浅谈小学数学课外作业的布置

小学数学课外作业是学生数学学习的重要组成部分,也是切实巩固和提高课堂教学效果、培养学生自主学习、灵活运用知识的有效途径。数学课外作业布置的质量直接影响到小学生数学学习的兴趣和学习效果。     

如何调动小学生学习数学的积极性

提高小学数学教学质量对于加快小学教育事业的发展起到了尤为重要的作用。在当今的小学数学教学活动中,我们要根据小学生好动好玩的年龄特点,来创设符合小学生适应的学习环境。为了能够让小学生有一个更适应他们学习数学的学习环境,所以在小学数学教学中,小学数学教师要调动小学生学习数学的积极性。那么,怎样才能调动小学生学习数学的积极性呢?下面,我就结合自己多年的小学数学教学经验,来发表一下自己的几种观点,仅供参考。     

小学数学课堂中" 以学定教" 的教学策略

数学教学的核心是引导学生形成逻辑性的解题思维,小学数学教学是基础阶段,应着重教导小学生构建学习思维框架,小学生具有理解力较差的特性,教学中难以深入培养小学生的数学思路,且每个学生的学习方法和手段存在差异。在小学数学教学中,应该更换传统的题海式教学模式,教师根据小学生的特点进行高效教学,借助小学生的差别形成新型教学手段,让所有小学生都可以充分学习数学知识,增加数学概念的摄入量,初步引导小学生形成数学学习体系。     

追寻数学课堂的有效教学

如何提高小学数学课课堂教学效率以及在教学中营造良好的课堂氛围,成为摆在小学数学教育工作者面前值得思考的一个重要课题。本文主要从学生、教材、学习习惯等多方面来探讨提高数学课堂有效性的途径,增强小学生学习数学的兴趣,从而让学生在充满欢乐的数学教学氛围中积极主动的学习。     

分组合作 提高小学数学课堂教学效率

一、小学数学教学的特点我们先来分析其范围,小学数学教学,固然小学生是它的主体。所以,我们应该把小学生放在首位,认真研究,从而找出小学数学教学的特点,进而推出本文的主题-概念引入的方法。小学生是小学数学教学的主体,所有的教学工作都是围绕着小学生来进行的,但是由于小学生自身年龄小,心理思维不成熟,对数学学习认知不够,如果教师在数学教学过程中也不采取补救措施的话,就会严重影响他们的学习热情,从而影响数学教学,影响学生今后的学习。     

关于小学数学活动课的思考研究

数学课程在小学教育中起着举足轻重的作用,数学学习是重点也是难点,许多学生在初高中数学学习时是相当吃力的,大多数原因的产生,是因为小学数学学习没有打下良好的基础,所以对于小学数学教学方法的科学与否就成为了十分关键和重要的问题。怎样做好数学教育并不仅仅是听讲做题那么单一,那么,小学数学的教学实践显得格外重要,所以就产生了小学数学活动课。小学数学活动课,不仅可以提高数学课程的教学质量,还可以充分增强小学生学习数学的兴趣,同样,对学生今后学习数学也打下良好的技能基础,并在学习数学中形成良好的动脑思维习惯。     

摭议小学数学课堂学生数学素养培养

数学在小学生学习的科目中占据着极其重要的地位,小学生学习数学的好坏将直接影响到他们智力的成长发育,而小学数学教学中最重要的就是对小学生数学素养的培养问题。本文主要对现今小学数学课堂中对学生的数学素养培养过程中存在的问题进行分析,并针对这些问题提出相应的应对措施。     

小学数学教学艺术探究

小学生和其他阶段的学生不同,无论从心理上还是生理上对于教师的依赖性很强。在这种情况下,作为小学教师如何能够把握好这四十分钟很重要,他直接关系到课堂教学的有效性问题。作为小学数学课来讲,是学生学习数学的基础,也是学生建立对数学学科学习兴趣的关键时期,我们的任务更加艰巨。本文从小学数学教学的现状入手,来探究小学数学教学需要掌握哪些艺术。     

优化教学行为 提升学生素养

<正>在小学数学学习过程中,部分学生总是难以提起兴趣,少部分学困生的数学学习更是处于步履维艰的状态。如何激发学生的数学学习兴趣,让学生能够主动愉快地参与到学习活动中？教学实践中,基于小学生生理和心理特点,笔者尝试优化教学行为,努力架构愉悦适当的数学学习环境,引导小学生积极快乐地参与学习,使个体数学学习发展进入相对理想的状态,促进小学生数学素养的不断提升。一、设定前置作业,引导学生积极参与     

