风雨中的春

正春姑娘,在冬离去的脚步声中悄悄地来临了,温柔地接过了那个因为冬的匆匆离去而搁下的寂寞荒凉的世界。春雨,从天上淅淅沥沥地落了下来,既不像冬天的雨那样冰冷刺骨,仿佛一滴到你身上就要变成冰柱似的;倒也不像夏雨,一阵阵噼里啪啦,似炮弹一样往身上打,打得生疼。这春雨却下得并不密,既没有冬雨的威力,也没有夏雨的气势,但那悄悄落下的雨里,总包含着一种清新与甜蜜。正是这份几乎不为人知的清新与甜蜜,催出了人们盛赞的柳树、     

听雨

听雨是一种享受——心灵上的无与伦比的、愉悦的、平和的享受。有雨的日子,我就听雨。听春雨的温柔,听夏雨的豪放,听秋雨的婉约,听冬雨的深沉。“天街小雨润如酥”,那是怎样的一种雨啊!一种“落凝含雾”“润物无声”的初春细雨。那又是怎样的一种雨声啊!一种无声似有声、有声更似无声的在心中奏成的一曲优美的歌。这具有春之魅力的温柔细雨声,仿佛是遥远的星星甜美的昵语,又似绿叶吻着花瓣的柔情。春雨是柔情,夏雨则是豪放而不拘一格。它有时心平气和,温情脉脉;有时怨气冲冲,喊叫连天。于是,便有了“黄梅时节家家雨”,于是便有了“霖雨如倒…     

雨中的春天

正像牛毛似的春雨,像银针似的春雨,像细丝似的春雨,悄无声息地来到了我们身边。一开始,还是淅淅沥沥的小雨。滴滴答答的雨,清脆而又悦耳。雨,把树叶点缀得晶莹剔透。雨,帮花朵穿上了华丽的新装。雨,将成片的蜘蛛网变成了美丽的珍珠项链。雨,你真是一位优秀的魔法师。孩子们放下手中的笔,穿上鞋,与雨娃娃一同嬉戏。年轻人披上外套,撑上雨伞,到附近的公园享受春天与大自然共同完成的杰作。一些热爱摄影的中年人,穿上雨衣,带上     

山水太行 梦幻云台

中国古代讲"河山",河指黄河,山就是太行山,"河南与河北"、"山西与山东",撑起古代中国的富庶与博大,把中华文明的源流阐述得具体而直白。想象太行山脉,北起北京西山,南至濒临黄河的王屋山,绵延出中国地势的二、三级阶梯的界线,为黄土高原镶上一道美妙的金边,又为华北平原竖起了千里屏障,阻挡着源自北方的大漠狼烟,还有西伯利亚刮来的阵阵寒风。太行山就是这样美丽,充满人情味儿。     

神之岛国——斯里兰卡(上篇)

<正>当北下寒风无情地吹走秋日最后一丝温存;当冬日早晨在床上与寒冷斗争;当骑着自由车在街头不再惬意;当口罩都无法面对灰蒙蒙的雾霾……你是不是想如自由大雁一般来一次长途迁徙,寻找一个理想逃避严寒越冬之地?想象着静怡海岛,摇拽的椰子树,蔚蓝的天空,清澈的海水拍打着洁白沙滩;阳光下一杯充满热带情调缤纷冷饮,与爱的人感受海风穿透发丝的绵绵爱意,或与家人听     

念雪

年关将近,些许抹丽恣睢,些许惆怅悲鸣亦将散淡作烟云,逝时的光景也一并流去,尽剩下的留忆,是时远不及念盼。 风凋零了城里的树木,就愈复添了寒意,纵于南城,依旧吹得耳尖儿红得生疼。楚水为冰薄,楚云为雨微。越亦如是,冬雨浙沥,复尔浇透了城,却犹盼不得雪。     

