以人为本成人教育教学模式的创新与构建

以人为本的教学模式是人本理论与现代成人教育教学实践相结合的产物,是满足成人学生的个性化需求、提高成人教育教学效率和质量、增强成人教育市场竞争力的必然要求。本文结合当前成人教育教学的现实环境,从教学理念、教学方案、教学评价以及教育技术支持等方面提出构建以人为本的成人教育教学模式的初步设想,供理论探讨和成人教育教学实践需要。     

有效整合社区资源 提高社区教育质量——扬州江都大桥社区教育资源整合侧记

正近年来,社区教育蓬勃发展,社区教育的任务也越来越重要,所承担的社会责任也越来越多。但是目前江苏农村各乡镇的社区教育中心均依托成人教育学校主办,正是所谓的两块牌子一套人马。而乡镇大部分成人学校设施老化,人手不足,人员素质难以跟上新的社区教育要求。如何利用现有的设施及人员状况,更好地整合各方面的社区教育资源,更好地开展好社区教育活动呢?江苏扬州大桥社区教育中心在这方面走出了一条新路,采用"三整合"的模式,有效地推     

浅谈高校成人教育的发展

高校成人教育是我国高等教育的一个种类,是我国高等教育与成年人的求学欲望结合的产物。现在高校成人教育正处于瓶颈期,如何发展,怎么发展是目前的首要问题。主要措施是全社会对成人教育正视,自身要以协调发展作为总体思路。相应的组织机构、师资配备、硬件都要予以完善,这样成人教育才能更好地发展。     

关于成人教育档案管理信息化的几点思考

成人教育是我国教育事业的重要组成部分,也是提高我国全民文化水平的重要途径。在成人教育的发展中,做好档案管理的信息化建设对于推动成人教育更好的发展有着重要的积极意义。现本文就主要从建设意义、存在的问题、实现途径与措施等三方面对成人教育档案管理信息化建设进行了简要的研究探讨,以供参考。     

关于成人教育学生党员发展与培养问题研究

成人教育学生是活跃在高校的一个特殊学生群体,学生党员培养工作尤为重要,面对成人教育学生综合素质偏低、入党积极性不高、党员发展与培养面临重重困难等问题,我们应及时调整工作思路,针对成人教育学生自身的特点创新工作方法加强成人教育学生党员发展与培养工作,以确保高校党建工作的开展实施。     

成人教育与构建终身教育体系

成人教育是终身教育的主体。大力发展各级各类成人教育,以多种形式、多种渠道和多种手段为民众提供多样化的学习机会,是把终身教育思想转化为终身教育行为的重要途径。进一步倡导终身学习观,加强成人教育法制建设和成人教育师资队伍、课程体系建设,拓宽成人教育投资渠道,是不断推进成人教育和创建学习型社会的重要举措。     

临海乡村旅游与社区可持续发展对策研究

随着乡村旅游的发展,其与乡村社区的关系越来越引起关注。本文梳理临海乡村旅游与社区的相互影响,并在相关评析的基础上,总结出影响乡村旅游与社区可持续发展的症结。并提出了临海乡村旅游与社区可持续发展的对策:理顺管理体制,营造和谐的发展氛围;重构农村生产关系,拓宽村企、村民参与乡村旅游空间;制定优惠措施,激发民间投身乡村旅游的热情;借鉴台湾经验,引导休闲农业错位发展、个性化发展等。     

成人教育档案管理信息化讨论

现阶段我国成人教育工作的头绪多、业务种类复杂、工作任务繁多,上述工作特点令从事成人教育档案管理的相关人员陷入工作有效性提升的困境。本文以成人教育档案管理信息化为研究内容,从当前成人教育档案管理现状及问题的分析入手,阐述信息化管理对提升成人教育档案管理有效性的意义,并以此为基础,分析成人教育档案信息化管理的发展趋势,以供相关人士参考。     

和谐社区:构建和谐社会的基本点

社区和谐与否,直接关系到整个社会的和谐发展。一个健康、成熟的和谐社区,应该是社区与政府、社区与企业、社区与社会、社区与自然、社区与居民良性互动的社区,是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社区。但目前社区建设中还存在许多不和谐的因素,社区发展的规模、水平和质量,都与构建和谐社区的目标要求有很大差距。因此,我们要改革社区管理体制,充分发挥基层政府和社区居民自治的作用;完善社区服务体系,提高居民生活质量;加强社区法制建设,搞好社区治安综合管理。     

中国农村职业教育和成人教育的现状与问题

改革开放以来,中国农村职业教育和成人教育取得了显著成就,但也还存在一些值得重视的问题,本文拟对1979年以后的中国农村职业教育和成人教育发展历程,以及现状与问题做一客观描述,并就此提出笔者的建议。     

