新生活里的新素材

正【教材原题】古人说:"乐莫乐兮新相知。"你步入了中学时代,有了新的老师,认识了一些新同学。相识是人生的缘分,是彼此交往的开始。选取一个你最难忘的相识瞬间,自拟题目,写一篇不少于500字的作文,描述当时的情景和你的心情。新的学习环境,新的人群,每天都在上演着新的故事。初中生活,为我们开启了一个全新的生活视角。因为是"新相知",陌生感和新奇感会让我们不知所措,但更会促使我们睁大眼睛,竖起耳朵,更敏锐地去感知每一天身边所发生的一切,新老师、新同学的一举一动、一颦一笑就这样进入我们的心底,刻下烙印。所以同学们,     

写写生活中的亲情故事

正【教材原题】家庭是我们成长的摇篮,是自由和幸福的港湾。从小到大,家庭生活一定给你留下了许多美好的记忆吧?父母亲人的关爱,一定让你感受到了亲情的温暖吧?自拟题目,以生活中真实的故事为背景,记叙或描写一位关心爱护你的亲人,写一篇不少于500字的作文。家庭生活中满载着美好的亲情故事,写好这些亲情故事就能让亲人们在文中鲜活起来,在读者心中鲜活起来。写亲人亲情,贵在一个"真"字。我们要在真切的生活体验中,写真人真事,抒真情实感。莫泊桑曾说过,任何事物里,都有未曾被发现的东西……让我们去挖掘它。正如《散步》里一家三代的温馨美好中包含     

巧笔描建筑,天堑变通途

正【教材原题】你所在地方的建筑特色是什么?或者,有没有给你留下深刻印象的建筑?围绕家乡的建筑特色或者你印象深刻的特色建筑,自拟题目,写一篇说明文。不少于500字。《语文课程标准(2011年版)》要求初中生学会"写简单的说明文,做到明白清楚"。写说明文就是用简明的语言对事物的性质、形状、用途等加以解说和介绍,传授知识是这类文体的主要写作目的。     

谈谈数学作业批改

正多年来,给学生写评语似乎仅见于学生的学籍卡和学生手册,以及语文老师在学生作文中的眉批与尾批。数学老师在评价学生学习成绩,判断习题正误,比较学习差异方面,单纯的用"对"或"错"来评价学习思维,不但枯燥乏味,缺乏激励性,甚至,影响师生间思想、情感的交流,直接影响学生的学习情绪。如何改变当前这种单一方式我认为利用评语也许能弥补这些不足。评语是批阅作     

擦亮眼睛去探索自然

正【教材原题】这个单元的《看云识天气》和《绿色蝈蝈》两篇课文,都是介绍或描述自然事物的。请你换个角度,以"××自述"为题,写一篇作文,不少于500字。【写作导引】自然是神奇的。浩瀚的苍穹,星云变幻;广袤的大地,万物生长;蔚蓝的海洋,生命不息。我们生活在大自然之中,大自然给了我们许多美好的东西,那么我们就应该热爱大自然、欣赏大自然。擦亮你的眼睛,也许你会发现自然的奥秘。在这神奇的发     

擦亮眼睛去探索自然

正【教材原题】这个单元的《看云识天气》和《绿色蝈蝈》两篇课文,都是介绍或描述自然事物的。请你换个角度,以"××自述"为题,写一篇作文,不少于500字。自然是神奇的。浩瀚的苍穹,星云变幻;广袤的大地,万物生长;蔚蓝的海洋,生命不息。我们生活在大自然之中,大自然给了我们许多美好的东西,那么我们就应该热爱大自然、欣赏大自然。擦亮你的眼睛,也许你会发现自然的奥秘。在这神奇的发现之旅中,还要学会用语     

作者更正

《炎黄春秋》今年第四期刊登的我写的《爱国华侨王唯真一家》,有一错字,请更正。第36页左栏5行:“管理宽”,应为“管得宽”。这是我原稿中的错字。     

妈妈我爱您

正今天,老师布置了一项特殊的作业,就是对爸爸或妈妈说"我爱你"。这项作业听起来简单,做起来却令我特别激动。回家之后,我心里很忐忑,一直想着怎样对妈妈说"我爱你"。妈妈下班回来了,我赶快跑去把门打开,然后拿了一把椅子给妈妈坐下。我看了看妈妈一副疲惫的样子,感觉妈妈上班一定很累的。我想这是一个好时机,赶忙给妈妈拿了一个点心和一杯热茶。妈妈看我为她忙来忙去     

“打不到”的“走资派”

“打不到” 我所在的湖南嘉禾县有位副县长郝正杰,是山西平遥县人,说话带有十分浓厚的山西口音,十有七八听不懂,因此他平时很少和人交流,显得不苟言笑.“文革”中,他被“造反派”揪了出来,经常挂上“打倒死不改悔的走资派郝正杰”的黑牌游街.黑牌上“郝正杰”三个字上面还打上三个大大的红××.有一天,我突然发现他的黑牌上有一个错字,“倒”的偏旁“亻”写成了“(彳)”,单立人的右边又多了一短竖.我因为长期搞文字工作,对错别字特别敏感,我问郝正杰:“你这黑牌上的字是谁写的?”     

