高职院校思政教育供给侧改革研究

思想政治教育是高职院校教育的重要组成部分,如何实现思政教育高质量发展是我们当前面对的新时代课题。本文从思政教育供给侧改革入手,结合高职院校的学生心理特点,分析当前高职思想政治教育存在的问题,力求思政教育供与需两者平衡,探索提升思想政治教育精准供给的有效路径。     

以主题教育推动新时代高校思政教师队伍建设探析

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调,办好思想政治理论课关键在教师,关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。新时代高校马克思主义学院开展主题教育,关键在于以理论学习提高思政课教师的学术水平,以思想洗礼巩固思政课教师的政治素养,以创业担当肩负思政课教师的时代使命,以为民服务激发思政课教师的责任意识,以清正廉洁强化思政课教师的师德师风,建设一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的优秀思政课教师队伍。     

服装设计课程“思政”融入点初探

当前,思想政治教育工作是中职院校工作的重中之重,思政教育工作是做好一切工作的保障。学校除了要求学生掌握好本专业技能外,还应将学生的思政教育放在重要的位置。作为学校的教学和管理者,应该树立起教书育人、管理育人的服务理念。作为一名专业老师,如何挖掘专业课程中所蕴含的思政教育元素,并有效融入课程教学中去,是每一位教学工作者都应该努力去探索的。     

高职院校思想政治教育工作中学生主体性作用的发挥

一、高职院校思想政治教育工作中培养学生主体性作用的重要性高职院校培养以培养职业为本位,能力为基础,就业为导向的高级社会应用型人才为教育目标。高职学生既是学校教育的对象,也是学校教育的主体,随着市场经济的不断深入发展、社会的不断进步及高校教育改革的不断深入,大学生在思政教育中的主体性意识日益增强,日渐成为体现学生自我价值与先进性的内在需求和增强学生党团意识、坚定理想信念的关键。过去的灌输式思想政治教育使得学生倾向于采取被动接     

网络环境下理工科院校大学生思想政治教育实效性思考

网络技术的迅速发展使理工科高校思政工作面临新的困境,对理工科大学生思政教育实施的方式、手段提出了新的要求,本文分析解剖网络环境下思想政治教育工作的难点,提出努力占领网络工作阵地,充分运用网络德育教育资源,加强大学生心理健康教育,努力实现工作方法论和自身素质的提升,不断加强理工科大学生思想政治教育的实效性。     

以大学生红色活动促进思政教育“高高”衔接的路径研究

习近平总书记在思想政治理论课教师座谈会中提出“在大中小学循序渐进、螺旋上升的开设思想政治理论课非常必要,是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障”。为了落实这一思想,促进高中和高校的思政教育衔接是非常必要的,思政教育一体化对于高中和高校都有着深刻地意义。本文通过调查研究,分析了思政教育“高高”衔接的现状,探究出一条用大学生红色活动促进思政教育“高高”衔接的创新路径。     

民办高校思政课教师培养体系研究

高等学校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道。按照中宣部和教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》实施方案,结合民办学特色,加强和改进学校的思想政治理论课建设。当前民办高校思政理论课专任教师队伍存在数量不足、结构不大合理、素质参差不齐等问题。为此我们必须深入贯彻落实科学发展观,以培养为抓手,以学科建设为支撑,以实践锻炼为手段,以激励机制为保障,以提高教学质量和科研水平为目标,采取多种措施,建设一支政治坚定、师德高尚、业务精湛、结构合理、热爱民办教育事业的思政课教师队伍。     

教学管理从细节着手,实现高校思想政治理论课的高效教学

高校思想政治教育理论课在高校中是当代大学生思想政治教育的基础。当很多人认为思政课就是理论说教、纸上空谈的时候,当很多大学生毫不掩饰地谈论思政课诟病的时候,作为思政课教师应该以自己的言行来改变人们对思政课的看法,这更决定了教学内容、教学方法改革的重要性,要从自身做起,从细节做起。如何提高思想政治理论课教学的有效性对充分发挥其对大学生思想政治教育主渠道的作用有着重要的意义。本文从教学管理细节着手,在教学过程中、在课堂内外,均要注意从细节处入手,发现思想政治教育的切入点实现高校思想政治理论课的高效教学。     

高校思想政治教育现状与改革

随着全球化步伐的加快,世界各国对于政治、经济、文化的交流也越来越重视,我国的很多行业也收到全球化进程的影响。对于教育事业来说,有关对思想政治的教育必不可少,尤其是国家比较重视的高等学校的思政教育。但从我国教育发展的现状来看,我国高校的思想政治教育体系尚且有待于改进与完善。所以,本文主要分析了高校思政教育的现状,并针对这些问题提出了改革措施。     

