浅谈新时期中等职业学校内涵建设

职业教育是一个国家经济社会发展的重要基础,中等职业学校不仅要注重外延发展,更要注重与外延发展相对应的内涵建设。只有加强中职校内涵建设,提升教育教学质量,深化教育教学改革,才能使中等职业教育得到又好又快发展。     

新形势下的电子电工教学

随着社会经济的发展,电气化的普及,使得电工人才越来越受到社会的青睐。作为电工电子专业的一名教师,如何让学生在有限的时间里学到更多的理论知识,进而在以后的工作中加以利用就显得尤为重要了。本文以中职业电工电子专业教学改革为基点,根据笔者实际工作经验,根据中等职业教育要求和电工电子专业特点,从中职电工电子专业面临崭新的形式;中职电工电子教学方向;加强实训、真正做到学以致用等方面就如何更好的达到中等职业教育电工电子专业资源优化配置的目标,提高教学效果、完成教学目标、培养技能能人才做了简单分析。     

中职服装课程体系的探索与实践

课程建设是提高教学质量的关键环节之一,建设高质量的课程是职业教育的必然要求。本课题产生于中等职业教育服装专业,如何突出对学生实干能力的培养,提高学生的人文素养和科学素质,在掌握必需的文化知识的同时,具有熟练的职业技能和适应职业变化的能力。其研究成果直接应用于服装教学实践,具有很强的操作性。本文从中职服装课程建设研究中,就名师队伍的培养、教学内容改革与创新、教学方式和手段的更新、教材的建设、建立课程考核评估机制、加强人才培养的产学研结合等方面做了积极的探索和实践。     

浅谈对中等职业学校班主任老师工作的思考

中等职业学校班主任是中职学生管理工作的主要实施者,是中职学生思想道德教育的骨干力量,是中职学生健康成长的引领者。中等职业学校班主任工作是重要的育人工作,在学校实施教书育人、管理育人、服务育人,沟通学校、家庭和用人单位等方面发挥着重要的作用。加强中等职业学校班主任工作,对于贯彻落实党的教育方针,提高中职学生管理和德育工作水平,促进中等职业教育科学发展,具有十分重要的意义。因此,本文阐述了关于对中等职业学校班主任工作该怎样实施进行分析、探讨,仅供参考。     

中小学教师教育科研能力及其培养微探

我国教师教育长期以来忽视了中小学教师教育科研能力的培养。中小学教师的教育科研能力是由选择教育科研课题的能力、设计教育科研方案的能力、组织教育科研活动的能力、动手操作的能力、处理教育科研信息的能力、表达教育科研成果的能力、评价教育科研成果的能力等有机构成的一种综合能力,它的形成和发展经历了职前初步形成、入职基本形成和在职提高完善三个阶段。根据中小学教师教育科研能力的基本结构和发展阶段,采取职前培养和职后培训一体化的全程培养模式,可以提高中小学教师教育科研能力的培养质量,保证中小学教师教育科研能力的可持续发展。     

如何加强中等职业学校学生的职业道德教育

职业道德教育应当成为中等职业学校学生教育的一项重要内容。本文分析了加强职业道德教育教学的重要意义,并从若干个方面探讨了加强中等职业学校学生职业道德教育的具体措施。     

中德合作 国家级重点学校 南京职业教育中心

学校概况南京职业教育中心是一所中德合作、崭新的现代化国家级重点学校。位于南京现代化新城区中心地带,近邻南京奥林匹克体育中心。校园占地189.4亩,拥有44个一流的现代化实验室和22个设施一流、配套齐全的校内技能实训车间,功能齐全的操场铺设有400米塑胶跑道,公寓式的学生宿舍,宽敞的学生食堂设施一流。办学特色学校的办学目标是建成以中等职业教育为主,向高等职业教育和职业培训延伸,集中职、高职教育,职前、职后培训为一体的办学体系和网络。学校与南京工业大学、江苏省广播电视大学等高校联合举办高等     

中职生就业指导教育探索

国务院公布了《关于大力发展职业教育的决定》,“以服务社会主义现代化建设为宗旨,以就业为向导”已经成为我国中等职业教育的共识。《决定》明确指出职业教育要大力推行工学结合、校企合作的培养模式,改革单纯以学校和课堂为中心的传统人才培养模式,加强学生的生产实践和社会实践能力,建立职业学校学生到企业顶岗实习的制度。近年来,我校加大了校企合作力度,     

中职院校校企合作的探索与实践

加强产教结合,校企合作办学模式的探索是发展中等职业技术教育社会化服务、市场化运作、企业化管理的办学特点的有效途径。加强校企合作,推进产教结合,把企业的需要作为职校的选择是中职发展的方向,职校只有与企业联姻,职校才能与经济齐飞。校企合作是时代的召唤,是职教发展的必然趋势。只有确立为企业服务的理念,不断带动教学内容、教学方法的变革,带动专业设备的更新、师资队伍的建设、学生实践能力的培养和整体素质的提高才能适应社会经济的发展。     

