我的学习之道

学习,现在已成为每个学生每天最重要的一件事,那么究竟应该怎么学才能算得上高效率呢?对此,我有一点自己的学习之道想要与大家分享。我个人认为学习要针对不同类别的科目采取不同的方式。这样才能面面俱到,事半功倍。     

如何教好初中的文言文教学

在初中语文教学中，学生对文言文的学习普遍感到枯燥乏味，兴趣不高，教学效果很难达到理想。在多年的课堂实践中，我深刻感受到：只有激发学生对文言文的学习兴趣，提升学生的创造能力和思维能力才能使文言文教学的课堂“活”起来，从而促使学生积极主动去学习、感受、领悟文言文的魅力，取得良好的教学效果，下面笔者就如何教好初中的文言文教学谈谈自己的一些看法。     

汉娜的“诚实经”

去丹麦学习之前，就听人说，在丹麦不讲诚信便没有办法做人，更无法做事。我和房东汉娜发生的一件小事，让我充分认识了这一点。 汉娜患有十分严重的失眠症，每夜必服一种副作用很强烈的安眠药才能入睡。一天，我在一堆从国内带来的药中找到两瓶治疗失眠的中成药，于是我把它送给了汉娜。汉娜服用过后，感觉效果非常好，就托我再买些来。     

论在高中化学教学中如何凸显兴趣的引领作用

做任何事只要有动力,才会有目标,才能达到目的。学习也不例外,学生只要对事物产生极大的兴趣,才会集中精神去关注和寻求所要的答案。可是如何培养学生的这种动机,帮助学生找到所感兴趣的问题,培养他们养成良好的学习和自学习惯,让学生学会自觉主动的去学习,是高中化学教师开展教学研究的一个重要领域。学生有了学习的兴趣,才能给学习提供持久的动力,才能有学习的主动性和积极性。怎样才能做到提高学生学习化学的兴趣,使学生由“要我学”转变为“我喜欢学”呢？     

在新课改背景下怎样学好历史

在新课改背景下，历史学科的教育和学习也日显重要。那么，怎样学好历史呢？我认为应该有以下几点：（1）培养兴趣，移情历史。（2）敢于质疑，勤学多思。（3）整理线索，串联知识。（4）多做比较，善于归类。（5）学会学习，养成习惯。只有这样，才能取得事半功倍的效果。     

体育课堂提问教学之我见

新的课程标准下的体育教学,要以学生的发展为本,必须体现身体练习与思维活动紧密结合的特征,才能构建具有时代特征的学习平台,才能激发学生内在的学习动力。为此,我对高中体育课堂教学中的提问进行了尝试与探讨     

用科学的学习方法提高学习效率

高一是数学学习的一个关键时期。对众多初中数学学习的成功者,进高中后数学成绩却不理想,数学学习屡受挫折,我想造成这一结果的主要原因是这些学生不了解高中数学的特点,学不得法,从而造成成绩滑坡。高中学生仅仅想学是不够的,还必须“会学”,要讲究科学的学习方法,提高学习效率,才能变被动学习为主动学习,才能提高学习成绩。     

阅读，让我与学生同进步——读《河北教育》有感

“写作教学，首先要求语文教师储词丰厚、文辞美富。因为语文教师只有不断加强自身的文学修养、提高自身写作的才情，才能真正成为学生学习的对象，才能给予学生学习语文、坚持写作的动力。在此前提下，语文教师的课堂教学才能真正富于启发，才能摸索出真正有价值的经验和做法。”     

浅谈如何培养学生的地理兴趣

在为我国社会主义现代化建设培养人才的中学教育中,地理应该占有一席之地。我们就应该注重培养学生环保意识和可持续发展观,教师就必须认真、持久地培养学生的地理兴趣。只有有了学习兴趣,才能诱发学生学习的内部动力,才能积极主动地学习,才能让他们认识到地理有趣、有用、值得学!多年来,我注重从多方面培养学生兴趣,取得了较好的效果。     

论在高中化学教学中如何凸显兴趣的引领作用

做任何事只要有动力,才会有目标,才能达到目的.学习也不例外,学生只要对事物产生极大的兴趣,才会集中精神去关注和寻求所要的答案.可是如何培养学生的这种动机,帮助学生找到所感兴趣的问题,培养他们养成良好的学习和自学习惯,让学生学会自觉主动的去学习,是高中化学教师开展教学研究的一个重要领域.学生有了学习的兴趣,才能给学习提供持久的动力,才能有学习的主动性和积极性.怎样才能做到提高学生学习化学的兴趣,使学生由“要我学”转变为“我喜欢学”呢?     

