浅谈大学体育舞蹈教学中对美感的培养

大学生的体能和艺术修养不但决定了自身的发展,同时也直接关系着整个社会和国家的未来,在高校开展体育舞蹈可以有效提高大学生体能,培育大学生审美能力,发展大学生综合素质,是一项一举多得的体育课程。本研究从大学体育舞蹈的教学实际出发,分析了大学体育舞蹈的特征,强调了大学体育舞蹈对于大学生美感培养的意义,提供了大学体育舞蹈教学过程中从形体、动作、音乐和教学方法等手段,以达到更好培养大学生美感的方法。     

公司法的自由与强制研究

自由与强制在法律的范畴中是一对基于联系的共生体。公司制度中的强制与自由的关系是建立在人格正当性基础之上的,随着公司法的不断演变和公司制度的完善,公司人格正当性已经从"特许"转变为"效用"再到"责任"。公司的自由性已经受到现代公司的青睐,强制性则慢慢退出了历史的舞台。本文就从公司法的自由与强制出发,研究这两者之间的关系,进而提出强制性对公司本质的影响。     

浅谈中学体育舞蹈教育

音乐可谓是体育舞蹈的灵魂。音乐与体育舞蹈是不可分割的,作为体育舞蹈灵魂的音乐,可使体育舞蹈的艺术表现力更加丰富、动人、靓丽。音乐与体育舞蹈的动作两者的有机结合,可激发舞者的情感,使体育舞蹈美更加动人,更完善,更丰富。     

高校体育舞蹈教学中提高学习兴趣的探究

体育舞蹈是一项对技术要求严格规范的竞技体育项目。因此如何在大学时间使得学生的体育舞蹈技术达到一定的水平,是高等院校体育舞蹈教师迫切需要考虑的问题。体育舞蹈的教学是教师的教和学生的学习、训练等双边活动,一方面要求教师具有专业的技术水平,高尚的道德情操,灵活多样的教学方法和教学手段,另一方面要求学生具有正     

体育舞蹈对普通高校学生素质教育的作用

素质教育是高等学校面向21世纪的主要任务,体育舞蹈作为普通高校实践中的一门全新体育课程,融体育、音乐和舞蹈于一体。结合体育舞蹈基本特点,分析了开展体育舞蹈教学,培养正确体态,陶冶美的情操,可以提高大学生生理健康、心理健康、个性发展、审美能力和社交身体素质,对学生的智力和心理有很大的促进作用。     

论孟子的“四维”人格理论及贫困生的人格自我培植与修复

我们从孟子的“四维”人格理论出发,分析贫困生人格的负性特征,探寻人格建构途径,试图为贫困生的人格培植与修复提供一条内在心性路向的人格建构路径。     

浅析大学体育舞蹈教育

作为一项高贵优雅的运动,体育舞蹈不但可以舒展身心,调节现代人忙碌的生活,还有良好的社交功能。在我国,自一九八六年正式引进后深受人们喜爱,因为体育舞蹈体现的是对美的追求和陶冶情操,同时它具有锻炼身体的特性,能够满足人们的精神生活要求。     

浅析大学体育舞蹈教育

作为一项高贵优雅的运动,体育舞蹈不但可以舒展身心,调节现代人忙碌的生活,还有良好的社交功能。在我国,自一九八六年正式引进后深受人们喜爱,因为体育舞蹈体现的是对美的追求和陶冶情操,同时它具有锻炼身体的特性,能够满足人们的精神生活要求。     

合作学习模式在高校体育舞蹈教学中的实践

体育舞蹈是一门集体育运动与舞蹈展示为一体的教学科目,它其中含有丰富的运动成分、同时也渗透着一定的艺术元素,体育舞蹈教学活动的开展充实了大学生的校园生活,锻炼了他们的身体素质,培养了他们的审美能力,也有效带动了他们校园生活质量的提高,培养了他们积极健康的生活态度。本文分析了合作学习模式在体育舞蹈教学中的应用。     

试论中老年人健身动机与体育舞蹈项目的融合力

本文采用文献资料法、调查访问法、社会实践等方法,寻求体育舞蹈项目对中老年人健身、健心的重要性。经研究证明体育舞蹈项目集社交、娱乐、体育健身于一体,属于运动强度适中的一种有氧代谢运动,适合中老年人生理、心理的特点,完全符合中老年人的健身动机。     

再论洪秀全的人格心理

近年对洪秀全的研究出现了一个小高潮,但其中还存在一些问题;洪秀全早年的人格带有神经质特征,"异梦"是其尊重需要受挫的反应,而信教则导致其人格退化,并使太平天国的比济政策产生难以克服的内在矛盾.     