英语写作教学之体会

英语写作作为语言交流的一种重要方式,能反映一个人的英语水平,更是高考的重中之重。但是在高中英语教学中,我发现写作教学历来是工作的一个难点．在教学中,教师要么“蜻蜓点水”,抄下参考答案让学生背诵,要么在学生书面表达能力欠缺的情况下让学生去写,而学生也深感头疼,结果写出的短文自然是错误很多。然后教师不辞辛苦一篇一篇地去批阅、圈点、更正,再反馈给学生,让学生明白其错因,知道如何去正确表达,但却见效不快。此法太费时、出力不讨好。为此,我结合自己的教学实践,给学生上了一堂不同的写作课。     

生动描摹,华丽再现动物的“灵性”

正【教材原题】你是否养过动物?它们给你留下了怎样的记忆?试以"动物"为话题,自拟题目,写一篇作文,不少于500字。【写作导引】第六单元导读中提到"动物是人类的生存伙伴",的确,对于同学们来说,作文中经常选取的素材除了身边熟悉的人,那就是自己所喜爱的小动物,可是当大家把心中这个可爱的小生命借用作文的形式呈现在读者面前时,往往能够引起读者共鸣的却很少。究其根源就是"我手无法写我心"。     

谁认识这两个字

这两个字是"犭日犭本"。这两个字念"日本"。对,就是日本国的"日本"。笔者上中学时的许红锴老师,年轻时投身抗日,曾任冀中根据地河间七区区长。许老师文化根底很深,写一笔好字,刷写标语成了经常性的工作,村头街尾留下他许多字迹。当时最常写的一条标语是"打倒日本帝国主义"。其中"日本"两个字,就写成"犭日犭本"。这是笔者在上世纪80年代与许老师一同搜集整理近现代史料时,听他讲的一段故事。     

笑口常开

解释成语老师在课堂上要学生解释一下“扑朔迷离”这个成语。某学生站起来,推了推架在鼻梁上的那副深度近视眼镜,仔细地望着黑板上四个字,最后无奈地说:“老师,看不清楚。”老师:“你说得对,请坐下。”     

爱的抉择

正上课了,肖老师走进来,让我们在一张白纸上写下5个最爱的人。我隐约感到了气氛不太对,但还是提起了笔,认真地写下妈妈、姑妈、爷爷奶奶和外婆。这五个人,不,这五份爱都被暖洋洋的光包围着,仿佛是五个笑得幸福的娃娃。同桌奇怪地轻声问我:"你为什么写‘姑妈’而不写‘爸爸’啊?"我摇了摇头,姑妈对于我,就像一个守护生命的天使,在我两个月大的时候,曾发了高烧,是姑妈抱着我半夜敲开了值班医生的门……     

给女儿一脸阳光

正期中考试,女儿的成绩后退了:原本在年级里前三名的学生,落到了四十多名。我不想当一个特别看重成绩的妈妈,一次考试成绩并不能代表什么。但是难免还会失落。内心波澜起伏,表面上却格外平静。她的老师与我是同事,为我担心:"你怎么跟孩子说呢?""老师会告诉她的。"我还没想好怎么做,选择后发制人。课下,一个学生来跟我炫耀自己考试得的奖品。女儿随后也过来喝水,匆匆喝了一口,头都不抬,没有如平时表现出对奖品的兴趣,就跑出去了。     

春天在哪里

正最近气温上来了,校园里的那棵老梧桐开始抽新芽了,远远望去,一片鲜艳的新绿。老师说:"春天来了!"手里握着单元测验卷,我紧紧咬着嘴唇,尖锐的痛苦能让我保持清醒。看看,朱歆然,看看你那分数!我自嘲道。试卷上老师行云流水的笔迹红得煞眼,右上角特大号的两个数字像是在讽刺我的失败。83分。我终是皱起了眉,"啪"得一声将试卷扣在桌子上。窗外的老梧桐已是不知第多少个年头了,粗壮的枝干上冒着一抹一抹的新牙,小小的,带着一股生命的清新。我厌恶地埋下头,将那绿色推离我的世     

2010年湖南省长沙市中考作文试题解析与佳作选评

中考试题从下面两个题目中任选一个,写一篇文章。1.给他人一朵花2.你的_____,让我记住了你（温馨提示：请在横线上填写两个字的形容词,将题目补充完整后再写作。）     

仰望气质

<正>多年前我参加过两天北京礼仪学校的培训课,主讲男老师个子不高但长相性感、穿戴体面,声音又标准又男人味,很"范儿"的模样,讨人喜欢。老师用两个课时讲人的气质。他在黑板上写了一个"乎"字,一个"于"字,说,你们仔细端详"乎",是不是觉得它很华贵、典雅?可它又有"于"的气质是不是?就     

小学生写人作文技巧

正写人的文章应注意以下几点:1.交代清楚他是什么人,如他的年龄、性别、外貌、职业、性情及与自己的关系。2.要写出人物的特点。就是要写出这个人与其他人不同的地方。只有把特点写出来了,才能给读者留下深刻的印象,文章也才能与众不同,有了新意。3.要通过具体的事件来表现人物,决不能像老师给你写品德评语那样来写人。所选的事件     

水泥地上的脚印

1899年,数学家闵可夫斯基在苏黎世联邦工业大学任教,爱因斯坦是他的得意门生。师徒二人经常在一起探讨问题。这天,爱因斯坦又来请教问题。"老师,一个人怎样才能在科学领域做出成绩、留下自己的足迹呢?"闵可夫斯基看着学生彷徨的表情,认真地说:"3天后我再告诉你。"3天后,爱因斯坦如约而至。闵可夫斯基兴冲冲地对他说:"走,我带你去看答案!"不一会儿,老师带着爱因斯坦来到