培养幼儿的运动能力

动作模仿能力是许多动作能力的基础,比如:体操、舞蹈、踢足球等都需要动作模仿和训练。所以,这时候的孩子往往通过自己的观察去学做一些动作,一方面有好奇心,另一方面也是幼儿动作发展的一个过程,这时候,我们就会发现,孩子有些动作很笨拙。其实,这些都是孩子不自觉地学来的,尽管孩子做的不完善,或者做的四不像,家长大可不必着急,因为孩子理解力的局限和感知的影响,还不可能准确到位,这就需要我们加以训练和培养。身体协调能力是一种自我保护的基本能力,培养孩子的身体协调能力是非常重要的,必须从小开始抓起。     

幼儿园与小学教育衔接的思路探析

幼儿园教育作为小学教育的准备阶段,也是人生中一个非常重要的阶段,衔接工作的好坏直接关系到孩子能否适应小学教育。幼儿园进入小学这个转折期,往往会使孩子产生一些心理变化,甚至影响到孩子对小学教育的适应能力。因此,家庭、幼儿园和小学三方面既要相互协调又要相互配合,帮助孩子提高生活自理能力、社会交往能力、自我保护能力等等,缓解儿童的心理压力。幼儿园与小学教育的衔接要从孩子的角度和利益出发,帮助幼儿从心理上减轻压力,养成良好的生活习惯和学习习惯,使其能够较好地适应小学教育。     

在纸艺活动中增强小班幼儿自信心的研究

小班孩子处在直觉行动思维与具体形象思维相结合的时期,手工活动正是培养幼儿手眼协调、手指灵活的有效途径,也是引发幼儿感受和创造美的过程。但实际教学却会碰到各种各样的问题。针对在班级幼儿中开展的"幼儿手工活动自信心"的调查结果,我尝试通过挖掘生活题材的意义、发挥环境材料的功能、注重教学组织形式的多样化、正确全面地评价幼儿作品以及亲子教育共促发展五大方面进行举例阐述,旨在帮助幼儿在与纸的互动中体验到成功的快乐,增强动手创意的自信心。     

让孩子写一手好字

孩子认字了,那么,什么时候开始学习写字,学习写字时要注意哪些问题呢?看看别人是怎么教的——等待时机写字是孩子的综合能力表现。孩子学写字都有个过程,一般要经过涂鸦、画画、能够自如地画直线和曲线的时候才行。例如元元,他4岁时已具备了幼儿学写字的3个基本条件：手指、手腕肌肉的运动。也就是说,元元学写字时已能指到哪儿写到哪儿,写横是横,写竖是竖。     

锻炼孩子手指开发智力

孩子到了3岁左右,随着思维和动作的发展,产生“自己动手”的愿望,这个时候父母就可以利用一些简单的工具来锻炼孩子的手指灵巧程度,开发孩子的智力。撕纸拿五颜六色的纸,让孩子自由地撕成条、块,并可以根据撕出的形状想像地称为面条、饼干、头发等等。折手帕、纸巾手帕、纸巾都是柔软的,可以随便折成各种图形,教给孩子怎样折出角、边,折成纸船、纸鹤、花朵、扇子等。     

培养孩子的社交能力

现代父母非常重视培养孩子的社交能力。所谓社会交往能力,就是恰当而有效地运用自己的社会行为,与周围环境中的人们进行相互交往的能力。培养孩子的社会交往能力对一个人健康成长,特别是社会性发展具有重要的作用。但一些父母苦于不知道该怎样培养孩子的社会交往能力,这里介绍一些方法,希望对您能有一些帮助。一、家长应如何培养孩子的社交能力 1.给孩子社交的机会可以带孩子参加故事会、联     