中职教育“校企结合”模式探究

校企合作模式是我国职业教育的一种“双赢”合作模式。职业教育的目的是培养企业迫切需要的专业技能人才。企业的成长离不开学校的大力支持,企业的壮大亦会反哺学校的发展。校企合作,不仅提高了教育培养人才的力度,也有利于企业的发展壮大。本文从目前我国中等职业教育的现状出发,分析影响中等职业教育发展的因案和“校企合作”的模式,并提出相应的建议和对策。     

以泰语专业为例，谈谈依托校企合作加速专业建设发展的前景

随着我国中等职业教育的不断深入发展,职业学校的专业建设如何顺应社会市场的要求,办出特色,开创职业教育新局面,是每所中职校面临的一个重头戏,更是各专业发展方向的关键。我校在多年的办学实践中,充分认识到加强企校合作是中职教育改革与发展的一个关键,为此我校在校企合作、双赢互惠上进行了积极有益的探索与实践。     

艺术设计专业教学改革初探

信息时代的到来,改变着人类社会的生产方式、工作方式、学习方式、生活方式乃至思维方式,无疑对中等职业教育提出了新的任务和要求,迫使中等职业教育的教学内容、教学方法、教学手段和人才培养模式必须进行改革。     

中等职业学校教育发展研究报告

随着社会的高速发展、世界经济一体化进程的加快、高新科技产品的广泛运用,市场竞争日益激烈,我国经济的发展正处于一个关键时期,加快经济结构的调整和增长方式的转变,迫切需要大量的具有较高素质的服务型人才队伍和具有实际操作能力的技能型人才队伍,这对中职教育提出了更高的要求,目前,全国中等职业学校在校生达到2300万左右,中等职业学校的教育发展面临机遇与挑战。研究目的:通过对中等职业学校教育发展及面临问题的分析,使更多的人了解中等职业教育的现状、关注中等职业教育的发展,为中职学校的发展提供更广阔的平台,以期培养更加适应社会发展与需求的中等技术人才。     

改革中等职业学校人才培养模式提升毕业生的就业质量

通过对中等职业学校人才培养模式、培养计划和师资队伍的分析，找出了中职教育存在的不足，针对这些不足，提了科学、合理、新型的中职教育的人才培养模式和培养计划，重点强调了职业生涯教育的重要性。     

中职学校学生管理策略浅谈

我国的中等职业教育在前进发展的过程中,遇到了很多困难。其中之一,也是非常重要的一个方面就是学生的厌学现象非常严重。这种现象在某种程度上已严重阻碍了我国中等职业教育的发展。所以,如何改变当前中等职业学校学生厌学的现象,提高学生学习的积极性,为社会培养合格的、高紊质的劳动者,已是中等职业学校急待解决的问题。     

中等职业教育教学改革研究

中等职业教育是我们教育体系的重要组成部分之一,它在经济发展和社会进步上发挥着重要的作用。随着国家对职业教育的提倡,我国职业教育改革与发展取得了很大发展。下面笔者就如何提高中等职业教育水平,加快中等职业教育改革进行详细的阐述和研究。     

转变观念报读中等职校同样能成才就业

中等职业教育由于受到高中扩招的影响与冲击,发展相对迟缓,不仅面临着生源数量上的不足,而且还存在着观念认识方面的问题。本文阐述中等职业学校的办学特色、优势所在,从而启发人们改变观念,报读中等职校,办好职业教育,服务经济建设。     

如何提高中等职业学校政治课堂的教学效率

随着新课改的实施,中等职业教育也迎来了课堂教学的改革。由于中等职业学校的学生文化素质较低,在中等职业教学中要提高课堂教学的质量有一定的难度。政治对学生的发展有着促进作用,作为一名中等职业学校的政治教师,要把政治课堂教学效率的提高作为教学的重要任务。本文从教学理念的更新、新型师生关系的建立以及教学方法的选择等方面进行了探讨。     

转变观念 报读中等职校同样能成才就业

中等职业教育由于受到高中扩招的影响与冲击,发展相对迟缓,不仅面临着生源数量上的不足,而且还存在着观念认识方面的问题。本文阐述中等职业学校的办学特色、优势所在,从而启发人们改变观念,报读中等职校,办好职业教育,服务经济建设。     

构建高校心理建康教育模式的探讨——以普洱学院为例

随着社会经济的发展,生活节奏的加快,竞争的日渐激烈,成长中的大学生不可避免地会产生无所适从的心理。为了培养大学生良好的心理素质,有必要正视现状。通过多年实践和探索,普洱学院心理健康教育模式本身还存在来访学生人数较少、对大学生心理整体把握还有待提高、心理咨询专职人员缺乏等问题。要使心理健康教育走向规范化和专业化,应加强心理健康教师队伍的建设;建立心理危机干预机制;开辟网上心理健康教育模式;重视校园文化建设。