提高学生耐挫力,促进学生心理健康发展

正"揪,死揪,往死里揪",不同的地方都无独有偶地出现这如出一辙的班主任管理模式。曾经的我也在这个误区里徘徊过。今年的班主任工作将是我工作以来第四次做班主任,我如何让我的工作,轻松、愉快而又不出成效呢?首先有个问题摆在我的面前:作为班主任,我到底是要培养什么样的学生呢?生活中有很多的挫折,但是走出校门的学生抗挫折能力很差,原来我们教育忽视了孩子了耐挫能力。生活中有很多的与书本中"真、善、美"不一样的人和事,该叫学生怎么面对这些人呢?著名心理学家马斯洛说:"挫折对于孩子来说未必是坏事,关键在于他对待挫折的态度。"其实,苦难和挫折本身并不能造就一个人,能够造就人的是他在挫折中找到的解决方法。一件事发生了,他能够承受得住,走了过来,他就进步了,就会感觉很好。就学生耐挫力     

论中学历史教学中的挫折教育

挫折教育就是根据当前中学生的挫折心理表现及成因,从世界观、人生观、价值观及辩证唯物主义观的角度出发,对学生认识挫折、预防挫折、应对挫折等方面进行训练和教育,达到培养学生抗挫折能力和提高心理健康水平的目的。历史教材中蕴涵着丰富的挫折教育因素,因此,历史学科应发挥其独特的学科优势,在教学中渗透挫折教育。     

如何提高学生的抗挫折能力

挫折力又叫挫折的耐受能力,是指人们对挫折的容忍力和超越力,及个体在遭遇挫折时,不仅有使自己的行为、心理不致失常的能力,而且有忍受挫折并采取积极行动战胜挫折、获得成功的能力。提高学生的抗挫折能力,对于提高其良好的心理品质,促进身心的健康发展,实现教育目标,具有特别重要的意义。     

赵国柱和他的书法作品

生活的困厄,对一个人的身心无疑是一种磨难,但对其人生乃至社会却未必是坏事。许多人之所以能够成就事业,多是在艰辛的生活或坎坷的仕途中,虽屡遭挫折而矢志不渝,而后逐渐走向绚烂。缘此,想到了朋友赵国柱。     

公安院校抗挫折教育论析

挫折是指个体在从事有目的的活动中遇到障碍或干扰,动机不能实现、需要不能满足时的情绪状态。本文针对当前大学生抗挫折能力不强的事实提出抗挫折教育,它是公安院校大学生健康成长的需要;符合了素质教育的要求;也是未来公安工作的要求。公安院校可以通过挫折观教育、创立抗挫折支持系统、开展实践活动等途径来增强学生的挫折容忍力,即抗挫折能力。     

公安院校抗挫折教育论析

挫折是指个体在从事有目的的活动中遇到障碍或干扰,动机不能实现、需要不能满足时的情绪状态。本文针对当前大学生抗挫折能力不强的事实提出抗挫折教育,它是公安院校大学生健康成长的需要;符合了素质教育的要求;也是未来公安工作的要求。公安院校可以通过挫折观教育、创立抗挫折支持系统、开展实践活动等途径来增强学生的挫折容忍力,即抗挫折能力。     

金顺：热爱生活的智者

一个人无论生活情况如何,只要热爱生活,再平凡的人也将因此变得光彩照人、魅力非凡,从而赢得尊重。《加油!金顺》中的主人公金顺就是这样一个热爱生活的智者。她面对生活中的挫折与磨难,其积极向上的精神,让她的生活充满了灿烂的阳光。     

童年母爱的缺失对作家创作的影响——以杜拉斯《情人》为例

从精神分析学看,“人的欲求不满及内心挫折,到后来往往成为个人艺术创造的动力。个人在生活中受到内外阻碍,在本能及欲求得不到满足(例如爱情生活、性的苦恼等)的情况下,会通过艺术或文学创作来升华,将内心的价值转移到文学作品中去,因此文学艺术作品是人的本能欲求的代偿品。”“文学创作对个人的精神冲突和生活挫折起到了补偿作用。”[1]法国著名女作家杜拉斯幼年母爱缺失的经历和体验,使她在艺术创作中过程中颠覆传统,一反传统赞扬、歌颂的母亲形象,塑造了一个个丑陋罪恶异化的母亲形象。     

给孩子塑造自己的自由

现实生活中,有些家长把孩子当作生活中唯一的希望,唯恐孩子不安全、出事故,采取种种办法来限制孩子的活动,这也不行,那也不准,对孩子的生活包办代替,对子女一味娇宠,使孩子没有机会亲自去体验一些生活中必不可少的“风险”,造成孩子缺乏独立意识,一旦离开了家长,便不知如何面对生活中的困难和挫折。     

生活的斗士——我心中的简爱

在生活面前从不曾低头,在爱情面前从不肯轻言放弃,在挫折面前从不肯后退,在伤害面前从不肯流泪,历史上从没有一个女人可以如此的深得人心,可以如此的顽强不屈,她的形象美好而坚贞,她的形象经久不衰,历史的熔炉留下的最美好的名字——简爱。     

凡事都有光明的一面

凡事都有光明的一面文＼李国强生活中有阳光也有阴霾,有顺境也有逆境,有坦途也有坎坷,有成功也有失败,有痛苦也有幸福。我们既不可能永远万事顺遂,但也不会永远陷于苦难和失败之中。所以在生活的道路上,无论遇到怎样的挫折、痛苦和打击,我们都不要悲观绝望,而应记...     

