共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
苏霍姆林斯基曾说过":凡是没有学会流利地、有理解地阅读的人,是不可能顺利地掌握知识的"。幼儿早期阅读,有利于幼儿获得语言、提高阅读能力和概括能力。在幼儿早期培养其对阅读的兴趣将有助于幼儿成长为对阅读充满热情渴望并能有效阅读的人。如何激发幼儿的阅读兴趣呢?在此浅谈一下自己的经验和看法。 相似文献
2.
早期阅读对幼儿认知、情感、技能等方面特别是对幼儿语言发展起着很大的促进作用。本文笔者根据自己的教育教学实践,围绕如何组织实施幼儿的早期阅读,论述了阅读环境的创设,阅读习惯与基本技能的培养,以及怎样开展早期阅读活动等方面的问题。 相似文献
3.
4.
幼儿期是语言发展的关键期,为使幼儿的语言得到快速发展,幼儿早期阅读能力的培养是非常必要的。一、幼儿园教育中幼儿阅读能力的指导策略(一)为幼儿创设"活"的阅读环境 相似文献
5.
早期教育的一个重要任务就是培养孩子良好的阅读习惯,为孩子终身学习做好准备。从启蒙教育阶段的实际情况出发,根据不同年龄的幼儿,掌握幼儿阅读的规律和特点,有针对性地选择适宜的阅读材料,创设良好的阅读环境,采取不同的形式,帮助幼儿养成良好的阅读习惯,为幼儿今后的学习奠定良好基础。 相似文献
6.
正一、什么是情景阅读所谓情景阅读,旨在利用绘本提供的情境资源,开展多领域的整合教学。教师以绘本提供的情景为载体,整合多领域的教育元素,让孩子在情景中操作、体验、感受并获得经验,促进发展。我们提出的"情景阅读"是指在借鉴他人情景阅读活动教材蓝本的基础上,借助课题课程审议活动,通过挖掘、创设阅读活动中的情景、场景的设置、活动中教师抛出的景象、活动中幼儿经历的事件景象, 相似文献
7.
早期阅读对人生成长进步产生重要的作用,它们是幼儿增长知识,开拓眼界和陶冶情操的有效途径,对幼儿进入书面语言阶段的阅读产生深远的影响。我们只要调动起幼儿的兴趣,正确有效地开展早期阅读教育,不断培养和提高幼儿阅读能力,就能为幼儿今后的可持续发展打下扎实的基础。 相似文献
8.
9.
10.
良好的早期阅读教育不仅对幼儿一生阅读兴趣的养成、阅读习惯的获得和阅读能力的发展起着重要的作用,而且对幼儿的语言能力、认知能力、社会性及情感的发展都有积极影响。本文主要论述幼儿园在更新教育观念、激发幼儿阅读兴趣、培养良好阅读习惯、指导幼儿正确阅读方法等方面进行了多元化的阐述。 相似文献
11.
教育面临着新的挑战和选择。教育不仅要使学生成为有知识的人,会思考的人,最重要的是要使学生成为会学习、会探索的创造型人才。而要使学生的基础和核心就是阅读能力,只有学会阅读,才会吸收,有了吸收、才会有创造。新课标要求在语文教学中要加强学生阅读能力的培养,在阅读中感悟,在阅读中提高素质。为此,我进行了一定的探索,摸索出了一些方法,取得了较好的效果。 相似文献
12.
阅读教学是小学语文低年级的重要任务,而小学低年级的阅读教学应以读为主。我利用多样的教学方法和读书形式,培养良好的读书习惯,让他们尽情展示自己的风采,流露出自己的真情,放飞自己的理想,激发学生的阅读兴趣,从而使学生的阅读能力得到提高。 相似文献
13.
14.
有效增加阅读量对提高学生语文素养具有十分重要的作用。如何有效地引导学生扩大阅读量,提高读写能力是目前我们高中语文教学值得研究的一个重要课题。本文从解决书籍来源、保证图书品质、营造阅读氛围、保证阅读时间、激发阅读兴趣、指导阅读方法等实际多个操作层面对高中语文课外阅读教学作一有益的探索和尝试。 相似文献
15.
作为语文教师在阅读教学方面应重点激发学生的阅读兴趣,培养学生的阅读能力,从而使学生掌握更多的阅读方法,养成良好的读书习惯。一、交给"拐杖",培养学生运用资料的能力根据我国教育家叶圣陶先生的理解,阅读教学首先应是"扶读",譬如小孩子走路,大人开始扶着孩子走,最终的目的是让孩子自己能够走。所 相似文献
16.
幼儿天生好奇好动,特别喜欢注意新奇事物,教师应利用幼儿的这种好奇心,吸引幼儿注意,激发其兴趣并培养其能力。只要我们为幼儿创设一个良好的物质环境和氛围,使幼儿处于最佳状态,幼儿就会积极主动地参与到游戏中来,运动兴趣就能得到最大的激 相似文献
17.
培养小学生课外阅读的兴趣是小学语文教学中一项十分重要的工作,那么怎样才能培养起小学生的课外阅读兴趣:一、选择书籍下功夫;二、激发读书兴趣源,培养读书主动性;三、营造良好的读书氛围;四、教给方法,指导阅读;五、鼓励先进,培养阅读习惯,提高阅读能力。 相似文献
18.
正科学教育强调让儿童经历体验和探究的过程,儿童的认知特点也决定了他们不可能很快获得抽象的科学概念。布鲁纳就曾强调,"所谓学科的教学,不是灌输作为结果的知识,而是指导儿童参与形成知识的过程。"兴趣是学习的最大动力,一个孩子如果对一种活动感兴趣,毫无疑问,他一定会学的主动、学得轻松、学得愉快。有了兴趣,孩子才会积极关注,主动思考,并自觉采取行动。一、创设语言情境,激发幼儿的学习兴趣1.以生动的故事情境吸引幼儿参与。故事是幼儿喜爱 相似文献
19.
每当学生阅读完一部名著后,都要及时开一个讨论会,让学生谈谈读书体会或者对原著的认识。在讨论会上,学生会提出许多自己的看法。 相似文献
20.
正绘本,因其拥有生动的情节和丰富的情景,成为孩子学习的载体。《纲要》中也把幼儿早期阅读的要求纳入了语言教育的目标体系。然而,学龄前幼儿是在直接感知和具体行动中学习的,所以,我们发现单一的绘本阅读形式,会让幼儿处于被动了解绘本故事的状态,不利 相似文献