中学历史综合实践活动课程的实施模式

作为一名研究人员,我加入了甘肃省教育科学"十一五"规划2010年度课题——《中学历史综合实践课程开发与实施》的研究,在课题负责人的指导下,在课题组全体成员的帮助下,我对中学历史综合实践活动课程的实施模式进行了认真研究,现将研究情况总结如下,敬请各位同行指导。     

浅谈学校综合实践活动课程资源开发的研究

正新课改以来,国家教育部《基础教育课程纲要》规定:从小学三年级到高中设置综合实践活动并作为必修课程。作为一个新科目,它超越了传统单一学科的界限,而是将人类社会的综合性知识,社会课题与学生问题,理论与实践,课内与课外,校内校外,跨学科性知识和学生感兴趣的等等问题结合起来的一种新的课程形态。所以它应有着地域特征。根据综合实践指导纲要"综合实践活动是由国家设置、地方指导和学校根据实际开发与实施的课程。国家教育主管     

小学英语综合实践活动课程实践研究

小学英语综合实践活动课程现阶段已经在很多小学中如火如荼的展开,经过大量的教学实践取得了丰收的教学成果,但是在活动展开的过程中也存在一些问题,这些问题的存在阻碍了英语实践活动课程的进一步展开,本文针对这种现状,对如何有效开展英语综合实践活动课程进行了具体的阐述。     

浅谈农村建档巩固难的原因及对策

近几年,档案工作适应农村发展新形势,农村建档工作取得了较大成绩,但由于种种原因,农村档案建设发展极不平衡,而且建档巩固更难。为了适应新农村建设的需求,使档案工作更好地服务农村,并结合农村工作实际,提出了治理对策。     

小学综合实践活动课程教学生活化研究

开展综合实践活动课程是为了培养学生的综合能力和实践能力,促进其更好的发展。而在进行综合实践活动教学时,教师应根据学生的实际情况,将生活化教学合理的结合在综合实践活动教学内容中。因此,本文将对小学综合实践活动课程生活化教学策略进行探讨。     

突破传统综合实践活动课程的再思考

综合实践活动课程是国家规定的一门有计划,有组织的面向全体学生以贴近学生现实生活及即时信息为主要内容,以学生自主选择,综合运用所学知识,探究和直接体验整个过程为主要习得方式,以促进情感、行为、认知的统一协调发展为主要目标,以重过程为主,终端结果为辅的评价方式的课程。[1]是集综合性、实践性、主体性、探究性、过程性等特点于一身,在丰富课程设置上,培养学生能力上,更好的实现教育价值上都有巨大的推动作用,但是综合实践活动课程在其实施上仍有一些问题需要注意。本文就加强综合实践活动课程的实施进行简单阐述。     

农村标准化学校实践活动实验与研究实验方案

目前学校正在大力推广素质教育,教育课堂呈多元化发展,现在的教育教学不在是以学生为主体,不在以单纯的传授知识为主,教师在教学过程中要因材施教,丰富学生的教学课堂也要关注学生的身心健康。     

《政府信息公开条例》实施难的原因及对策

2008年5月1日《中华人民共和国政府信息公开条例》正式实施,信息公开从此成为行政机关的法定义务,这标志着我国的＂阳光政府＂工程开始迈出实质意义的第一步。其一经颁布,短时间内就在全国掀起了一股＂信息公开热＂,但由于各种原因,在实施过程中也遇到了各种困难和阻碍,本文试图以政府信息公开制度缺陷及其运行环境为切入点,分析《中华人民共和国政府信息公开条例》实施难的原因,进而提出一些解决措施。     

中学历史综合实践活动课程主题与形式设计

1中学历史综合实践活动课程内容与主题设计 2001年教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》中指出“从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程,其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。”2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要》也明确指出,为提高普通高中学生综合素质,要积极开展研究性学习、社区服务和社会实践。据此,中学历史综合实践活动课程的内容与主题将着重从以下方面进行整合设计。     

农村小学生作文难的原因及教学策略

结合语文课程理念及课标要求,为切实改变小学语文写作中的一些弊端,捉．高学生语文素养,我们结合学校学生实际,分析作文教学中醚得失利弊,进行“快乐写作”的实验研究。旨在让学生把自己听到的、看到的、想到的内容或亲身经历的事情,用恰当的语言文字表达出来,让学生有话可说,有话可写。引导学生热爱生活,关注现实,从学生的实际出发,让他们易于动笔,乐于表达,提高他们的写作能力,全面促进学生语文素养的形成。     