依托地域红色旅游资源实施课程思政教学——以景区服务与管理课程为例

红色旅游资源蕴含着无数的政治、经济、文化内涵,同时具有深刻的思想政治教育价值,利用地域红色旅游资源开展实践教学可以达到课程思政的教学目的。本文结合实例,对依托地域红色旅游资源实施课程思政教学过程进行分析,并从学校、景区、地方政府3个层面提出实践活动有效性解决途径。     

"课程思政"视域下高校专业课教师思政教育功能发挥对策研究

"课程思政"背景下,专业课教师作为其中的主要参与者,在发挥思想政治教育功能时出现了思想政治教育意识待增强、思想政治教育素养待提升、思想政治教育方法待拓展、思想政治教育成效待巩固等问题.为更好显现思想政治教育力量和更好发挥思想政治教育功能,除党和国家在教育思想、教育政策等方面的指导和支持以及高校在育人领导和责任制度、考评...     

简析高校思想政治教育应对消费文化的策略

消费文化作为一种颠覆生产范式的意识形态控制对大学生思政教育的冲击越来越大,高校思政教育要积极应对,提出自己的文化策略。本文分析了文化资本权力的自发扩张与主体间思想政治教育场域的自觉建构,消费主义的欺骗性、虚假性与思想政治教育的生产范式揭露,组织社会学意义上的＂麦当劳化＂对思想政治教育学的镜像与影射。     

在深化当前思想政治理论课教学改革中培养学生的创新精神——以教学内容和教学方法为例

思想政治教育教学作为一种独特的社会实践活动,对学生创新精神的培养起着至关重要的作用。思政教师可以通过深入挖掘课程内容、探索新的教学模式和方法以及对现有考核体系的缺失进行矫治,在深化当前思想政治教育教学改革中培养学生的创新素质、发展创新教育。     

中西方思想政治教育比较浅析

中西方当前学校思想政治教育的名称形式与实质、理论基础、价值取向、教育途径、目标方面存在着很大差别,比较不同社会制度、不同文化背景下思想政治教育状况,可以有助于加深对教育规律的认识,借鉴与吸收国外思想政治教育的成功经验,推进学校思想政治教育的改革与发展。     

高校旅游专业网络思想政治教育普及与对策

高校旅游专业网络思政教育普及存在一定的障碍,文章从高校旅游专业网络思政教育内涵及现状出发,深入高校旅游专业网络思政教育存在的问题,并就此提出了高校旅游专业有效开展网络思想政治教育的对策。     

“思政课”大班授课教学互动方式探讨

由于当前高校扩招.各项教学资源短缺,多数高校的思政课采用大班化教学,针对在新形势下思政课教学中出现的师生交流困难、课堂纪律松散、效果难以把握等因素,提出应采取专题教学、案例教学等多种途径提高思政课教学的互动性和实效性,从而切实加强和改进大学生思想政治教育,提高大学生的思想政治素质,促进大学生的全面发展。     

思政教师渗透学生社团发挥“正能量”途径探讨

学生社团所倡导的核心理念就是给大学生业余文化生活增添无尽风采的同时,为学生提供自我提升、自我约束的舞台。而作为思想政治教育重要的实现载体,学生社团对于思想政治教育的深化发展起到了重大的积极作用。本文尝试从本人多年从事思想政治教育的经验入手,深入探讨思政教师渗透学生社团发挥"正能量"的途径。     

试论清朝统治者的宗教观

清王朝作为由少数民族入主中原而建立起来的封建政权,其为强化自己的统治、巩固自己的政权,采取了许多措施,其中,利用宗教化为自己的政治服务是其基本手段之一。清朝历代帝王对宗教均十分重视,并有着一以贯之的宗教思想,形成了比之以往朝代更具特色的宗教观,这一宗教观客观上既为统一的多民族的中华大帝国的最终形成以及长期稳定,奠定了良好的思想化基础,同时也对现代国家正确处理政治与宗教的关系提供了有益的借鉴。     

中等职业学校思想政治教育实效性研究

近几年,学校的思想政治教育出现了新的情况,有了新的任务,虽然中等职业学校对于思想政治教育做了大量的工作,但实效性还是不够理想。目前对于中等职业学校思想政治教育实效性研究还是存在很多的问题,本文主要对导致中等职业学校思想政治教育实效性弱化的原因进行了分析以及关于增强中等职业学校思想政治教育实效性的对策思考。     

“延安精神进课堂”实践性教学初探

如何更好的推进高校思政课课堂教学和改革一直是思政课教师思考和研究的问题。延安之行的参观考察学习,不仅为进一步提高当代大学生思想政治教育教学质量,全面提升思想政治理论课教师坚定的思想政治素质和业务能力素质,进一步推进高校思想政治理论课实践教学改革,切实加强思想政治理论课课程建设提供了实践来源,而且为更一步全面了解中国共产党延安时期艰苦奋斗的革命历程,进一步提高思想政治理论课教学的时效性和针对性,培养年轻一代大学生们坚定的社会主义信念和马克思主义信仰提供了现实的理论素养。