李达谈学习党史

李达是中共一大的主要筹备者和组织者,杰出的马克思主义理论家、教育家。作为党的创立者之一,李达一直重视中共党史的学习。1951年,在中国共产党成立30周年时,他还写过一篇《怎样学习党史?》的文章,专门论述学习中共党史的问题。     

中共党史上的两个李达

中共党史上有两位李达,都是声名赫赫,一位是参谋长李达,一位是中共创始人、马克思主义理论家李达。     

“文革”中的李达与王任重

王任重与李达 中国共产党主要创始人和早期领导人之一的李达是1953年2月就任武汉大学校长的。因为新中国的高等学校接受中央和地方的双重领导．所以尽管武汉大学是国家重点大学．李达是国务院任命的部管高级干部,但却同时接受高等教育部和湖北省领导。同时,李达也兼任中共湖北省委委员。由于这种双重关系。李达与王任重也有交往。再加上毛泽东来汉总要见见他,王任重作为东道主,虽然不是每一次都在场,但自然非常清楚李达与毛泽东的关系。     

李达将军逆境读书

1955年被授予上将军衔的李达,一生的大多数时间担任参谋长职务。战争年代,他当过师、军团、方面军、大军区、野战军的参谋长;建国后出任过中国人民志愿军参谋长、中国人民解放军副总参谋长。他是国内外军界公认的“好参谋长”。20世纪50年代和60年代,李达遭遇到两次大的坎坷。一次是在1958年的“反教条主义”运动中。时任国防部副部长、训练总监部副部长的李达受到错误的批判,被撤了职。在无端的打击面前,李达没有消沉,他说:“有工作就干工作,没工作就读读书吧。”利用这一段赋闲的时间,他终日潜心读书学习,一面读《史记》、《三国志》等历…     

中共黑龙江省委史志研究室连续举办党史学习教育系列活动

<正>展开中共百年历史长卷,如同打开一扇百年时光之门,赓续着中国共产党人的精神血脉。在喜迎建党百年,开展党史学习教育的特殊年份和重要的时间节点,中共黑龙江省委史志研究室通过召开专题会议、参观黑龙江省中共党史教育基地、举办中共党史研究专题研讨班、党史学习教育读书班等活动,深入开展党史学习教育。     

为真理献身的哲学家——李达

解放前夕,毛泽东致函李达: “吾兄系本公司发起人之一,现公司生意兴隆,望速前来参予经营” 1939年初,李达应冯玉祥将军之邀,在重庆为冯将军及其研究室人员讲授马克思主义哲学。毛泽东和周恩来曾托李达的学生吕振羽看望并征求李达的意见,是否愿去延安。李达当即表示:“去延安只要有一碗饭吃,我都愿意去。”后来由于周恩来出国治病,吕振羽便将李达的话告诉了南方局的另一位负责同志博古。博古说:“去延安干革命,     

努力加强中共党史的学习与研究——从邓恩铭烈士的先进事迹谈起

中共党史内涵丰富,博大精深。在其90年的历史长河中,涌现了无数优秀的革命先烈。其中,邓恩铭就是非常突出的一个。邓恩铭作为中国共产党的创始人之一,为中华民族的独立与解放事业奉献了自己的青春,奉献了自己生命。他不仅是中国共产党人的骄傲,同时也是贵州人民的骄傲,更是其出生地————荔波人民的骄傲。加强对邓恩铭烈士先进事迹的学习与研究,有利于进一步推动对中共党史的学习与研究,推动对整个中共党史人物的学习与研究,从而为改革开放与现代化建设提供巨大的精神动力与智力支持。     

文革中的李达与王任重

中国共产党主要创始人和早期领导人之一的李达是1953年2月就任武汉大学校长的。因为新中国的高等学校是接受中央和地方的双重领导．所以尽管武汉大学是国家重点大学．李达是国务院任命的部管高级干部,但却同时接受高等教育部和湖北省领导,同时。李达也兼任中共湖北省委委员。由于这种双重关系,李达与王任重也有交往。再加上毛泽东来汉总要见见他,王任重作为东道主,虽然不是每一次都在场．但自然非常清楚李达与毛泽东的关系。     

邓颖超谈如何写周恩来

1957年,我进入中国人民大学革命史专业学习,本科毕业后,作为导师制研究生五人之一留在学校,在著名党史学家胡华同志指导下继续学习、研究中共党史。     

百年潮

中共党史是一部“活生生的教科学”1998年10月,江泽民同志在致中共中央党史研究室的信中提出:“学习理论要同了解历史实践,总结历史经验结合起来”,中共党史“是一部蕴含和体现马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的活生生的教科书”,要“充分发挥党史资政育人的作用”。江泽民同志的这封信阐述学习党史的特殊重要性,对党的建设、党史研     

