谈如何创新与改革农村初中英语教学

英语是农村初中学习中的基础学科和必修学科,具有很强烈的工具性。然而,目前很多农村初中的英语教学仍然存在着很多问题,制约了英语教学水平的提升,构成了英语教学的困境。本文首先阐述农村初中英语教学中存在的问题,并分析实现农村初中英语创新性教学的具体途径,希望对促进农村初中英语教学发展起到一定的推动作用。     

小学英语后进生形成原因及转化策略初探

小学英语是整个英语学习的基础,其地位的重要性不言而喻。本文主要结合笔者多年的一线教学经验,首先分析了小学英语后进生形成原因,并且有针对性地提出了一些转化策略,旨在提高小学英语后进生的学〉-7兴趣,增强他们的学习意识,进而提高小学英语教学的整体成效,供广大同仁参考借鉴。     

小学英语后进生形成原因及转化策略初探

小学英语是整个英语学习的基础,其地位的重要性不言而喻.本文主要结合笔者多年的一线教学经验,首先分析了小学英语后进生形成原因,并且有针对性地提出了一些转化策略,旨在提高小学英语后进生的学习兴趣,增强他们的学习意识,进而提高小学英语教学的整体成效,供广大同仁参考借鉴.     

浅谈农村职校后进生形成的原因及教育转化对策

教育转化后进生,是农村职校面临的一项重要任务。学校应了解后进生形成的原因并采取各种办法,有针对性地做好教育转化工作,使后进生成为思想好、心理健康、有一技之长的职校生。     

中职英语后进生产生的原因及补差方法研究

英语是一种重要的语言交际工具,同时也是一门实践技用很强的课程。在中职英语教学中,教学质量的好坏不仅取决于学生的智力因素,同时还取决于中职学生学习英语的态度、学习动力以及学习的兴趣等。对此,本文分析了在中职英语教学过程中后进生产生的原因,同时也提出了对英语后进生的补差方法。仅供参考。     

浅谈高中英语后进生的形成及转化策略

新课程要求我们在高中英语教学中重视每一位高中生,重视每一位孩子的学习感受和学习态度。在英语教学中,我们发现总有一部分高中生不能及时完成高中阶段的英语学习计划,这就是令我们经常头疼的＂后进生＂。本文通过对后进生形成的原因进行了分析,从而找出解决方法,把后进生转变为优等生。     

高中英语教学如何培养后进学生的核心素养

<正>目前后进生问题越来越得到学校的关注和重视。高中作为学生人生的一个重要转折点,要想顺利通过高考,学生必须要克服偏科问题,力争不做后进生。目前在英语方面存在的后进生问题特别严重,需要老师高度重视,并采取相关的措施,提高后进生学习英语的兴趣,培养后进生的英语核心素养。下面就针对高中英语教学中如何培养后进学生的核心素养进行简单阐述。一、转变陈旧的教学观念,     

浅谈初中英语教学中差生的转化

英语一直是后进生感到头疼的学科,也往往是后进生在各级各类考试中成绩的最低点。因此,不少后进学生干脆丢掉不学,上课打瞌睡,作业抄同桌,考试猜答案,凡此种种,不一而足。由此带来的后果,不仅仅是英语成绩下降,而且会对其他学科的学习产生不良影响,使学生对学习失去兴趣,对自己失去信心,所谓“千里之堤,溃于一穴”就是这个道理。本文仅对英语差生产生的原因及相应对策谈谈自己的认识。     

浅析初中英语语法教学的应对策略

语法是英语学习的重要方面,随着新课改的实施教师在英语语法教学上要有一些转变。作为一名初中英语教师,要认识到当前初中英语语法教学的现状,找出学生英语语法较弱的原因,并有针对性的采取相应的教学策略。     

建构理论引导下的初中英语阅读教学改革

初中阶段是学生英语学习的关键期,英语语篇阅读是英语学习的主要内容之一,也是初中英语教学改革所关注的热点。建构主义理论作为重要的教育研究理论,对于初中英语阅读教学具有积极的指导意义。一线英语教师应当立足于教学实际,在建构主义理论指导下,努力探索初中英语阅读教学的新模式,力求提高初中英语阅读教学的有效性。     