年鉴组稿难的原因及对策

年鉴组稿难的原因基于三方面的矛盾：年鉴内容的广泛性与组稿渠道单一性之间的矛盾;供稿单位与编纂单位认识上的矛盾;年鉴工作的长期性与年鉴工作制度缺失的矛盾。解决年鉴组稿难问题要深入挖掘现有渠道价值并努力开辟新的供稿渠道：加强沟通协调,充分调动供稿单位和撰稿人积性;加强《地方志工作条例》宣传,建立制度保障。     

在网络游戏中挖掘小学综合实践活动课程资源的策略

从网络游戏的产生到广泛应用,网络游戏的负面影响一直占主导地位。在小学生群体中,网络游戏对小学生身心、学业、以及心理问题的产生都有不利影响,主要是由于小学生好奇心重、自制力差、缺乏正面引导等原因造成的,为探索利用网络游戏开展正面教育,才有了本文的问题研究。本文中,首先分析了网络游戏的概念,然后分析了网络游戏中的课程资源,最后探究了如何在开展综合实践活动中有效的利用网络游戏。     

在网络游戏中挖掘小学综合实践活动课程资源的策略

从网络游戏的产生到广泛应用,网络游戏的负面影响一直占主导地位。在小学生群体中,网络游戏对小学生身心、学业、以及心理问题的产生都有不利影响,主要是由于小学生好奇心重、自制力差、缺乏正面引导等原因造成的,为探索利用网络游戏开展正面教育,才有了本文的问题研究。本文中,首先分析了网络游戏的概念,然后分析了网络游戏中的课程资源,最后探究了如何在开展综合实践活动中有效的利用网络游戏。     

在网络游戏中挖掘小学综合实践活动课程资源的策略

从网络游戏的产生到广泛应用,网络游戏的负面影响一直占主导地位。在小学生群体中,网络游戏对小学生身心、学业、以及心理问题的产生都有不利影响,主要是由于小学生好奇心重、自制力差、缺乏正面引导等原因造成的,为探索利用网络游戏开展正面教育,才有了本文的问题研究。本文中,首先分析了网络游戏的概念,然后分析了网络游戏中的课程资源,最后探究了如何在开展综合实践活动中有效的利用网络游戏。     

浅谈小学综合实践活动

《综合实践与创新活动》是一门全新的课程,它具有区域特色和和实践价值,与社会生活紧密联系,注重培养学生的合作能力,实践能力与创新能力。     

农村学校校长课程领导力的提升路径

农村学校由于地理位置等客观条件受到限制,导致农村校长在教育思想和教育理念上比较落后.农村学校校长对新课程的整体把握不尽人意,在新一轮基础课程改革的背景下,本文主要采用文献分析的方法,发现农村校长在课程领导实践中存在的问题,试图用所学知识提出解决方案,促进农村校长课程领导力的提升.     

学校特色课程开发的实践框架

特色课程开发是从学校自身的特色出发,构建校园文化,使其特色凸显的一种课程开发策略,其本质是针对国家和地方开发的局限性而采取的一种与国家地方课程相对应的课程开发策略,并对国家课程开发进行补充。本文着重谈论了学校特色课程开发的实践框架。     

信息技术环境下小学英语综合实践活动设计与实施的研究

随着时代的发展,信息技术逐渐走进了课堂,社会对于英语运用能力的要求越来越高。在信息技术发展的大环境下,本文针对小学英语综合实践活动的展开对综合实践活动设计与实施进行了深入的探讨与分析。     

技工学校体育与健康课程教学现状及其对策研究

据统计全国专科生人数占全国本专科总人数一半以上。不过专科生的有些课程教学质量上与本科生相比有着很明显的反差。多数本科院校对体育与健康课程的教学方式实行了改革,二专科技工院校的课程还明显存在着落后。需要相关部门注重和改善。本文在对当前技工学校体育与健康课程实施现状调查的基础上,发现实施过程中存在的问题,并结合初中体育教学的实际情况,提出针对性的改变思路和对策,以期对技工学校体育与健康课程改革提供参考。     

试论民事裁判执行难的原因及对策

近年来,民事裁判执行难的问题已经成为严重困扰司法体制改革的一大难题,目前,当事人对于法院工作的不满绝大多数源自法院的执行工作。虽然各级法院采取各种措施强化执行力度,探索执行方案,但是执行难得问题始终没有得到有效解决,从而直接导致了公民对于法律公平正义的信仰危机,本文旨在通过对于执行难得成因、对策等方面的探究,拟寻求解决执行难问题的出路。