试论孩子自我监控能力的培养

正自我监控能力是人的智力发展成熟的标志,已成为现代人所必备的素质之一。高尔基说过:"哪怕对自己一点小的克制,都会使人变得强而有力。"孩子的自我监控能力直接影响到孩子的学习进步,影响着孩子的健康成长。孩子缺乏自制能力,根源往往在父母。作为父母,要特别注重从小培养孩子的自我监控能力。下面,针对3-6岁的幼儿就如何培养孩子的自我监控能力,谈谈自己的思考和体会。一、充分认识自我监控能力的重要性     

孩子恋物是怎么回事

宝宝睡觉的时候总是喜欢抱着一条小毛巾,才肯乖乖入睡;都已经三岁了,还是习惯吮手指、咬奶嘴……对于孩子的恋物行为,其实父母不必太担心,每天不妨抽出一些时间陪陪孩子,抱抱他或说故事给他听,减少孩子心灵的不安全感,随着年龄的增长,孩子的恋物行为自然而然会消失。     

浅谈小学美术课堂中的鼓励教学

美术是一门特别的学科,它能让孩子学到绘画与制作的本瓴能培养孩子的综合能力,发挥孩子在各个方面的才华能使孩子感受美;能使孩子热爱学习。小学美术课堂教学中,怎样让孩子们爱上美术课堂,产生学习情趣,提高课堂教学效率,是我们美术教育工作者面临的一大难题。通过多年美术教育教学的探索,我觉得我们应该在美术课堂中采用鼓励教学的方法,在教学过程中注意激发孩子的学习热情,用欣赏的眼光去审视孩子的每一幅习作,注重培养孩子的学习兴趣与参与意识,力求达到师生在教学活动中的协调统一,以取得最佳的教学效果。     

怎样发现孩子的特殊才能？

不同年龄孩子的智力发育有不同的标准。每个孩子的智力发育,又受遗传、营养、教育、疾病等因素的影响。所以在智能上,有的孩子表现运算能力强, 有的表现记忆能力强,有的则能歌善舞。这些异乎寻常的特长,就是孩子的特殊才能。家长都希望孩子聪明,但是由于不懂得孩子身心发育和智力发展的规律,往往会盲目要求孩子看书、     

语言教学中幼儿创造性思维的培养

幼儿处于语言发展的关键时期,在幼儿教育中,我们一方面培养孩子的语言能力,另一方面在语言教学中还要培养孩子的创造性思维,为孩子的终身发展打下坚实的基础。     

浅谈幼儿语言能力训练的方法与途径

语言是思维的物质外壳,是人际交往的工具。在趋向国际化、一体化、信息化的当今世界,人与人之间的距离缩短,交往增多,语言表达能力在人际交往中尤显重要,帮助幼儿语言能力发展是早期教育的一个重要任务。孩子认识世界,获得知识,扩大眼界,都要借助语言进行。孩子在日常生活中提出问题、思考问题也都离不开口语。一般说,语言发展好的孩子,往往智力发展也较好。     

培养孩子的生存能力

近日在报上读到了两则新闻。一则是安徽合肥市的一位10岁的女孩在家被菜刀划破了手指,不知如何处理,惊慌失措地跑到阳台上,大喊救命。邻居们闻声而来,见此情景,哭笑不得。另一则发生在美国纽约郊区的一个农场里,一个10岁男孩在劳动时被机器轧断了双臂,他忍着巨痛,跑到400米之外的公用电话亭,用脚踹开铁门,又用牙齿咬着铅笔拨打求救电话,然后才昏倒在地。医护人员赶来时,他被弄醒了,他还提醒:“别忘了带上折臂。”同样是孩子,但求生能力却相差悬殊,原因何在? 在日常生活中,我们经常听到如何教育孩子,大家关心的只是孩子的考试成绩,而求生能力的教育被我们忽视了。以前听到过孩子早上出门时妈妈给她煮了一些茶叶蛋,晚上回来,茶叶蛋原封不动地没有吃。不是孩子不喜欢吃,而是因为她不知道怎     

暑假,你为孩子打算好了吗?