孩子如何才能坚强——浅谈在家庭教育中孩子的耐挫力培养

近年来,孩子因考试成绩不理想而离家出走,因受老师的批评而患精神分裂,因父母管教过严而自杀,和同伴相处中因小事而大打出手……此类案例常见报端。这一件件事例,这一桩桩血的教训,不能不引起我们家长的疑惑和思考;我们的孩子到底是怎么了?他们为什么如此脆弱?笔者在长期的教育实践中,在历年的家教搜索中,通过调查、研究发现,暂且撇开溺爱、娇宠、社会因素等不谈,最值得我们家长重视的恐怕还是孩子自身的耐挫力。心理学解释:挫折是指人在主观与客观的矛盾发展中受阻或失败而形成的一种心理现象,是一个人目的、欲望没有实现所产生的紧张情绪和情感刺激。我们知道,挫折在一个人的生活和工作中是时有发生的。特别是在经济飞速发展、人才激烈竞争的二十一世纪,遭受挫折更是不可避     

丰田章男 悬崖边的丰田“皇太子”

一年前,当他以丰田家族后人的身份出任社长时,曾被日本国民寄予复兴的厚望,日本媒体甚至赠之以“大政奉还”的美名对一直生活在蜜糖里的丰田章男来说,被迫到华盛顿和北京做公开道歉,恐怕是他平生遭遇过的最大挫折与耻辱     

试论中职学校心理健康教育

随着经济社会的不断发展,中职生面临的社会环境、家庭环境和校园环境日益纷繁复杂,必然会对中职生产生巨大的心理影响。当他们在学习、生活及社会适应等方面遇到困难和挫折时,难免会出现各种各样的心理问题。正确认识当前中职学校心理健康教育的现状,深入思考相应的对策对于做好中     

引导孩子面对挫折要把握好“度”

家长总希望孩子的人生一帆风顺,然而人生的道路上总会遇到这样那样的挫折,因此家长从小对孩子进行挫折教育就显得相当重要。那么如何引导孩子面对挫折,总的原则是把握好一定的“度”。     

论大学生挫折教育的引导与强化

随着我国教育体制改革的深入和教育体系完善的加速,引导和加强高校大学生的挫折教育愈来愈受到学者们的重视。＂对大学生进行挫折教育,已经到了非进行不可的地步＂。这一观点也已成为许多教师家长的共识,大学生挫折教育既需要有良好的社会、家庭氛围,又需要学校加以积极引导。文章对引导和强化大学生挫折教育进行了探讨并提出了相应的对策。     

前国家副主席王震牵挂几十年的一桩传奇婚烟

隔山隔水隔不断一世情缘,时变事变变不了缘来一生。党和政府政策的执行,国家副主席的关怀。这或许就是命中注定的姻缘。一位普通的农家妇女。在经历了两个不同的社会制度和无数风风雨雨以及痛苦的情感挫折与相思煎熬之后,好不容易回到并不普通的兵哥哥怀抱再续前缘时,才过起了风平浪静、幸福的生活。     

学生“挫折心理”的探讨

本文从客观与主观因素两方面分析了“挫折心理”的成因以及行为表现,探讨了学校思想政治工作中对大学生“挫折心理”的矫正方法。     

论唐宋词名句在当代的文化价值

虽然时隔千年,唐宋词中的经典名句,其灵魂和身影仍时时闪现在当代人的物质和文化生活中,且颇具"品牌价值"和实用功能。它们不但能给读者以心灵上的抚慰,引发他们情感的共鸣,而且具有生命教育、挫折教育和爱心熏陶的功能,其丰厚的思想内蕴即使在今天也仍然能够发人深省,给人以启示,起到陶冶情操与治疗心疾的作用。     

土尔扈特的返乡梦

对漂泊在外的人来说,故园、故乡、故国是一座山,是一座可依靠的山。故园流淌着祖先喝过的水。身在外乡,受到挫折或压抑时,第一个想法就是：“水是故乡甜,山不过来我回去。”对于三百多年前生活在伏尔加河畔的土尔扈特人来说。只有一个梦想：“回去,回到故园的草原,回到故园的森林,喝故园的水。”