中共一大代表李达的最后岁月

一、重修旧作李达是中国共产党的创始人之一,一向被尊为“中国的理论巨匠”。1961年,李达已经是70多岁的老人了。这年夏天,因为双手颤抖的病症,加上劳累过度,他来到庐山休养。8月25日,刚刚抵达庐山的毛泽东约见了李达。这是继1959年他们在武汉相会后又一次相见。那一次两位好友     

敢于直谏的理论泰斗——李达的故事

毛泽东与李达都是中国共产党第一次代表大会的代表。作为大会的主要组织者和主持者的李达与湖南党小组代表毛泽东在会上由相识到相知,并在以后的革命岁月中,逐步形成了互相信赖的革命友谊。     

李达与毛泽东半个世纪情

李达（1890～1966），出生于湖南零陵一个普通的农民家庭。1909年赴北京求学，1913年东渡扶桑留学，后成为马克思主义的忠实信徒，翻译的《唯物史观解说》、《马克思主义经济学说》和《社会问题总览》三部著作，成为当时马克思主义者的必读教材。1921年7月中国共产党成立，李达是八个发起人之一，并被选为中共“一大”的宣传部长。1923年，因在国共合作问题上与陈独秀产生分歧，李达愤而宣布脱党。脱党后，李达仍接受党的任务，潜心研究马克思主义，成为20世纪30年代最负盛名的左翼理论家，被称为“政治界的鲁迅”。解放后，李达被任命为湖…     

李达和毛泽东、陈独秀

陈独秀、李达和毛泽东都是中共的创建人,但他们却命运迥异,归宿不同:陈独秀数次坐牢被视为托派最后潦倒于江津,李达脱党教书后复入党最后冤死于“文革”,毛泽东则是缔造领导新中国的一代伟人。在风云动荡的20世纪的中国,是什么导致了他们命运的跌宕起伏,他们相互之间又有着怎样的历史纠葛呢?请看资深专家谈《李达和毛泽东、陈独秀》。     

首都党史学界召开学习贯彻党的十八大精神座谈会

11月16日,中共中央党史研究室、中国中共党史学会、中国中共党史人物研究会在京联合召开首都党史学界学习贯彻党的十八大精神座谈会。中央党校、中央文献研究室、中央党史研究室、中国社会科学院、国防大学、军事博物馆     

当代高校大学生应加强中共党史教育

中共党史的地位、性质和内容决定了其在高校思想政治理论课教育中具有特殊地位和作用。深刻阐明中共党史教育的重要性是进行中共党史教育的前提;搞好中共党史教育是深化大学本科思想政治理论课改革的重要一环;在党史课中进行国情教育是提高大学生人文素质的必然要求。加强中共党史教育是大学生思想政治教育的主渠道,是帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观的重要途径。     

“文革”中的“第一”

第一个向林彪“顶峰论”挑战的人 1966年1月,林彪提出“顶峰论”,说毛泽东思想是马克思列宁主义的顶峰,大肆制造对毛泽东的个人迷信和崇拜。中国共产党的创始人之一、党的“一大”代表李达却惊愕地说：“顶峰？难道说不发展了吗？”有人提醒李达：“这是林彪讲的啊!,,李达愤慨地回答：“我知道是他讲的。不管是哪个讲的,不合平辩证法我都不同意!”     

光辉业绩 永垂青史——评宋镜明著《李达传记》

读了宋镜明教授撰写的《李达传记》(1986年4月,湖北人民出版社出版)之后,得益颇多,深感它是一本具有学术价值和教育意义的好书。《李达传记》具有以下几个鲜明的特点: 第一,实事求是地评价历史人物,功过是非秉笔直书。写历史人物的传记,应该坚持历史唯物主义的观点,采取实事求是的科学态度,在这方面作者是做得比较好的。一方面实事求是地肯定了李达在历史上的重大贡献,例如,1920年夏,李达从日本回国后,在上海与陈独秀、李汉俊等人共同发起组织中国共产党,不久他负责主编《共产党》月刊,“在最紧张的时候,从写稿到发行,全     

论李达对党建立的历史贡献——基于《共产党》月刊研究

中国共产党建党时期,李达作为党的创始人之一,为中国共产党的建立作出了杰出的贡献。李达笃信并传播马克思主义,批判无政府主义,批判第二国际修正主义。同时,他又积极投身于建党的伟大实践中,创办《共产党》月刊,在中国首先树起了"共产党"的伟大旗帜。     

毛泽东对中共党史研究的重视及其现实启示

毛泽东高度重视中共党史研究。他积极倡导中共党史研究，奠定了中共党史学科研究的理论基础。毛泽东认为，开展中共党史研究，需要明确研究的对象、方法和内容，需要关注党的历史活动发生的社会背景，注重党史的分期，需要透过重大历史事件看本质，需要科学评价党史人物，需要有鲜明的中国立场。毛泽东倡导中共党史研究，目的是为了解决中国的实际问题。毛泽东对中共党史研究的重视，对正迈步在实现中华民族伟大复兴征程上的我们有着深刻的现实启示。