夏雨之后

正"滴滴"雨点儿如一个个调皮的小精灵在举行"跳伞比赛"一般,滋润了万物。雨后,天空如被洗过的亮镜子一样,还出现了一条美丽的彩虹。雨后,荷塘里的荷花尽情地怒放,荷叶更加碧绿,河岸上的柳树摇摆着她那碧绿的头发。雨后,知了、青蛙、小鸟开始举行"合唱会"——"知了"、"呱呱"、"叽叽",真是美妙。雨后,小鱼小虾们玩起了"捉迷藏"。你瞧!那条     

苏格拉没有底

想象之中,雨过一道彩虹／抬起了头,瑟瑟灰色天空／想象之中,付出会有结果／毫无保留,信奉你的承诺……     

孟加拉国考古与文化遗产考察记 金色孟加拉

<正>母亲,你的话语有如甘露,令人心旷神怡。啊,我的母亲!你如果沉下脸来,我将哭泣,我将热泪滚滚,为你哭泣。金色的孟加拉,我的母亲,我爱你。——泰戈尔《金色的孟加拉,我爱你》去孟加拉国之前我对这个南亚次大陆国家的认知仅止于孟加拉虎,而电影《少年派的奇幻漂流》里的那只虎又让我对孟加拉国的想象沾染上了某种奇幻的金黄色。没错,孟加拉似乎真是金色的,至少在泰戈尔看来是如此。生于印度西孟加拉邦加尔各答的泰戈尔,在1906年为劝勉孟加拉人团结一致而写了一首名为《金色的孟加拉,我爱你》的诗,可见在泰戈尔心中,只有用金色来描绘故乡     

在小学语文教学中如何培养学生的想象力

在小学语文教学中,培养学生的想象能力,是提高语文教学效益的一条可行的途径。因为想象,是构成思维能力的重要因素之一。思维的发展不能离开想象的发展。针对小学生富于想像的心理特征,激发学生的想象能力,是促进思维能力各方面的、全面发展的契机。培养学生的想象能力,在语文教学中还有其特殊的意义。这是因为选入教材的极大部分课文属文学作品,作者所创设的意境,塑造的形象,都与想象结下了不解之缘,而教师组织学生阅读这些作品时,又必须以自己的经验,凭借想象来还原并充实作品的意境的形象,才能比较深刻地感受作品的内蕴。     

试论历史叙事中的想象问题

历史叙事中的想象至少有五种形式：有为叙事生动而加入的想象,有为借用文学虚构来补正史实的想象,有为联接史实节点、保持叙事完整的想象,有为运用反事实而进行的想象,有为架构历史情节的想象。各种不同类别、不同功用的想象,在历史叙事中都占有一席之地,同时也带来了各自不同的问题。     

《野马，尘埃》：中国版的魔幻现实小说

正冯玉雷兄的百万字长篇小说《野马尘埃》问世,这是中国西部文学中罕见的有巨大知识含量和玄幻想象的作品,我们在捧读的时候真是心潮澎湃。这个作品的作者是教授级的人物,他不是靠灵感的写作。常年衷情于西部,特别是敦煌。以敦煌这样一个站点来构思了一系列文学作品,从青年时代到中年,还是笔耕不辍。     

春暖花开——独特的美

正南京的春漂浮不定,可谓"春如四季"。忽冷忽热的气候令我猜想着,那春花还开了吗?柳叶虽绿,却不同以往的朝气,小草大多枯黄,只是偶尔可见一丝深深的绿色,花丛中未见蜂蝶起舞,想必是畏惧这呼啸的寒风折了自己薄嫩的双翼吧……我轻轻叹一口气,怕是今年见不到春天了。突然,我的目光定格在墙边的一抹金黄。是迎春花!昨夜下了雨,那娇柔的花瓣上还残留着淡淡的雨水。这非但没     

机缘

在上世纪70年代末80年代初,《追捕》这样的电影爆发式的席卷,也是当时氛围里的一个情结。这个情结中包括这样的一些元素：荒原、冬天、寒风、低矮的灌木丛、青色的石头堆以及铁灰色的天幕,而在这样的环境里生发出来的故事,总是那么凛冽动人。     

