校企深度融合,共拓共享型实训基地——宜昌环坝旅游发展集团实训基地建设实践与探索

校企合作,积极开展实训基地建设是高职旅游管理专业发展的必由之路。湖北三峡职业技术学院旅游管理专业与宜昌环坝旅游发展集团因利益而合作,因合作而共赢,初步建立了校企深度融合的共享型实训基地。此篇以此为例探讨校企合作的具体做法做了初步的探索并总结合作成效。为旅游企事业单位培养既有一定理论素养,又能胜任生产、建设、服务和管理第一线需要的高素质高技能人才是高职旅游管理专业的培养目标。因此,以开放性思维整合社会资源,大力寻求校企合作,积极开展实训基地建设是高职旅游管     

依托定点实习实训基地，开展校企合作、工学结合人才培养模式的探索与实践

建设高水平的职业技术学院,除了必须在办学理念、专业设置、教学管理等方面体现出自己的个性外,还必须在实训基地的建设上加以体现。重技能、重实践、应作为高职实训教学的主线落实到实训基地的建设和实训教学的各个环节。本文简要介绍了湖南水利水电职业技术学院依托水利行业办学,发挥资源优势、校企共建定点实习实训基地,构建工学结合人才培养模式的基本形成、具体做法和初步成效。希望对各高职院校在专业建设中有借鉴作用。     

依托定点实习实训基地,开展校企合作、工学结合人才培养模式的探索与实践

建设高水平的职业技术学院,除了必须在办学理念、专业设置、教学管理等方面体现出自己的个性外,还必须在实训基地的建设上加以体现。重技能、重实践、应作为高职实训教学的主线落实到实训基地的建设和实训教学的各个环节。本文简要介绍了湖南水利水电职业技术学院依托水利行业办学,发挥资源优势、校企共建定点实习实训基地,构建工学结合人才培养模式的基本形成、具体做法和初步成效。希望对各高职院校在专业建设中有借鉴作用。     

关于构建“金字塔”型校外会展实训基地的探索

针对高职院校以培养技能型人才为目标,大量建立校外实训基地的教学行为,指出会展专业校外实训基地建设中的不足,提出构建"金字塔"型校外会展实训基地设想,全方位为学生提供实训、实习和就业服务,同时满足会展企业人才需求的校企合作平台。     

遵义医药高等专科学校

正遵义医药高等专科学校坐落于遵义市新蒲新区大学城,总投资23亿元,占地面积1394亩,建筑面积59.86万平方米。现有全日制在校生12670人,学校现有教职员工1105人(含直属附院)(校本部519人),其中硕士、博士338人(校本部152人);教授/主任医师108人(校本部17人),副教授/副主任医师288人(校本部95人);双师型教师达88%。设有6个系2个教学部、24个专业,其中临床医学、口腔医学、预防医学、中医学、针灸推拿为国控专业。护理、医学影像技术专业是国家财政部重点支持建设的重点专业,药学专业是中央财政以奖代补重点建设专业,中医专业是贵州省开放性实训基地建设项目,临床系是省级校企共建基地。     

对口生源旅游管理专业本科人才培养改革的经验及启示——以河南省高校为例

旅游管理对口生是旅游管理专业培养的应用型人才,为旅游业的开速发展提供重要的人才支撑。通过对河南省旅游管理专业对口生的培养调查,总结出在培养方案、教学方法、实践教学方式、评价制度方面的改革经验,得到了加快专业转型、建设高质量的实习基地、建设双师型师资队伍、提升实验室建设水平、加强课程和教材建设等方面的启示,今后要在建立校内实训基地、建设创新创业基地、开设专业网站等不足之处还需要进一步加强。     

基于职业经理人目标的广西旅游管理应用型人才培养保障体系构建

旅游管理应用型本科主要是培养适用旅游业发展、旅游企业需要的旅游职业经理人,本文以此为目标构建保障体系,具体措施包括政府相关部门及学校的政策及物质支持;校企合作,建立紧贴行业的实习实训基地;完善师资体系和教学管理体系;加强校园文化建设,参与创新创业项目,以保障培养旅游职业经理人目标实现。     

从应用角度谈高职院校校内实训基地建设——以商务英语专业为例

商务英语专业校内实训基地在实际使用中存在功能单一、使用率低、运作模式缺乏灵活性、实训效果有限等问题,本文从实训室建立以学科导向依据和片面理解实践来分析其形成原因,并以广州城建职业学院的校内实训基地建设经验提出了商务英语专业校内实训基地建设如何朝实践性、开放性和职业性的发展方向。     

试析应用性专业校外实训基地建设——以旅游管理专业为例

高等教育中的应用性专业,其校外实训起着重要的作用,搞好校外实训基地建设是高等院校必须面对的问题。现有的校外实训基地取得了一些成果,但也暴露出许多亟待解决的问题。针对出现的问题,需要不断提升对外实训基地建设的认识,探索和创新校外实训基地建设模式。     