高中语文有效课堂教学之我见

语文课堂教学的有效性就是教师遵循教学活动的客观规律,以较少的时间、精力实现教学目标,取得较好的教学效果.如何才能做到语文课堂的高效性,实现有效教学的目标呢?我认为主要应如做到以下几点: 一、激发学生情趣—实现心理目标 兴趣是学生学习最好的老师.学生有了学习情趣,才能使学生在学习上显得自信,学习才会积极主动.从现在学生的学习情况看,存在着家长或者老师“要我学”的心态的学生比较突出.要使学生具有“我要学”的心态,教师就应该想办法激发他们的学习情趣,让他们喜欢学习,热爱学习,自主学习能力.     

加满动力 不断前行

<正>亲爱的陶老师：我是一名初三的男生,这个学期我们就要中考了。大家都很重视中考,我爸妈经常叮嘱我抓紧时间学习,可是我最近却迷茫了。身边的人都说,中考考好了才能上高中,读了高中才能考大学,考上大学才可能找到好工作养活自己,所以我知道中考对我们来说很重要,可是我学习是为了什么呢,难道只是为了找到好工作吗？我也很努力地去学了,可成绩还是很一般,我这样能考上高中吗？我不知道自己现在该往哪里走。每次想到这些,我的学习效率就下降了,可中考近在眼前,我想调整却不知道怎么办。老师,您可以帮帮我吗？谢谢您！     

谈如何充分发挥学生在体育教学中的主体性

现代教育思想认为,学生是学习和发展的主体。学习和发展是每一位学生的权利。为此,必须确立学生在课程学习中的主体地位。那如何才能充分发挥学生在体育教学中的主体性呢？我觉得应该做到以下几个方面。     

如何培养学生良好的学习习惯

美国心理学家威廉·詹姆士说：“播下一个行动．收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。”也就是说习惯可以决定一个人的命运。小学低年级是学生形成良好学习习惯的最佳时期,不同的学习习惯对于思维能力与数学能力的提高起着不同的作用。有了良好的学习习惯,才能提高学习效率,收到事半功倍的效果;有了良好的学习习惯,才能获得成功。因此,培养小学生良好的学习习惯,是小学数学教学的一项重要任务。那么,在小学数学教学中,应该注意培养学生哪些良好的学习习惯呢？     

浅谈新课标下初中英语词汇的创新教学

教师举例尽量生动有趣，适合学生年龄特征，学生才能积极投入，主动参与，才能让学生感到学习不是一种负担，而是一种享受、一种愉快的体验，学习效果当然会事半功倍。     

浅谈初中政治探究式教学

使学生在学习的过程中积极主动的自主思维，始终处在探讨研究问题的过程中，才能使学生获得最佳的学习效果，才能有效地培养学生的创新精神和实践能力。     

浅谈如何培养学生自主学习的能力

学生是学习的主体,不是知识的容器。教师不仅要传授知识、技能,还要充分发挥学生积极性,引导学生自己动脑、动口、动手,才能把知识变成学生自己的财富。教师要把学习的主动权交给学生,要善于激发和调动学生的学习积极性,要让学生有自主学习的时间和空间,要让学生有进行深入细致思考的机会、自我体验的机会。教学中要尽最大的努力,充分地调动学生积极主动学习,由"要我学"转化为"我要学"、"我爱学"。     

沿着额尔古纳河发现呼伦贝尔的美

只有走近，我才能看到草原的美；但无论我走得多近，都看不到草原最深的美。     

十心立德 魂系教坛

“十心立德”是当前提高教师素质的重要举措，教师只有在实践中不断探索，不断学习，才能丰富自己的教学之本，才能担当起时代赋予的重任。只有教师寓德于教，为人师表，才能取得最佳的教育教学效果。     

创新识字教学方法让学习变得轻松愉快

在小学低年级阶段，识字无疑是语文学习的“拦路虎”，学生普遍觉得乏味、单调而又难学，但识字又是低年级学生非跨越不可的一道门槛。《语文课程标准》对此提出了很高的要求：识字要达1600-1800个，会写800—1000个。要想达到这个标准，光靠强制行为和硬性规定显然是不行的，只有顺应儿童的心理特点，使他们对识字产生浓厚的兴趣，才能提高识字的能力，增强识字的效果。教育时间证明：只有学得愉快，才能记得牢靠。我在识字教学中摸索出了一些灵活而实用的教学经验，现总结如下，以供同仁指正。