爱之水

天,燥热无比,天边的云儿呀。遥遥而不可及,云旁的太阳呀,正肆意地狂笑, 炙烤着干裂的土地。小女孩拉着妈妈的手,摇着大大的芭蕉扇,噘着嘴,嘟哝道:“妈妈,妈妈,大这么热,雨什么时候才能来呀?”妈妈拍拍她的头,笑道:“别急,别急,而该来时一定会来的。”小女孩点点头,对着天,大声叫道:“雨啊雨,我们好想你呀,你快来吧!”可是,天气依旧是酷热难耐,云朵仍然舍不得留下一丝阴凉,骄阳还是似火地灼热着人们。直到黄昏,雨还是没有来。小女孩失望地叹道:“雨可能不会来了。”可妈妈却肯定地说:“雨是不会食言的,它一定会来的。”夜晚,没有一丝凉风,在遗憾中小女孩熟熟地睡了,她梦见小小的雨滴滋润了大地,使得整个世界充满了生机。当她迷迷糊糊地睁开睡眼时,一股泥土的清香飘了进来,那味道不如花香,却是真正的沁人心脾。小女孩连忙跑出屋子。门前的一潭积水溅了她一身,但她一点也不介意。树叶上挂着晶莹的水珠,花瓣上盛着透亮的水滴,大地也是湿漉漉的。小女孩欢呼:“下雨了,     

神奇的春雨

正春姑娘迈着轻快的脚步朝我们走来了,她向人间洒下了滋润万物的神水——春雨。雨丝儿在空中随风飘飞,快乐地翩翩起舞,久久不忍停歇。春雨悄悄地飘落到大街上,行人们纷纷撑起一朵朵伞花。而我却在雨中漫步,尽情地享受着春雨和我的亲密接触。春雨飘到我的脸颊上,凉丝丝的,舒服极了。春雨落在我的发丝上,就如同一颗颗晶莹的水晶,闪闪发亮。春雨无忧无虑地下着,累了就躺在小草上歇歇脚,闲了就在树叶上滑滑梯,真是惬意极啦!远远望去,被     

小议如何促进幼儿想象力的发展

正伟大的科学家爱因斯坦认为"想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括世界上的一切。"同样,想象在幼儿的生活中,特别是在游戏和学习活动中,更离不开想象。想象是在人脑中对已有表象进行加工改造而创造新映象的过程。想象中产生的生动、具体的形象,能够帮助幼儿更好地理解学习内容,比较顺利地掌握间接经验。因此,我们必须重视培养、提高、促进幼儿的想象能力。一、通过各种活动扩大幼儿的眼界,丰富幼儿的想象能力幼儿想象在幼儿前期开始发展。幼儿期儿童较之幼儿前期儿童知识经验积累得多,又掌握了数量较多的词汇,分析综合能力也较前发展,但幼儿的想象的目的性不明确。想象的产生是由外界刺激物直接引起,想象不指向于一定目的,     

春拉着我的手

正在即将入春的时候,一场寒流来了。原来仅有的一丝温暖消失了,只剩下寒冷。在这种天气里,哪里看得到春?忽然,你,就这样来了。当我站在寒风里,你的温暖,融化了我心中的冰。你那似乎白玉的手,拉着我的手,春,你要带我去哪里?很奇怪地,寒风停了,是温柔的春风代替了它。你带我到了湖边。湖水,泛着墨蓝。你微微一笑,有两个甜甜的酒窝。你轻     

意大利不相信眼泪

这个冬季,一场巨额债务危机伴随着凛冽的寒风,席卷了大半个欧洲。对于万里之遥的这场危机,我们可以从数字上来描述,可以用文字来查阅,却难以在心理上有直接的感受。     

寻找远去的年味

街道两侧红红的灯笼,寒风中飘舞摇摆的中国结,熙熙攘攘购置年货的人们,都让我们以一颗愉悦的心,感受着年的气息.年,就这样在快乐和希望中到来了,每个人都憧憬着用美好与愉悦来诠释“年”这个字.年,依旧是一片中国红,依旧是响彻天空的声声爆竹,依旧是合家团聚温暖的亲情,而改变的,或许只是我们的心境.