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<正>幼儿是一个特别的群体,他们的价值观、世界观和人生观都还处于萌芽期,因此在这个时期开展教育工作,对他们的将来发展起着非常重要的作用。幼儿园是幼儿接受教育的主要基地,幼儿教师肩负教书育人的重任,要不断改进幼儿园的教学方式,并结合教育的发展需求和幼儿的学习需求,科学合理地引入游戏教学法,创造一种全新的、独特的教学模式,营造轻松、愉快的教学氛围,激发幼儿的学习兴趣。在此基础上,也要进一步加强对幼儿价值观和学习习惯的培养,为幼儿以后的学习奠定坚实的基础。 相似文献
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正玩是幼儿的天性。鲁迅先生说:玩具是儿童的天使。现代教育思想认为玩具不仅可以满足幼儿好玩的天性,而且是培养幼儿良好的智能和健康的心理的重要抓手。那么是不是将玩具交给幼儿就能达到满足他们天性,提高他们智能的目的呢是不是交给幼儿玩具的数量和种类越多,智能的提升和健康心理素质的形成就能更快呢笔者以为这是不可能的。幼儿的各种素质的提 相似文献
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<正>幼儿园是教育的起点,幼儿的语言表达能力是其发展的根本。在教学活动中,幼儿要明确地表达自己的需求,因而必须加强他们的语言表达。目前,幼儿园英语教学中存在对学生语言表达能力的培养。而教师的教学方式过于单一,对提高幼儿的学习兴趣是不利的。如何培养幼儿的语言表达能力、提高其学习的积极性、主动性已成为幼儿教育的一个重要课题。 相似文献
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幼儿自出生以后,就对千奇百怪、五光十色的大千世界充满着好奇,在他们稚嫩的头脑中充满了问号和疑惑。因此,教师利用有利的因素,对幼儿进行问题意识的培养是社会发展和教育发展的必然趋势。 相似文献
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<正>《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出:“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。”在幼儿园教育过程中,亲自然教育是重要的组成部分之一。能够培养幼儿热爱自然、亲近自然的感情。在亲自然活动中,自然生长教育至关重要。自然生长教育是指在自然状态的环境中,创设贴近幼儿生命自然的教育情境,引导幼儿寻找属于个体的生长点,从而激发其内在生长力、创造力的教育。 相似文献
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<正>幼儿期是人生习惯形成的关键期,重视对幼儿进行劳动教育,培养他们良好的劳动素养,对其一生的幸福具有举足轻重的作用。而随着经济条件的不断进步,加之家长缺乏对幼儿进行劳动教育的意识,导致幼儿的劳动机会越来越少,“衣来伸手、饭来张口”已是幼儿在家庭中的常态,致使幼儿劳动素养严重缺失。面对这一问题,我们进行了深入思考与探究。一、幼儿园一日生活中劳动教育存在的问题 相似文献
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<正>幼儿身心发育尚未成熟,幼儿时期是最佳的启蒙阶段,幼儿有丰富的想象力。在幼儿教育中,教师不只要注重幼儿身体的健康,还需要传授他们基础的礼仪和做人的道理,并重视幼儿想象力、创造力的培养,提高幼儿综合素质,为未来的发展奠定良好基础。美术教学有助于培养幼儿创造力、想象力,其在幼儿教育中的作用是极大的。美术教学并不局限于课堂,生活中蕴含着丰富的美术知识,如幼儿绘本有极高的教育价值。在阅读绘本时,幼儿可通过欣赏图画、尝试画故事等, 相似文献
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幼儿舞蹈教育是幼教内容中的重要一部分,幼儿舞蹈教育就是通过舞蹈获得不断的培养儿童的审美能力,发展儿童的思维能力、表达能力,培养儿童的情操和品德。但是,目前我国在幼儿舞蹈教育中存在着重视舞蹈技能训练,而忽略了幼儿成长的错误教学。文章对我国目前幼儿舞蹈教育的现状进行了分析,指出了幼儿舞蹈教育在幼教中的重要性,并提出了加强幼儿舞蹈教育的意义。 相似文献