关于高职旅游专业实训基地建设问题及对策研究

高职旅游专业实训基地建设是高职旅游人才培养的重要环节,文章从旅游专业实训基地建设中存在的问题出发,结合旅游专业实际情况,为实训基地的建设及管理提出几点建议,旨在能充分发挥实训基地作用,从而培养出更适合企业需求的旅游人才。     

高职旅游专业校外教学实训基地建设研究

校外教学实训基地是高职院校旅游类专业提高人才培养质量的重要渠道。本文在分析高职院校旅游类校外教学实训基地建设的意义及现状的基础上,指出目前旅游类专业在校外实训基地建设中存在着的若干问题,并提出了建设校外教学实训基地应注意的问题,以期对高职旅游类专业建设起到借鉴作用。     

以校企共建实训基地为载体,以“生产性工作任务”为驱动的教学模式改革实践探索——以广西机电工程学校为例

广西中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)中明确提出:以能力培养为重点推进专业课程内容和职业标准相衔接。全面推行工学结合、校企合作、顶岗实习技能型人才培养模式。鼓励校企合作开发课程,强化生产性实训和顶岗实习,推行理论课堂与实训地点一体化。生产性实训基地的真实性、生产性和多功能性符合职业教育实践性教学的要求,对学生职业能力有着重要的意义。     

多形式建设实训基地 多样式创新实训手段

实训基地是高职院校必不可少的教学条件,是培养高素质知识技能型人才的重要途径。建设好多种形式的实训基地,对高职院校生存发展至关重要。本文对高职院校如何因地制宜、多种形式建设实训基地,如何多种样式科学应用实训手段,提出了多视角观点、方向性建议。     

旅游管理专业生产性实训基地运营管理机制设计

现今,高职人才的培养有许多途径,而生产性实训基地的利用已经成为了众多途径当中重要的一种。虽然生产性实训基地的利用为高职人才的培养带来了很大的好处,但其中也有不利影响。比如说没有长效的运营管理机制,这样就影响了实训基地的培训教学和生产。本文的重点在于,能够引用旅游管理专业中的生产性实训基地对实训的设备管理,教学中的矛盾以及实训基地中的生产之间存在的问题进行分析,并且能够针对这些问题对生产基地的运营管理进行合理设计。     

析论高职酒店管理专业如何进行校企合作——以海南经贸职业技术学院酒店管理专业为例

海南经贸职业技术学院酒店管理专业教学团队响应学院“面向市场、突出职教、培养技能、强化特色、打造品牌”以及“职业教育要服务当地”的办学理念,与海南各国际品牌酒店合作,通过“请进来,走出去”,“建实训基地,请客座教授,聘职业指导师”等一系列活动,不断加大校企合作的力度,深化教学改革,取得了一定成绩。     

高职院校会展策划与管理专业校内实训基地建设初探

本文从高职院校建设校内实训基地的必要性入手,对高职院校会展策划与管理专业建设校内实训基地存在的问题和思路进行了探析。     

以史育人提升民办高校学生校外实践能力——以广东培正学院为例

随着高校毕业生人数的逐年递增,人才的竞争状况愈演愈烈。当今社会认可与接受大学毕业生已不仅仅局限在专业知识一个方面,应用型、创新型等"一专多能"的人才越来越受到企业的青睐。校外实践能够培养大学生动手操作能力、适应能力以及认知能力。民办高校通过完善学生校外实践机制、拓展校企合作、增加学生实践基地的建设等途径来提升大学生校外实践能力,帮助学生提高未来职业发展的竞争力有着至关重要的作用。     

酒店管理专业学生顶岗实习效度研究——以广州城建职业学院外语系为例

<正>教育部提出把"工学结合"作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点,其主要目的是提高学生的综合素质和就业竞争能力。广州城建职业学院外语系的酒店管理专业正处于此模式的探索之中,充分利用课堂、校内实训室、校企合作的实训基地等不同教育环境和教育资源,按照"工学交替、双向参与"的原则,把实训过程大致划分为三个阶段:基本技能实     

基于隐性课程理论的高职院校实训基地建设研究

本文分析了目前我国高职院校实训基地建设的现状、模式及存在的问题,在此基础上探讨了从隐性课程理论视角建设高职院校实训基地的思路,从而致力于实施有效教学,打造优势,推进高职院校特色教育的改革。     

会计专业校外实习实训基地建设的思考

校外实习实训基地,对于会计专业人才培养,对于会计专业的实习实训教学有着不可少替代的作用。本文分析了建设会计专业校外实习实训基地,可以全面培训学生的专业能力,促进会计专业人才培养模式的改革和发展,有利于培养优秀的会计专业的教师队伍,有利于高校会计专业人才培养与社会经济发展的对接,并提出了有效建设会计专业校外实习实训基地的对策。