和柏拉图一起打工

当“社畜”“打工人”成为日常社交必备词语,如何从日复一日的工作中找回工作和生活的意义,似乎已变成一个难有结论的哲学问题。带着对这个问题的思考,法国哲学家夏尔?佩潘和漫画家朱勒一个负责写,一个负责画,在《柏拉图上班记》中,把哲学家们集结到同一家公司,通过轻松诙谐的漫画形式,为读者奉上了一部凝结着3000年智慧的职场哲学。     

柏拉图擦椅子

古希腊著名哲学家柏拉图年轻时就非常有成就。有一次,朋友送了他一把非常精致的椅子,以表示对他的肯定。几天后,一群人来到柏拉图家里做客,看到了那把漂亮的椅子。问明来历之后,其中一人突然跳上那把椅子疯狂地乱踩乱跳,还嚷嚷着：“这把椅子代表着柏拉图心中的骄傲与虚荣,我要把他的虚荣踩烂!”     

从柏拉图学院到大学

大学起源于中世纪的欧洲,作为一种行业公会享有绝对的独立自主权,实行完全的自治。大学在人类社会文明的发展史上体现出至关重要的作用。本文通过整合相关文献资料概述大学的前身及早期发展,进而指出大学在漫长的历史演变过程中所保持不变的核心价值观及其对现代大学的启示。     

我看柏拉图的灵感说和文艺的社会作用理论

柏拉图是古希腊伟大的哲学家,是西方客观唯心主义的创始人,他才思敏捷,研究广泛,著述颇丰。主要作品包括《理想国》等,是哲学史的先驱人物。本文通过分析柏拉图的灵感说和文艺的社会作甩这两个方面的理论论述虽然柏拉图在西方哲学吏上的地位是别人永远无法超越的。但他也有着不少理论上的缺陷。并提出作者的观点,希望客观的看待这一伟大的哲人。     

我看柏拉图的灵感说和文艺的社会作用理论

柏拉图是古希腊伟大的哲学家,是西方客观唯心主义的创始人,他才思敏捷,研究广泛,著述颇丰,主要作品包括《理想国》等,是哲学史的先驱人物。本文通过分析柏拉图的灵感说和文艺的社会作用这两个方面的理论论述虽然柏拉图在西方哲学史上的地位是别人永远无法超越的,但他也有着不少理论上的缺陷,并提出作者的观点,希望客观的看待这一伟大的哲人。     

柏拉图与康德自由观比较之初探

在不同的历史时期,哲学家对自由的理解存在着差异。古希腊哲学家柏拉图认为人可以凭借理智生活而获得自由。近代以来,康德通过对以往形而上学的反思和批判,进而指出了认识的界限,并为自由提供了道德意义上的可能。通往自由之路的方式实现从理智生活到道德生活的转变。     

柏拉图与康德自由观比较之初探

在不同的历史时期,哲学家对自由的理解存在着差异。古希腊哲学家柏拉图认为人可以凭借理智生活而获得自由。近代以来,康德通过对以往形而上学的反思和批判,进而指出了认识的界限,并为自由提供了道德意义上的可能。通往自由之路的方式实现从理智生活到道德生活的转变。     

柏拉图在《理想国》中运用的辩证法

柏拉图集他所处时代的希腊哲学之大成,对于知识的确定性和＂善＂的理念充满信心,反对混淆现象和实在、快乐和善,对智者学派的怀疑主义和虚无主义予以有力的驳斥。而辩证法是柏拉图最有力的哲学工具,甚至可以说在柏拉图那里哲学就是辩证法。柏拉图的辩证法具有本源性,它那里没有主体、客体之分,和我们中国人熟悉的＂对立统一＂等由黑格尔等人逐渐形成的现代意义上的辩证法概念不同,但是在柏拉图的辩证法中隐匿着很多现代哲学方法的因素。《理想国》是对辩证法阐述最充分的文本,本文主要依据该文本试分析柏拉图辩证法的一些应用和特点。     

论柏拉图的教育方法及其对现代社会的意义

柏拉图是雅典乃至整个古希腊的伟大思想家、政治家、哲学家,坎坷的人生经历促使他对"理想城邦"的向往。他尝试从哲学、美学、政治、伦理、教育、经济直至婚姻、妇女、优育、养生等诸多方面,来塑造他的"理想城邦"。在谈到对"理想城邦"的运转问题时,他开始将视野转向统治者、护卫者的教育问题。他认为护卫者之上没有任何护卫者,护卫者的唯一护卫者是一种适当的教育。     

