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卢梭是18世纪著名的教育家、思想家。他的教育思想尤其是自然教育思想,反对封建教育,主张遵循人的自然本性,使教育与人的身心发展各阶段相适应。今天,将其结合当代教育中存在的问题来思考,能够给我们以有益的启迪。 相似文献
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《中国地方志》2019,(1)
教育转型是清末新政时期制度变迁的主体内容之一,这一转型既有来自朝廷的制度设计,也有地方的自主参与。清末温州地方兴学和经费筹措大多采取士绅"同人集办"的方式,一些具有一定影响力的士绅"圈子"往往成为地方兴学的主体。作为其时惟一的府级学务管理机构,温处学务分处虽系官绅合设,但极具绅治色彩。它的设立,不仅促进了地方士绅的集结,使得他们的兴学活动有了体制化的依托,同时也使本地区在兴学事务上较之省内其他地区呈现更多的自主性。概言之,朝廷在学务场域的权力让渡与地方士绅的兴学能动性的互动,促成了一个颇具自主性的地方学务空间,从而使清末地方教育转型呈现出明显的"国家化"与"地方性"同时并存的特征。 相似文献
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近代中国史学中的诸种"社会史",多将社会视为一个整体探究其演变特点,这反映了中国史学的政治史书写传统的社会化、世俗化转向。"社会史"书写的演变,既反映了西方社会科学理论在近代中国史学界从进化论一家独大到日趋多元的演变特点;也反映了近代中国史家的历史书写理念,从以中国历史为西方理论作注脚,到回归历史学本位的趋向。与之相关的史学社会科学化,同样经历了从辅助"史料考订"到进行"历史解释"的演变。 相似文献
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大众化教育时代的到来,使高校学生教育工作面临新的挑战和问题。寻找新的理论支点和教育视点,有助于更好从“以生为本”的角度培养和教育学生,从而推动高校学生教育管理的发展。 相似文献
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马克思主义大众化是加强马克思主义理论宣传与普及的重要内容,也是马克思主义中国化的必然要求。在推动当代中国马克思主义大众化的进程中,充分了解马克思主义大众化所面临的内外环境,有利于增强马克思主义大众化的可行性与针对性。本文运用SWOT分析方法,对当代马克思主义中国化的内在优势与劣势、所面临的外在机遇与威胁进行了系统的剖析,并提出了相应的应对策略。 相似文献
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我国正处于转型时期,大学生也在转型中塑造自己的人生观以及价值观。伴随着世界经济一体化、信息化的同步进行,社会转型中出现的各种问题同时呈现出来,使大学生面临空前的迷茫与困惑。通过对传统教育文化内容的研究,以期待传统文化的内容、原则等方面对当代大学生思想政治教育具有启示作用。 相似文献
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我国正处于转型时期,大学生也在转型中塑造自己的人生观以及价值观。伴随着世界经济一体化、信息化的同步进行,社会转型中出现的各种问题同时呈现出来,使大学生面临空前的迷茫与困惑。通过对传统教育文化内容的研究。以期待传统文化的内容、原则等方面对当代大学生思想政治教育具有启示作用。 相似文献
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政治价值以市场经济为物质基础,市场经济不断塑造着政治价值。社会主义市场经济体制的建立和发展,实质改变着我国原有的政治价值体系,促进和推动着政治价值转型。社会主义市场经济呼唤社会主义政治价值体系的建构,社会主义政治价值体系的建构要以社会主义市场经济为基本取向。 相似文献
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以马克思和恩格斯为代表的马克思主义生态思想、生态观点，是生态文明最直接、最重要的理论来源之一。它具有深远的前瞻性，至今闪烁着真理的光芒，对于人类解决目前的生态问题、生态危机，有着非常现实而有效的指导意义。 相似文献