小学数学开放式教学法的探究

在小学生的教学活动中注重的是培养小学生的学习兴趣,对于小学数学的学习就是要培养学生的空间思维能力和想象能力,强化孩子对知识的系统梳理,让学生从学习数学到喜欢数学。使数学作为一门工具真正的融入到学生的生活当中去,学以致用,让学生们感受到数学这门学科的实用性,激发他们的求知欲,提高学习效率。     

小学数学课堂教学中如何培养学生的自主学习能力

随着社会时代的快速发展,我国的教育事业也随之不断的发展进步。小学数学作为小学课程中的重要组成部分,对小学生逻辑思维能力的形成和培养起到非常重要的作用。本文通过对小学数学课堂教学中的一些问题进行描述,提出相应的改良策略,从而培养学生在小学数学课程中的自主学习能力,促进学生逻辑思维的发展。     

就培养小学生数学思维的策略分析

在当前新课改的前提下,广大学校都开始提倡注重发展对学生的素质教育,在教授学生知识的过程中不能仅仅为了＂教而教＂,重要的是教给学生学习的方法方式,使学生能够在自我思考中学习知识,因此,在小学数学的教学过程中,学校开始强调要培养小学生的数学思维能力,这可以引导学生在学习数学时锻炼自主学习的能力、能够使学生从多方面思考问题从而加深对知识的理解。本文主要针对小学生数学思维能力的培养提出了一些方法策略。     

浅谈小学数学课前预习的有效布置

小学数学作为学生初级学习的阶段的主要科目,对学生的学习习惯、学习能力、思维能力等方面都有着积极的促进作用。数学是一门逻辑性强的工具学科,要想提高学生的学习效率,充分利用好课前预习就非常重要。那么如何提高小学生数学课前预习的有效性就成为了一线数学老师都要研究的重要课题。     

提高小学数学复习课实效性的实践与思考

小学数学毕业总复习阶段,是教师帮助小学生对六年来数学学习的一个系统的整理,是对小学阶段数学知识的一个重构,更是一种提升。此阶段课堂教学效率的高低关系到小学数学教学目的任务是否能圆满完成,影响到学生今后在数学方面的发展：因此上好总复习课,提高复习课的质量尤其显得重要。     

小学数学教学重在兴趣培养

对于小学数学学科的学习,很多小学生总是觉得难,究其原因,是他们对数学不感兴趣。因此,小学数学教学重在兴趣培养。本文作者分析了兴趣培养方面存在的问题,列举了一些培养学生学习数学的兴趣的方法,对数学教学实践具有指导意义。     

如何培养小学生数学学习习惯

良好的数学学习习惯不但可以提高课堂教学实效,而且还有利于小学生自主学习习惯的培养。因此,我们小学数学教学中培养小学生良好的学习习惯,是我们小学阶段数学教育教学中一项非常重要而艰巨的任务。正如我国伟大的教育家叶圣陶老先生所说教育就是要求我们老师培养孩子们良好的学习习惯。     

如何培养小学生的数学计算能力

小学计算能力是学习好数学的基础,对学生今后的发展尤为重要。本文从兴趣、技巧、能力等各方面论述了如何培养小学生提高计算能力。     

小学数学教育中独立思考能力养成研究

为了更好地迎合素质化教育方针,如今各个小学在数学教育教学中都开始着重培养学生的独立思考能力。由此,本文将在强调培养小学生独立思考能力的重要性、当前小学生数学学习中独立思考能力欠缺的问题基础上,探讨今后小学数学教育中小学生独立思考能力养成的妥善措施。     

基于网络资源的小学生数学自主学习能力的培养

突出和强调学生的学习主体功能是小学数学在课程改革之后所明确提出的,以恰当的教学方式来引导学生在学习中的积极性和主动性是教师必须要急需解决的。自主学习能力的提升是学生学习主体功能的一个重要表现,也是素质教育在当今的主流趋势。在信息化的今天,网络的大范围普及为学生自主学习提供了便捷的条件,从而使小学数学在教学中能够基于网络的资源来加强小学生在数学学习中的自主能力的培养。以网络资源为基础能够充分调动学生学习的积极性和主动性,提高他们学习数学的兴趣,因此具有十分重要的意义,为了达到此目的,教师需要采取一定具有针对性的措施。     

小学数学意识培养策略探究

随着新课程的改革,教学方式以及学习方式都发生了改变,考试成绩不再是全部,而是开始注重学生能力的培养。毕竟传统的教学模式下,学生独立思考发展的很差,在小学数学的教学中,学生更是被迫式的学习,每天都会有很多的习题,如何更加高效的培养小学生学习数学,提高课堂效率,是现在值得探究的。希望通过研究本文培养小学数学的数学意识,能给小学数学的数学体系提供一些建设性的意见。