建构理论引导下的初中英语阅读教学改革

初中阶段是学生英语学习的关键期,英语语篇阅读是英语学习的主要内容之一,也是初中英语教学改革所关注的热点。建构主义理论作为重要的教育研究理论,对于初中英语阅读教学具有积极的指导意义。一线英语教师应当立足于教学实际,在建构主义理论指导下,努力探索初中英语阅读教学的新模式,力求提高初中英语阅读教学的有效性。     

浅析英语“后进生”在教学中的转化

在英语教学中,全面提高英语教学质量,抓好“后进生”的转化是一个关键问题。在平时的教育教学过程中,教者一定要注意用爱去感化“后进生”,培养“后进生”学英语的信心,采用灵活多变的教学方法,激发学习兴趣,消除学生的焦虑感,使之逐步养成良好的行为习惯,从而达到提高“后进生”英语成绩的目的。     

英语教学中“以情优敏”

作为一个有十几年工作经验的英语老师，在日常教学工作中我深深地体会到情感教育在初中英语教学中的作用。初中英语教学对于老师来说是比较困难的，因为一般的孩子都缺少持之以恒去背单词、背书的精神，周围缺少练习英语的环境，又要受到小学英语基础的影响。尤其作为农村地区的教师来说，英语教学更是难上加难。那么，情感培育就是打开师生感情，启动英语学习兴趣的总开关。英语情感培育就是教师在教学中“以人为本”，运用心理学的理论和方法，     

如何让初中英语学困生爱上英语学习

英语学习离不开具体的环境,但是学生平时接触英语的机会不多,使他们在英语学习上遇到了困难,出现了一些英语学困生。作为一名初中英语教师要认真分析英语学困生产生的原因,并积极帮助他们做出英语学习的困境,让学困生爱上英语。     

如何创建英语高效课堂

随着课程改革进程的逐步深入，对现桩的英语课堂教学质量也提出了更高的要求。然而，对于我们农村的初中英语教师来说，在英语教学中遇到了严重的“两极分化”现象，使英语课堂教学的效率大打折扣。很大原因是由于农村初中英语课堂教学效率的低下。     

学会运用话题营造初中英语作文教学情境

英语作文写作是初中英语教学中非常重要的一环,也是英语学科学以致用的体现。因此,如何有效地进行初中英语作文教学成为了大家关注的焦点。本文主要通过对当今初中英语作文教学现状进行研究分析,以常见问题为切入点,深入挖掘,通过运用话题营造初中英语作文教学情境来寻求一条初中英语作文教学的道路。     

浅谈如何创新初中英语的教学方法

作为国际性语言的英语目前在我国经济发展中的作用已经越来越重要。而国家新一代英语人才的重任自然也就落到了初中英语教学上。在初中英语教学中,教师的任务不仅仅是让学生考出优秀的成绩,还应注重培养学生对英语听、说、读、写等全面的能力。笔者通过自身多年初中英语教学经验对如何创新初中英语教学方法进行简要探讨,以供参考。     

浅谈提升初中英语写作能力教学策略

随着新课程改革的不断推进,初中英语写作教学有了新目标以及新要求,传统的英语写作教学已经与新形势下的英语写作教学有所脱节,因此,初中英语教师要积极转变教学思路,并创新英语写作教学模式,提高初中英语写作教学的效率。本文从词汇、句子训练、佳作赏析以及点评等方面分析了提高初中生英语写作能力的方式,以便培养全面发展的高素质人才。     

小议初中英语教学的高效性

初中英语是初中教学的重要学科,以培养学生的英语交际能力和语言运用能力为目的,如何在英语课堂上高效地进行教学,帮助学生更好地理解好运用教材中的英语知识,让学生理解到英语的美感,一直是广大一线英语教师的工作重点。笔者结合多年来的初中英语教学经验,认为应该提高学习英语的兴趣和效率,在此谈一些关于初中英语教学高效性的看法,仅供广大同仁参考。     

对初中英语教学生活化的思考

英语来源于生活,也要应用于生活。本文结合笔者多年的教学经验,就如何使初中英语教学生活化提出了一些教学策略,旨在提高初中英语教学效率,进而提高初中生英语学习动机和积极性,激发学生学习英语的兴趣。