成人教育及其发展趋势

教育是人类精神文化传承的主渠道,是个体社会化的重要形式。在当今科技、经济加速发展的背景下,个体精神世界愈来愈难以适应外在物质世界的变革速度,这种不适应性对传统教育思想与体制提出了严峻挑战。如何更新教育观念,改革传统教育体制,实施“科教兴国”战略,已成为当前教育乃至社会各界普遍关注的问题。本文拟从现代社会发展特点与趋势角度,探析成人教育的涵义及其发展趋势。成人教育的基本内涵成人教育是相对于养成教育（为进入成人社会作准备而进行的教育）而言的一种重要教育形式。在传统教育理论上,成人教育和养成教育是以教…     

试论清代的社区

社区兼有社会和地理的空间概念。清代的社区可以说就是清代的区域社会。这种区域社会是清人以家庭、家族、宗族、乡族及保甲、里甲、访厢等形式聚居其中、进行各种社会活动、产生各种互动关系而共生共存的社会地理空间。清代的社区与其他时代的社区一样,存在或重叠、或交错、或平行的多种形态,如法定社区、自然社区、专能社区、政治社区、经济社区、精神社区、民族社区等。多种形态的诸多社区构成了清代社会。从生产力发展水平分类的纵向角度考察,清代社区仍基本属于传统社区,但随着生产方式与生活方式的变化,其内容已或多或少发生了某…     

浅析全媒体背景下我国高职院校成人教育的发展困境及创新对策

成人教育作为我国高等教育的重要组成部分,伴随网络新媒体的快速发展,我国高职院校成人教育也面临着新的要求和挑战.本文将从全媒体这个视野进行切入,阐述当前我国高职院校成人教育的发展困境,提出相应的解决思路:不断创新改革课程体系,调整成人教育培养目标;加大投入,努力打造一支过硬的教师队伍;不断重视隐形课程建设,努力打造创业教育的校园文化氛围.     

对成人教育档案管理信息化的几点思考

文章对成人教育档案管理信息化的意义和存在的问题进行了阐述,提出了实现成人教育档案管理信息化的途径和措施。     

坚持改革与发展的方针 培养更多更好的旅游合格人才

成人教育的地位与作用“百年大计,教育为本”,这是邓小平同志为了实现我国的社会主义现代化而提出的科学论断,强调把发展科学技术和教育事业放在首要位置,使经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。我国的教育事业,可分为基础教育、职业技术教育、普通高等教育和成人教育四大部分。其中的前三大部分,主要是预备性教育,是培养新生一代的活动,而成人教育,主要是对已经是上各种工作岗位的从业人员进行的教育,能够直接有效地提高劳动者和工作人员的素质,直接提高经济效益和工作效率,能够灵活多样地培养多层次,多规格的高级专门人才,具有重要的意义和巨大的作用。     

浅析全媒体背景下我国高职院校成人教育的发展困境及创新对策

成人教育作为我国高等教育的重要组成部分。伴随网络新媒体的快速发展,我国高职院校成人教育也面临着新的要求和挑战。本文将从全媒体这个视野进行切入,阐述当前我国高职院校成人教育的发展困境,提出相应的解决思路：不断创新改革课程体系,调整成人教育培养目标;加大投入,努力打造一支过硬的教师队伍;不断重视隐形课程建设。努力打造创业教育的校园文化氛围。     

创新社会治理与社区文化建设——基于“清河实验”项目的一些思考

党的十八届三中全会以来,"社会管理"向"社会治理"的转型,为现阶段的社区文化建设提出了新的要求。从社区文化主体和文化自身逻辑的角度,对社区文化的文化特性和意涵进行重新思考,明晰现阶段清河地区社区文化建设面临的人与地、人与人、人与社会历史关系的疏离问题,进而挖掘与整理社区历史文化、民俗文化和社会文化信息,有助于创造社区文化空间、组织社区文化活动、书写社区口述史,从而建设对内认同、对外独特,并具有高度整合性的社区文化。     

成人教育教学模式创新的若干思考

随着我国经济的飞速发展,企业之间的竞争日益激烈,企业之间的竞争,可以说就是人才的竞争。因此通过成人教育的方式培育各行业岗位适用的人才已经成为目前中国教育的当务之急和必然趋势。创新教育是成人教育的灵魂和核心,如何将创新思维科学地融入到成人教育教学模式之中,成为摆在成人教育工作者面前的重大现实问题。     

中国农村社区演化的型式及动力机制

本文归纳了中国农村社区演化的几种型式:社区空心化,社区兼并,社区工业化、城镇化,工业化社区经济扩张,区域联合等;认为其演化的动力机制是社区内部的凝聚力、外部的吸引力、社区发展的拉力与阻力以及非农化的推动作用,最后提出社区演化的调控措施。     

移动互联网时代成人教育面临的机遇分析

目前,随着计算机科学技术的不断发展,社会的各个领域已经可以和计算机技术紧密的结合在一起。其中,成人教育作为帮助我国社会成年人进行继续再教育的一种重要非全日制教学方式,也可以通过利用移动互联网技术来促进自身的发展。针对这样的情况,本文将从终端、软件和应用三个层面以及和对成人教育的特点进行具体的分析总结,找存出利用移动互联网技术促进成人教育发展的新方式。