新课改下思想政治课素质教育的实施

思想政治课素质教育主要任务是两个方面,一是全面提高学生的政治理论水平。二是全面提高学生的思想品德、政治觉悟水平和认识社会、适应社会,分析问题、解决问题的能力。     

为数学添加原动力

小学数学教学,不仅传授知识,让学生学习、理解、掌握数学知识,更要注重教给学生学习的方法,培养学生思维能力和良好的思维品质,这是全面提高学生素质的需要。     

培养学生说英语的良好习惯

通过在教学实践中注重学生口语能力的培养,学生们受益非浅。充分发挥了教师的主导作用和学生的主体作用,调动了学生们学习英语的积极性,学生们的听、说、读、写能力得到了全面提高。     

图书馆在大学生人文素质教育中的作用及其途径

图书馆丰富的文献资源对于改善大学生的知识结构、开发学生智力、全面提高学生文化素质起着重要作用。     

初中语文新课程教学

学生是学习和发展的主体,语文新课程教学必须根据学生身心发展特点,关注学生的个体差．异和不同的学习需求,保护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式,全面提高学生语文素养,大力培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神。     

炎初中语文课外活动教学

语文活动课改变了过去传统单一的教学模式,它以其生动活泼的形式、拉进了学生和老师之间的距离,切实有效地提高了学生的学习兴趣,是语文学科课程实施素质教育,全面提高学生语文素质的有力举措。     

浅论素质教育

《中国教育改革和发展纲要》中明确指出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展。”为此,中小学校必须把工作的重点从应试教育迅速转向全面的素质教育,以适应二十一世纪教育、科学、文化和经济等各方面发展对人才的需求。本文拟对素质教育的内涵、基本特征、运行机制及在课堂上如何实施等问题,谈点粗浅认识。     

浅析初中英语学习中的两极分化现象及对策

素质教育要求面向全体学生,全面提高学生素质,但是学生两极分化的现象依然存在,如何解决它,从而大面积的提高英语质量,我们需要认真的分析和解决。     

不能没有你——心理教育

当今社会的发展趋势是高科技、高效率、高竞争。因而竞争中的失败和挫折又是不可避免的。因此,是否具有良好的心里素质,能否经常保持良好的精神状态,是一个人能否在座钟的竞争中取胜的重要因素。《中国教育改革和发展纲要》中明确规定“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨迹。”要“面向全体学生,全面提高学生的思想道德素质,促进学生生动活泼的发展。”这使建国以来,我国首次将心理素质列为学生全面发展的四大素质之一,提高中学生心里素质是今后各级各类中学教育研究和实践的一个重要领域。     

浅谈语文综合性学习的特点及其教学策略

综合性学习是新语文课程的一项全新的内容,它充分体现了语文学科的基本目标,即全面提高学生的语文综合素养。语文课程标准中指出：“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径,应予大力倡导。”因此,理解综合性学习的设计意图、落实综合性学习的教学过程、发挥综合性学习的育人功能是实践新课标、搞好新课改、用好新教材的重要任务。     

深入实施素质教育 努力发展学生语文素质

中学语文教学大纲提出：“中学语文教学应立足于学生的发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。”为了充分发挥语文学科在全面提高学生素质上的特殊功能和重要作用,为学生的终身学习、生活和工作奠定基础。语文教师应在语文教学中深入实施素质教育,努力发展学生语文素质。     

职业学校班主任工作方法的探究

班主任是学校对学生进行日常行为规范管理的主要管理者,是班级的直接领导者、组织者和教育者。因此对职业学校的班主任进行工作指导就显得更为重要,全面提高班主任工作水平是提高学校学生管理工作的保证。     

浅谈初中语文教学中探究能力培养的策略

《新课程标准》强调“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径。”在进行教学时,要放手让学生自主探究知识,使他们在自动探究过程中真正掌握知识、思想和方法,     

情感教育应成为素质教育的主要方式

教育的目的就是要开发、塑造学生的智慧、潜能,发挥学生的主体作用,完善和全面提高学生整体素质,而情感教育是一种伴随知识输入而又融进学生的美好的教育方式。因此,教师的情感教育在教学中有着不可低估的作用。情感教育可以激发学生的学习激情     

现代教学手段优化语文课堂

恰当利用现代教学手段进行语文课堂教学,能化难为易,变抽象为具体,使教学生动形象,能够全方位地调动学生思维。充分发挥视觉和感知的作用,把学生领入多姿多彩的语文世界,让学生轻松、愉快、主动、有效地学习,从而达到优化语文课堂教学,提高语文教学质量,全面提高学生素质的目的。     

初中化学教学方法初探

教师要根据化学学科的特点,结合学生的实际,有目的、有计划地组织指导学生的学习活动,采取多种方式激励他们学习的主动性和积极性,培养和发展他们的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力等。同时,要重视对学生进行志趣、情感、意志、态度等方面的培养、教育,从而达到全面提高学生化学科学素质的目的。     

如何提高美术欣赏教学

在信息技术日益发达的当今社会,多媒体教学集声、图、动画为一体,为学生提供了生动、逼真的学习情境,促使学生眼、耳、手、脑等多种器官同时接受刺激,更加有利于学生思维的发展及素质的全面提高。     

中学生物探究式实验教学

探究武教学是素质教育的主要组成部分。生物科学的探究武教学主要体现在实验上。探究性实验的一般模式为发现问题、提出问题,实验设计,实验验证和结论。中学生物探究式实验教学有利于培养学生的动手能力,实践能力和创新意识,能全面提高学生的科学素质。     

体育中考对初中体育教学的不利影响

伴随着《新课程标准》的启动,全面推进素质教育的实施,每年一度的体育中考即将开始。近几年来,我市体育中考的改革不仅推动了学校素质教育的进程,也提高了学校体育的地位以及学生参与体育运动的积极性,促进学校、社会和家长对学生体质健康的关心和重视,全面提高学生的身体素质和机能,增强学生体质。     

浅谈素质教育与物理教学

素质教育与物理教学素质教育,是90年代世界各国教育改革的共同目标。1993年,中共中央、国务院颁发的〈中国教育改革和发展纲要〉明确指出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高学生的思想道德,文化科学,劳动技术和身体心理素质,促进学生生动活泼的发展……”。