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<正>著名儿童教育家陈鹤琴先生提出了“活教育”思想,他认为“我们要活的教育,教材是活的,方法是活的,课本也是活的。”因此,小班幼儿生活自理能力的培养,需要渗透幼儿的一日生活中,让幼儿在“做中学,做中求进步”。本文分析了“活教育”思想对小班幼儿生活自理能力培养的意义,阐述了“活教育”思想在小班幼儿生活自理能力培养中的实践与创新。 相似文献
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正幼儿礼仪教育,是幼儿园思想品德教育的重要内容。对幼儿进行文明礼仪教育,不仅是塑造幼儿健全人格、培养幼儿良好行为习惯、奠基人生基础的工作,更是提高全民族素质,构建和谐社会的需要。我园从2010年开始,深入开展了"幼儿礼仪教育实践活动"。通过三年多的实践活动,我们欣喜的看到我园幼儿在文明习惯养成方面、文明用语方面、良好性格培养方面均取得显著成绩。我们以幼儿礼仪教育为突破口,重在养成,为幼儿良好品格的形成奠定坚实的基础;通过主题宣传和教育 相似文献
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安全工作是幼儿园一切工作的重中之重,只有在确保幼儿安全的前提下,幼儿园的各项教育教学工作才能正常进行。生活中增强幼儿的安全防范意识、培养幼儿的自我保护能力及家园共育等方面对幼儿进行教育。《纲要》指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位。”这表明安全保护在幼儿园工作中所处的地位,同时幼儿期是身心成长的基础期,是培养幼儿有关健康与安全的基本知识和自我防护能力的理想时期,幼儿期在成长这段时间养成良好的习惯,建立正确的安全意识,就会避免许多危险的事情发生。幼儿安全意识和自我防护能力培养的必要性,并从专题教育、生活教育、游戏教育等方面,对幼儿进行安全意识和自我防护能力培养。 相似文献
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<正>《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”走是最基本的动作。对于幼儿来说,徒步是一种简单可行、人人可参与的活动。不仅能够增强幼儿的体质,而且能够培养幼儿的多种能力。我们遵循幼儿个体生长和发育的特点,设计和注重“快乐徒步”活动。为了规划好幼儿园内徒步路线, 相似文献
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幼儿期是人生发展过程中极为重要的时期。幼儿具有极为丰富的想象力,他们对任何事物都充满着好奇心。丰富的想象力和强烈的好奇心是幼儿创造思维的潜在表现。研究表明:在婴幼儿期幼儿已经蕴藏着创造潜力,但这种创造潜力具有稳定性差,可塑性强的特点。我们教师要在日常生活与教育活动中有计划、有目的地培养,需要老师不断地启发引导,渐进深入。 相似文献
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幼儿游戏与幼儿美育有着不可分割的关系。通过游戏,感受审美,能让孩子们在最自然的状态下接受美的教育。对幼儿的成长,游戏既给他们敞开了丰富多彩的物象,同时也照亮了他们的心灵世界。本文在分析幼儿之于审美教育的意义的基础上,进一步探索在幼儿游戏中进行审美教育的具体实施途径。 相似文献
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正《幼儿园教育指导纲要》明确指出:"为幼儿的探究活动创造宽松的环境","尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动","关注幼儿在活动中的表现和反应,敏感地察觉他们的需要,及时以适当的方式应答,形成合作探究式的师生互动"。这些要求使我们深深地感到,科学教育不再局限于静态知识的传递,而是更注重幼儿探究能力和情感态度的培养。杜威先生曾说:儿童有调查和探究的本能,探索是儿童本能的冲动,好奇、好问、好探究是儿童与生俱来的特点。农村孩子也同样对万 相似文献