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孙中山认为,民生主义就是社会主义,其首要问题在于平均地权;同时,孙中山不赞成进行激进的社会革命,而是主张通过改良来实现社会主义;孙中山还将社会主义视为人道主义,即主张博爱、平等、自由的社会主义.由是观之,孙中山的社会主义观包含着经济学、政治学和哲学三重意蕴.作为中国共产党成立之前国人对社会主义探索的最初成果,孙中山的社会主义观对当前的中国特色社会主义建设具有重要启示 相似文献
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正荀子的刑法思想在坚持儒家"礼义"的同时,又借鉴了法家的"重法"主张。他对刑法的态度比其他儒派学者更为积极,其刑法思想在先秦儒派学者中也是最为全面而深刻的。从目前的研究现状来看,针对荀子刑法思想的学术成果并不多见,而且缺乏一定的全面性和系统性。事实上,不论是西方刑法思想史还是中国古代法制史都出现了相当数量的研究成果,相比之下,学界对于中国古代刑法思想史并未给予足够的关注,这显然不利于重唤刑法传统文化在当代中国之新生。刑法作为现代社会的重要治理手段,其妥当施用对于推进国家治理体系和治理能力现代化具有重要意义。荀子的刑法思想在当下具有相当的合理因素与现实意义,值得思考和借鉴。 相似文献
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清末中国社会转型的艰难尝试一部中国近现代史,可以说就是一部中国礼会文化转剐的历史,是中国从传统的农业宗法、君主专制神会走向工业化和民主化社会的历史,是中国近代化的历史。辛亥革命是这个转型过程中一个十分重要的里程碑。 相似文献
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正书法教育不只是写字教育,而是对人多方面素质培养的教育。早在远古时代,我们的祖先在培养人时就有"六艺"的传说,中国古代儒家要求学生掌握六种基本才能:礼、乐、射、御、书、数。这就是所说的"通五经贯六艺"的"六艺"。据《汉书·艺文志》记载"古者八岁入小学,故周官保氏掌养国子,教之六书,谓象形、象事、象声、转注、假借,造字之本也"。许慎是第一个运用六书理论全面分析汉字结构,并用这种理论来探求汉字本义的。我国著名书 相似文献
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传统的大学生心理健康教育问题主要变现为"心理问题",对大学生"思想问题"的探索却往往处于隔离状态。本文试图通过大学生思想政治教育的视角,分析大学生心理健康教育问题,进一步了解大学生的心理发展规律,为探索思想政治教育视阈下大学生心理健康教育的有效途径提供必要的建议。社会转型和经济的快速发展,生活在思想多元化、观念变化快的快节奏的竞争时代的当代大学生面临着更加巨大的社会竞争压力,日益严峻的就业形势,逐渐失去了步入大学时那种稳定的心理,出现不同程度的困惑、焦虑、迷茫等情绪,导致 相似文献
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社会主义荣辱观是马克思主义世界观、价值观、人生观的具体反映,是社会主义价值观的具体化和科学发展观的重要组成部分,是新农村妇女教育重要指导方针。以社会主义荣辱观为指导方针,积极开展妇女文化技术培训教育、思想教育、生理教育和法律教育,有利于加快社会主义新农村建设。 相似文献
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延安十三年（1935年10月-1948年3月）是中国共产党思想政治教育开展富有成效的时期之一。延安时期党在学校的思想政治教育是中国共产党思想政治教育史的重要组成部分。对当代加强高校思想政治教育产生了积极而深远的影响。探索延安时期学校思想政治教育的特点,对于在新的历史条件下弘扬延安精神,推进高校思想政治教育具有重要启示。 相似文献
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延安十三年(1935年10月—1948年3月)是中国共产党思想政治教育开展富有成效的时期之一。延安时期党在学校的思想政治教育是中国共产党思想政治教育史的重要组成部分,对当代加强高校思想政治教育产生了积极而深远的影响。探索延安时期学校思想政治教育的特点,对于在新的历史条件下弘扬延安精神,推进高校思想政治教育具有重要启示。 相似文献
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20世纪90年代以来,民主社会主义运动受到来自苏东剧变、产业结构和阶级结构变化、传统福利政策受挫以及经济全球化的影响和冲击。为迎接挑战,民主社会主义做出了理论及政策上的调整,以实现民主社会主义的创新与复兴。 相似文献