初中英语作业的设计与探讨

初中英语作业,是检查教与学的薄弱环节,是帮助学生熟悉和掌握基础知识、基本技能和巩固已学知识的有效手段,对学生巩固知识,发展智力有着重要的作用。英语作业设计要合理,这样才能有效地起到复习巩固课堂内容,提高学生学习兴趣,培养学生自主学习的习惯,从而提高学生的英语应用能力。因此,科学地设计英语作业,组织学生有目的地进行训练,及时评价是提高英语教学质量的途径之一。     

中小学生课后作业问题的研究

家庭作业和在学校的教学有着息息相关的联系,课后作业也是教育的重要环节之一,课后作业的设计在课堂作业的基础上应该以让学生有独立思考能力为主。探索学生的课后作业设计原则和形式多样的评价方式。这样可以促进师生感情,从而使学生既有独立思考的能力有可以不局限于课本的创新能力。     

谈初中英语课堂教学设计

英语课堂教学必须具有创造性,学生在与教师及学生的互动中,认识、掌握和创造性使用语言,教学的设计变成了一种先进理念的体现,而非课本知识点的再现,它只能提供一个环境,营造一种氛围,允许有不同观点、不同意见、不同答案;鼓励独立思考和批判性思维,鼓励创造性,让受教育者的创造力最大程度地得到发挥,为英语教师提出了新的挑战并提供了新的发展机遇。     

初中英语阅读教学初探

阅读在语言学习中发挥着至关重要的作用,同时也是积累语言知识、提高语言技能的重要途径。随着新课程改革的不断深入,牛津版教材得到了广泛的推广,初中英语阅读教学也面临着新的发展形势,同传统教材相比,牛津版英语教材的阅读素材更丰富,对学生的英语阅读水平提出了新的要求。本文通过对传统阅读教学方法中存在的不足进行分析,提出一些创新的阅读教学方法。     

刍议中学语文课后作业的创新

素质教育就是要学生得到全面发展,发展的主体是学生,在中学语文新课标的规定中,学生的主体作用进一步被突出出来。本文旨在通过对中学语文课后作业创新方面进行简要的探讨,以此获得对中学语文教学的进一步认识。     

谈高中英语作业设计

新课程标准十分重视学生的自主性学习,极其重视学习习惯的养成和实践能力的培养,提到丰富多彩的课外学习活动对学生学习英语的促进作用。这就要求教师改变传统的作业观,让学生有效地、乐意地完成作业,从而提高英语的运用能力,养成良好的英语学习习惯,培养学生的创新能力,为学生的终身学习打好基础。     

浅谈初中数学教学如何进行作业设计

交“作业布置”为“作业设计”,是数学新课程教学目标的需要,是数学本体特征的需要,是培养非智力因素的需要。通过选择、合作、实践等类型的作业设计,帮助引导学生转变学习方式,学会学习,从而赋予数学课外作业生命的色彩。本文从数学课外作业的设计与评价这一角度,探讨如何激发学生学习兴趣,增强学生学习效率,达到减轻学生负担的目的。     

初中英语听说教学法初探

本世纪40年代开始,结构语言学、数学语言学、心理语言学、控制论、行为主义心理学等相互渗透的学科得到发展;外语教学日益依赖现代技术;各国教学法家竞相实验新的教学法体系。这给所说教学法的产生提供了理论基础。     

初中英语趣味教学初探

在初中英语教学中,进行趣味教学具有重要的意义与作用。本文结合多年初中英语教学的实际,深入分析了进行趣味教学的途径、方法和效果,力求在初中英语教学活动中,更多地采用趣味教学模式,促使学生在宽松舒适的环境中快乐地学习。     

高效课堂下的语文作业设计

作业是巩固教学效果的有力手段,也是反馈教学效果的重要途径之一。根据当前的新课程改革形势,结合教育实践,提高初中语文作业的有效性,作业要从形式的新颖有趣转向内容的的质变,要从多元智能的展示转向立足学科本位,要从大量机械重复转向思维含量递增。为此,突破传统作业的形式,注重作业的趣味性、多样性、有效性和综合性,让学生爱上作业,爱上语文,使学生在作业中获得乐趣,提高能力,发展自己．     

优化作业设计,提高初中语文作业的实效性

初中的语文教育是对学生进行语文知识的教授、培养语言敏感度的基础性教育。本文探讨了当前语文作业设计中存在的问题,提出了机几点优化设计的建议,仅供相关人士参考。     

初中英语学习两极分化现象初探

英语学习两极分化现象的确在初中普遍存在。一般在初一第二学期开始出现,以后越来越严重,使英语教学陷人被动。我们不得不承认,学生学习英语,智力上是有差异的。同一个班级的学生学习英语有快有慢,出现上中下的差别是正常的,是不可避免的。那么怎样才能防止两极分化现象呢?还是要针对两极分化的成因,对症下药地在教学上下功夫。     

初中英语作业批改之我见

作业批改是情感输出的载体,它不仅体现了教师对学生作业的意见和态度,而且也体现了教师对学生学习成果的认可或否定．批语内容所蕴含的情感意义,从某种角度来看,会直接影响学生的学习情绪;情绪对人的学习行为的影响是巨大的,具有双重作用,既能促进、增强学生的学习动力．也能削弱、降低共学习动力。好的作业批语具有一种积极的情感魅力。本文仅就初中关语教学中的作业批改谈谈自己的认识．     

试论高中英语作业的设计布置与批改

作业是课堂知识的复习和巩固,必需要有较强的针对性,也就是说,作业要强化教学目标,突出重点难点,指导学习方法等,要有明确的目的。     

优化数学作业设计 提升课堂教学质量

作业是课堂教学的延续,是反馈、调控教学过程的实践活动,也是在教师的指导下,由学生独立运用和亲自体验知识、技能的教育过程。本文通过对初中学生数学作业现状分析,探究数学作业设计的有效途径。     

论新课标下的高中化学作业设计

高中新课程改革提出了三维的教学目标,教材设置了许多由学生参与的自主学习实践活动,在兼顾新课程教学理念与教学条件的实际情况下,教师应多从新课程理念的角度出发,设计一些新的作业形式,以提高学生学习兴趣,培养学生科学素养。     

初中英语课堂教学的设计初探

英语是作为我国基础教育阶段的一门学科。学好英语对我国经济建设起着积极作用。因此,要使学生学好英语、运用好英语,就必须设计好每一堂英语课堂教学,其课程设置应符合时代潮流和素质教育的要求。     

优化初中数学开放性作业设计的途径

课后作业是对课堂教学的延伸,是学生巩固知识和深化知识了解的有效途径。新课改之下,我们不应该只注重课堂教学模式的革新,而应该课堂教学创新与课后作业设计创新并重,继承传统作业设计精华,并在其中适当融入时代精神,围绕素质教育目标设计出符合学生特征和意愿的开放性作业。     

新课改下小学数学作业设计策略

目前,在全国各地不断深入地开展新课程改革,我们教师在日常教学中,必须要优化数学作业的设计,想方设法去提高学生做作业的积极性,让他们在做好数学作业的过程中,感受到学习数学与应用数学的愉快。     

关于初中英语写作小议

在初中各科的学习中,英语成为了一个学习难点,而英语的写作环节则成为了这个难点中的困难面。写作不是简单的词汇的堆积,也不是语法的单纯架构。而是词汇和语法两方面的有机结合,要想写的出好的英语作文,就要加强自身的英语实力。本文中阐述了英语写作中面临的一些问题,并针对问题提出了相应的改善措施,以期能有效提高初中生的写作水平。