分析农村家长不良人格对小学生心理健康造成的影响

随着整个社会对素质教育理解的加深,家庭因素对儿童心理的影响已引起了人们的关注。儿童的健康成长不仅与学校教育有关,同时也与他们生活的家庭环境息息相关。家庭对儿童的作用,不仅在于它所提供的生活保障,更为重要的则是它对人格形成的影响。家庭通过各种方式对孩子产生影响,而这一切都必然会通过家庭成员之间的相互作用来实现。在所有的相互作用中,父母行为的直接作用显得尤其重要。     

吾园有儿初养成——幼儿“养成教育”研究

科学研究表明,养成良好行为习惯的敏感期比智力发展的敏感期还要早。年龄越小,习惯对人格的影响越大;年龄越大,人格对习惯的影响越大。在幼儿园里,幼儿特别喜欢模仿教师的一举一动。幼儿对教师的高度崇拜心理,使他     

试论孔子恕道与大学生人格之养成

走向孔子、追思故人,从其思想出发,探究何为恕道,探求大学生恕道缺失之因,以解答当今社会恕道重塑及大学生人格养成的紧迫性。     

华侨留守儿童的家庭教育资源与人格、行为的关系——以温州市为例的研究

采用问卷调查方式对148名华侨留守儿童、44名国内留守儿童与187名非留守儿童进行家庭教育资源、人格和行为的调查,旨在分析探讨华侨留守儿童家庭教育资源、人格与行为的特点及其关系。结果显示,华侨留守儿童的家庭教育资源、人格、行为与国内留守儿童具有显著差异;留守儿童与非留守儿童的家庭教育资源、人格、行为也具有显著差异。得出结论,华侨留守儿童的家庭教育资源、人格与行为均不如国内留守儿童、非留守儿童;与父辈生活在一起的华侨留守儿童遭受更多的惩罚与羞辱,初中生的家庭教育资源好于小学生;华侨留守儿童女生的宜人性高于男生,男生的违纪行为和攻击行为多于女生;华侨留守儿童的家庭教育资源影响其人格,人格又影响其行为。     

探讨多媒体技术在初中语文教学中的应用

初中学生的年龄阶段较为特殊,其属于人格的塑造期。初中语文教学则不仅仅能够使学生学到优秀的文化,提升其文采及诗词歌赋水平,还能够很好的塑造学生的人格,培养正确的三观,健康的人格和积极向上的心态,也能够使之对祖国的文化更加了解更加热爱。时代的发展,现代科学技术的进步,也为初中语文教学提供了另一种思路。多媒体技术则是现代学校常用的先进教学手段,其在初中语文教学中起到了较好的作用,有效的提高了教学质量。本文简单的分析了多媒体技术的在初中语文教学中的意义,并阐述了几点应用方法,为初中语文教师提供一定的参考与借鉴。     

“人格”的四重奏:五四运动前后女校学潮中的群体心理与社会历史(1911-1925)

本文通过考察民国时期女校学潮中学生的心理及其得以产生的日常情境与历史环境,试图探讨宏观层面的社会历史对学潮学生的主观性倾向和“捍卫人格”的精神气质的影响。正是通过这些个体心理与宏观结构的关联,才能对学潮女学生的言论与行事有更为共情式的理解。学潮女学生经常提到对“人格”“女子人格”的捍卫。“人格”作为一种话语,除了表达女学生面对外部环境、捍卫独立与自由的社会性意涵,还具有对于历史上传统女性缺乏“人格”的克服与超越;同时,捍卫人格的学潮实践在伸张个人价值的同时,更包含了对“女子人格”这一群体权利的维护。这四重内涵共同构成了此一时期女学生对于自我的整体性认识,对于理解近代新女性的自我与人格有着重要的意义与价值。     

天道无私用力须从根本处 圣言可畏求安只在隐微中

上联意为:天地日月星之运行对每一个人来说都是公平的,你只能从根本上下功夫,才可能达到目的。下联意为:圣贤的言论是可信赖的,只有从内心出发要细微处注重塑造自己的人格形象,才可能安生安逸,安居     

体育舞蹈对大学生身心健康的影响

体育舞蹈作为舞蹈艺术与体育竞技的完美结合,在大学生眼中与其他校园活动同样引人瞩目,而又有其独特的地位。有竞争,就需要合作,社会是人的社会,更是组织的社会。体育舞蹈不是靠一个人的展示,也不仅是靠两个人交流,而是所有舞者共同的协作,以及与观众的共鸣、互动中才创造出来真、善、美的艺术境界。     

天道无私用力须从根本处圣言可畏求安只在隐微中

上联意为：一地日月星之运行对每一个人来说都是公平的,你只能从根本上下功夫,才可能达到目的。下联意为：圣贤的言论是可信赖的,只有从内心出发在细微处注重塑造自己的人格形象,才可能安生安逸,安居乐业。