阅读的主体地位。     

浅谈幼儿早期阅读培养

早期教育的一个重要任务就是培养孩子良好的阅读习惯,为孩子终身学习做好准备。从启蒙教育阶段的实际情况出发,根据不同年龄的幼儿,掌握幼儿阅读的规律和特点,有针对性地选择适宜的阅读材料,创设良好的阅读环境,采取不同的形式,帮助幼儿养成良好的阅读习惯,为幼儿今后的学习奠定良好基础。     

小学语文课外阅读现象与思考

从两种功利性的课外阅读现象谈起,结合自身的教学思考简要分析,并就如何创设阅读环境,提高课外阅读的有效性浅谈意见。     

谈高中语文个性化阅读

阅读的过程就是一种再创造的过程,它带有强烈的个性特征。没有个性化的阅读,就失去了创造性,只是一种“死读书”。在阅读教学中,学生是阅读的个体,教师不厌其烦的分析和讲解,严重影响了学生在阅读过程中的自主性、能动性和创造性,压抑了学生丰富多彩的个性。只有个性化的阅读,才能实现教师、学生、文本之间的对话,创设民主、和谐、人人参与的活动课堂。本文就高中语文教学中的个性化阅读谈谈自己的认识。     

以人为本构建生态政治课堂

新一轮基础教育课程改革,要构建以人为本的生态课堂,建立平等民主的师生关系,构建和谐融洽的课堂气氛,采用灵活多样的教学方法,创设凸显主体的课堂环境,培养实践创新的综合能力。     

构建青少年良好阅读环境的法治化建设

加强法治化建设是构建轻松和谐青少年阅读环境与提高青少年阅读效果的重要措施,也是完善青少年相关法律体系与维护青少年合法权益的主要途径,更对青少年思想观念、阅读思维以及综合能力等产生了深远影响。本文简单介绍了推进青少年阅读环境的法治化建设进程的必要性与重要性,在结合青少年思想教育现状的基础上,为实现法治化建设效果的最佳化而提出一些新建议与新措施。     

新时代大学生阅读方式及特点分析——基于“90后”大学生生活特点比较

本文通过实证研究介绍了传统阅读环境与网络阅读环境特点,结合两种不同阅读环境各自的特点,分别从阅读内容、阅读方式、阅读习惯、阅读倾向、阅读指导和阅读能力六大方面总结了"90后"大学生在两种不同的阅读环境下生活特点的异同,这对研究"90后"大学生网络生活特点以及制定合理的对策有重要的参考和借鉴意义。     

试论如何构建公共图书馆的和谐阅读

简述了构建公共图书馆和谐阅读的对策,介绍了齐市图书馆创建和改变和谐的阅读环境,以此来提高读者的阅读兴趣和阅读热情所作出的努力。     

浅谈如何合理进行班级阅读区设置

在幼儿园班级环境布置中,区域划分已经成为了基本的内容。如何合理的进行班级阅读区域设置,对于幼儿阅读环境的创设非常重要。文中,主要就如何合理进行班级阅读区设置进行探讨。     

浅谈幼儿早期阅读兴趣的激发

苏霍姆林斯基曾说过":凡是没有学会流利地、有理解地阅读的人,是不可能顺利地掌握知识的"。幼儿早期阅读,有利于幼儿获得语言、提高阅读能力和概括能力。在幼儿早期培养其对阅读的兴趣将有助于幼儿成长为对阅读充满热情渴望并能有效阅读的人。如何激发幼儿的阅读兴趣呢?在此浅谈一下自己的经验和看法。     

如何在看图讲述教学中培养幼儿的良好阅读习惯

阅读是孩子学习成功的重要条件,良好的阅读习惯、能力是学习的基础,早期教育的一个重要任务就是培养孩子良好的阅读习惯。幼儿处于语言发展的关键期,要培养幼儿的阅读能力,首先要创设开放性的阅读环境,其次可通过图书阅读、多媒体阅读及家园亲子阅读来激发孩子强烈的阅读兴趣,掌握基本的阅读技能和良好阅读习惯的养成对孩子今后的学习至关重要,让孩子在阅读中成长,可以为孩子的终身学习打下良好的基础。     

创设中小学校园和谐语言环境之构想

本文从构建中小学校园和谐语言环境着眼,具体提出了尊重教育规律、践行教育的出发点,构建和谐校园语言环境的总体设计理念和做法,以及创设校园和谐语言环境应对处置的几种关系。     

小学语文阅读教学点滴谈

阅读是语文课程中极其重要的学习内容,阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。教师是课堂阅读活动的组织者、学生阅读的促进者,也是阅读中的对话者之一。作为学习主导者的教师,要重视学生在阅读过程中的主体地位,营造出轻松、活跃、民主、和谐的环境气氛,激发学生主动、积极、创造性地参与探究学习的兴趣。     

小学语文阅读教学方法之我见

阅读教学是小学语文教学的重要内容,也是作文教学的基础,要会写就首先要会读。在《语文新课程标准》中就指出了语文阅读的重要性。全文主要从三点进行阐进1．加强字词句训练,打好阅读的基础。2．抓好语段教学,掌握阅读方法。3．创设良好的阅读环境,拓展阅读的实践。     

花儿为什么这样红——谈语文教学中的点滴体会

新课程改革下的小学语文课堂教学,应重视阅读主体个性化,要善于创设情景,激发学生的学习兴趣,启发学生融入文本,珍视学生独特的感受、体验和理解,尊重他们的审美差异,给学生提供民主、和谐的人文环境,实施更多的鼓励性评价,引领儿童走进一个全新的阅读乐园。     

在语文教学中如何创设和谐美

语文教学是让学生在听,说,读,写等各方面的能力得以全面提高的一种手段,也是一门美的艺术,语文学习更是追求美的过程。柏拉图认为协调就是美,反之就是不美。在语文课堂教学里,应创设和谐的美的环境,让学生在和谐的、宽松的、美不胜收的课堂里遨游,欣赏学习语文的美。一、师生关系的和谐美——平等对话一切可以称之为美的作品、美的话语、美的行为等等,都无不体现了对人的尊重。如果师生不是平等的朋友式的,心理的距离必然会增大,心灵上达不到沟通,这将极大地阻碍学生     

浅析绘本阅读对幼儿家庭教育的影响

随着社会的不断发展,绘本阅读对幼儿家庭的教育影响越来越大。本文论述了绘本阅读对家庭教育具有重要价值,通过分析家庭绘本阅读存在的误区,提出了增强家长对幼儿绘本阅读作用的认识、为幼儿选择适合幼儿年龄特点的绘本阅读、创设适宜的家庭绘本阅读环境等策略。     

公共图书馆为大众阅读服务策略研究

通过我国国民阅读的现状看到国民阅读的态度令人担忧,公共图书馆凭借自身的优势,理应肩负起为大众阅读服务的责任与使命,本文侧重从馆藏资源建设、读者活动和指导阅读方面阐述了公共图书馆为大众阅读服务的策略。