柏拉图与孔子伦理政治观的比较

作为政治哲学的早期表现形式,道德政治哲学是运用道德价值判断研究政治事物的产物,因此,人们所看到的早期政治哲学是政治哲学与道德哲学(亦称伦理学)的混合体。这种政治哲学既是政治哲学的初始形态,也是道德哲学的初始形态。东方的孔子与西方的柏拉图同是这种道德政治哲学的典型代表,但他们之间的具体观念因受到不同政治背景的影响又有着不同的内容,在各自的政治环境中有着不同的命运。     

柏拉图与孔子伦理政治观的比较

作为政治哲学的早期表现形式,道德政治哲学是运用道德价值判断研究政治事物的产物,因此,人们所看到的早期政治哲学是政治哲学与道德哲学（亦称伦理学）的混合体。这种政治哲学既是政治哲学的初始形态,也是道德哲学的初始形态。东方的孔子与西方的柏拉图同是这种道德政治哲学的典型代表,但他们之间的具体观念因受到不同政治背景的影响又有着不同的内容,在各自的政治环境中有着不同的命运。     

柏拉图与孔子化理政治观的比较

作为政治哲学的早期表现形式,道德政治哲学是运用道德价值判断研究政治事物的产物,因此,人们所看到的早期政治哲学是政治哲学与道德哲学(亦称伦理学)的混合体.这种政治哲学既是政治哲学的初始形态,也是道德哲学的初始形态.东方的孔子与西方的柏拉图同是这种道德政治哲学的典型代表,但他们之间的具体观念因受到不同政治背景的影响又有着不同的内容,在各自的政治环境中有着不同的命运.     

柏拉图“洞穴”比喻的哲学含义及其影响

柏拉图以＂理念＂论著称,其著作《理想国》中的一序列比喻深刻论证了这一思想。其中＂洞穴＂喻不仅对理念进行了生动刻画,而且对＂哲学王＂的思想进行了充分论证。他喻在指出洞穴囚徒的世界与洞穴之外有太阳的世界是感性世界和理念世界的形象再现。这一比喻不仅影响和引导了后世哲学,而且对科学的发展以及基督教的诞生和基本观念产生了重大影响。     

柏拉图《法律篇》土地与农业法条译注

柏拉图《法律篇》中,雅典外邦人与对话者一同为虚构城邦马格奈西亚制定了一系列法律,其中部分是与农业生产生活和土地相关的法律.结合其他史料,这些法律有助于理解希腊城邦的属性.本篇译文系据伯奈特校勘本《法律篇》迻译.     

柏拉图《法律篇》中法律思想的来源

在《法律篇》中,柏拉图以"正义"作为他法律思想的出发点,强调了法治的重要性,此外他还对国家政体和选举制度、城邦起源和法律的产生、立法的宗旨和立法者的职能、犯罪和刑罚等方面的问题进行了深入的思考和探索。贯穿该书的这些法律思想,它们的来源主要包括五个方面。     

荀子对教育的认知面面观

荀子是先秦儒家最后一位大师,他吸取诸家思想别开一代新的学风。他始终很重视教育,《荀子》的第一篇《劝学》,是荀子系统论述教育问题的一篇专著。荀子的教育思想及方法对于今天仍不失为经验之谈。     

对高校教育中创新教育的思考

本文以建构主义理论为指导,提出培养人的创新能力是高校素质教育的本质内涵．培养具有创新精神的专门人才是高校实施创新教育的核心。     

关于科学教育发展观的思考

科学发展观不仅是在新的历史时期全面建设小康社会的指导思想,也是推动科技、教育文化等各项事业发展的行动纲领。坚持和落实科学发展观,用科学发展观统领和指导教育改革和发展,关系重大,意义深远。坚持和落实科学的教育发展观,必须坚持教育优先发展的战略,以人为本的教育思想、教育公平的原则、统筹兼顾、科学筹划,实现教育的全面、协调和可持续发展。解放思想、与时俱进,实事求是、一切从实际出发,走中国特色的教育发展之路。     

从孟子教育观看当代中学历史教学

在新课程改革的背景下,研究者对人文学科的核心科目---中学历史课程教学的研究也更加深入。培养什么样的学生,怎样培养成为探讨的热点。重读几千年前的大教育家孟子的教育观,我们从中也能看到对历史教学的几点启示。     

法学专业理论型课程的双重教育模式探析

法学专业理论型课程的教学始终是一个难题,既跟院校的师资以及重视程度有关,也跟学科特点和教学手段和教学模式的缺乏有关。本文以法理学为例,对法学专业理论型课程的学科特点以及对"本质化学习"和"应用化学习"双重教育模式展开论述,以期对理论法学的教学有所裨益。