对于学龄前儿童,家长在为其安排暑假的时候,千万不能忽视了孩子的身心智的发展。假期中多安排些发展学习能力的游戏,培养孩子的观察能力,思考能力,注意力以及克服困难的能力等,比学习知识更重要。     

小手动起来——小班幼儿的动手能力培养

正现在的孩子大多为独生子女,家长不舍得让孩子动一下,所有事情都包办代替,只注重孩子的智力发展,而忽略了孩子的动手操作能力的培养。这样长此以往扼杀了孩子自己动手操作的欲望,慢慢变得懒惰起来。该如何培养孩子的动手能力呢?     

如何在看图讲述教学中培养幼儿的良好阅读习惯

阅读是孩子学习成功的重要条件,良好的阅读习惯、能力是学习的基础,早期教育的一个重要任务就是培养孩子良好的阅读习惯。幼儿处于语言发展的关键期,要培养幼儿的阅读能力,首先要创设开放性的阅读环境,其次可通过图书阅读、多媒体阅读及家园亲子阅读来激发孩子强烈的阅读兴趣,掌握基本的阅读技能和良好阅读习惯的养成对孩子今后的学习至关重要,让孩子在阅读中成长,可以为孩子的终身学习打下良好的基础。     

学习班我们不上了

当妈妈的都盼望自己的孩子是个天才,可孩子天分如何,由哪儿定呢?听人介绍,有一家机构专门搞学习能力测试。文理科哪科强、哪科弱?将来适合干什么?现在需要补什么,据说能搞得一清二楚。脑子一热,我带着孩子去做了测试。先不说别的,让我填的试卷就三大张,孩子念书时丢字落字吗?孩子做运动时动作协调吗?孩子数学题经常马虎出错吗?出错的原因是什么?诸如此类,总之请你全方位描述孩子的长期和弱点.而后把孩子叫进去,做一些测试。结果出来了,跟我判断的一样:阅读能力差,长时间记忆较差一知道以后又如何呢?花钱上课。一打听听课费还不低(一个疗程三个月900     

让宝宝养成午睡好习惯

到了5月份,白天的时间相对增长了。孩子的活动量大,如果减少睡眠时间是很不科学的,它对小儿的生长发育将产生极为不利的影响。但是很多孩子都没有按时午睡的习惯,都是玩累了才睡,而且都是由成人陪着,要拍着哄着才肯睡,有的还抱在手里睡。同时养成了许多的不良习惯,如吮手指、吸奶嘴、抱着玩具、啃着被角等等,睡眠的质量相当差,时间也很短。     

动动手指,把运动的快乐送给贫困的孩子——全球通积分公益行动全面进行中

在今年夏季的洪涝灾害中,四川、重庆两地许多农村中小学校的校舍、设施损毁严重,数以千万的孩子没有了体育活动的场所和器材。为了帮助这些四川、重庆受洪涝灾害影响严重的农村中小学校重建体育设施,中国移动向全球通用户发起了捐赠积分的公益行动,号召所有全球通用户动动手指,献出爱心,让每一位受灾的贫困孩子,重新体验运动的快乐。     

云南省旅游驱动型城市旅游产业与城镇化耦合协调驱动因素分析北大核心CSSCI

城镇化是经济增长的重要引擎,旅游是经济增长的新动力,旅游与城镇化协调发展有助于地区经济高质量发展。文章基于2009-2018年云南省旅游驱动型城市的相关数据,运用空间杜宾模型实证研究驱动旅游产业与城镇化耦合协调发展的因素。结果表明:云南省12个旅游驱动型城市的旅游产业与城镇化耦合协调度属于中高度协调水平且具有空间自相关性,消费能力、产业结构、交通条件、政府能力、区位条件、文化资源禀赋对本州市旅游产业与城镇化耦合协调水平具有显著的直接促进作用,消费能力、资本投入、对外开放程度、区位条件、政府能力也具有显著的空间溢出效应,但各因素的空间影响程度不同。因此,促进旅游产业发展,并与城镇化耦合协调应该注重驱动因素的差异化作用。