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伴随着当代经济社会的迅猛发展和信息化时代的到来,各级领导干部的知识结构日趋多元,知识素养日益提升,知识内涵也日益前卫,为指导和推进经济社会发展提供了坚实的知识后盾。各级领导干部在注重经济、科技、法律知识学习的同时,还有必要读点地方志, 相似文献
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计算机更新速度快,教学内容广和知识结构的应用性、实践性及知识更新都跟不上新技术的发展和变化,由于技校生学习基础较差,仅能使学生完成低层次的教育,缺乏适应就业岗位更新的可持续发展能力。在教学中运用“项目化”教学努力培养学生的可持续发展能力。 相似文献
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兴趣是学习中最现实最活跃的成分之一,是推动学生力求认识世界、渴望得到知识,不断探索真理而带有情感色彩的意向活动。在教学中,学生是否对所教科目有兴趣,也无疑是决定教学成功与否的重要因素。然而,现在却有许多因素正影响着学生对生物学习的兴趣,比如来自升学的压力,学校、社会、家庭长期以来对生物地位的认识,实验材料、仪器、经费缺少等,这些因素的存在已经在很大程度上影响了中学的生物学教学。然而如何提高生物学习的兴趣这一问题便成了许多生物教师面临的问题。 相似文献
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演说家是古希腊城邦社会中一股不可忽视的政治力量,在实行民主政治的雅典尤其如此。作为那个时代的知识精英和政治精英,他们与希腊城邦民主制度之间存在着一种特殊的相互依存的关系:他们既是城邦制度的产儿,也推动着它的不断发展;既享有体制内的"特殊话语权",但也受到它的严格制约;特别值得注意的是,他们在努力维护公民权力的同时,客观上也在消解着体制本身。 相似文献
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高中生大多是处于青春期的少男少女,他们的生理与心里都发生着巨大的变化,适时的抓住这一特殊时期,在课堂教学中开展相应的生理健康教育尤为重要,对于学生的将来成长将具有重大意义。本文主要是想要通过高中生物学知识讲解,穿插将生理健康的相关知识渗入,探索学生生理健康教育新途径。 相似文献
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美术教育作为素质教育的重要手段,首要任务是激发学生的创造性思维,使学生的思维在美术教学中变得流畅、积极、有主题和富有创造性。在教学中可利用本学科的特点,根据不同的教学内容对学生进行思想品德教育,在学习基础知识进行简单训练的同时,进一步加强美术欣赏、艺术原理、美学知识的教学,变单一的知识技能为多元的知识结构,使美术教学真正落实素质教育。通过近年来的教学探索, 相似文献
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1942年,亨普尔于《哲学杂志》第39卷第2期发表了一篇题为《普遍规律在历史学中的作用》的论文。①在这篇仅有14页的短文中,针对那种认为历史学在方法论上迥然有别于自然科学的流行观点,亨普尔提出了强有力的挑战。他明确主张,与在自然科学中一样,普遍规律在历史学中也同样发挥着决定性作用,是历史研究不可或缺的手段。此观点一经提出,立即激起了分析哲学家们 相似文献
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迁移理论指在教学中使得一种学习对另一种学习可以产生积极的影响,即促进作用。对知识的学习都是要在自身原有知识结构的基础上建立起来的,在教学中运用迁移理论可以使得一方面知识的学习有效促进另一方面的学习,可以达到一种知识的共同增长的效应,因此可以说在教学中运用迁移理论是非常必要而且具有积极意义的。本文主要从知识的迁移、能力的迁移以及情感、价值观的迁移等方面来对迁移理论在高中政治教学中的应用进行探讨,希望以迁移理论促进教师对高中政治的教学,改进教学效果,提高教学质量。 相似文献
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教师是教育教学活动的主体。长期以来,政治课教学中存在着失效和失信的问题,政治教师承担着不可推卸的责任。教学反思是政治教师成长中"无之必不可"的重要条件,能够促进经验习见的重构,使政治教师成为教学中的自觉者;能够促进知识结构的完善,使政治教师成为学习者;能够促进教育观念的更新,使政治教师成为变革者;能够促进个人理论的形成,使政治教师成为研究者。 相似文献
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问题是教学活动的核心,没有问题的存在,教学就无法进行。问题要能引发学生的质疑、探究、发现,让学生在质疑、探究、发现中获得知识和经验。将学习置于研究性小课题情景中,不仅是激发求知欲和创造冲动的前提,而且是学生吸收知识、锻炼思维能力的前途。问题应存在于整个教学过程中,应使教学活动自始至终围绕着问题的探究和解决展开。 相似文献
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在中学生物学的教学中,对21世纪的人才素质、知识、能力和思想意识素养诸方面,都提出了新的时代要求。尤其对人才的思想素质,特别是学生的现代意识方面,如竞争意识、适应意识、系统整体意识、创新意识、改革开放意识、自主意识、科技意识、人口意识和环境意识等,提出了更新的要求。 相似文献
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在实施高中化学新课程的教学过程中,如何更加有效地提高课堂效率,这就要求着教师要有较强的自我调控能力来充实新知识,调整知识结构,还需要有较强的自我修养能力来不断提高自己的思想品德的修养。我们的教师要改变传统的教学模式和学生的学习方式,要能指导学生有效学习,使课堂的效益发生变化,从而达到最有效地教学。 相似文献
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实施素质教育的主渠道是教学过程,班主任作为学校与学生之间的桥梁,在教学活动中有着特殊地位因此也就成为了落实素质教育的重要力量。而素质教育的实施,对班主任的工作也提出了一专多能、更新知识、情操高尚、尊重学生等高要求。 相似文献
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概念图作为学与教的工具,其强大的功能正日益显现出来。它以直观形象的方式表达知识结构,能有效呈现思考的过程及知识的关联,引导学生进行意义建构,在新课程改革的背景下,利用概念图组织科学教学也是必然趋势之一。本文结合初中科学学科的特点及学生的学习特点,探讨了概念图在科学教学中的应用。 相似文献
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体育教学则是按照课程目标、领域目标和水平目标,由教师向学生传授体育知识、技术和技能,有效地发展身体,增强体质,促进健康,同时对学生进行思想、道德,意志、品质教育。这是一个有目的、有计划、有组织的以学生为主体的学习滔动过程。体育课教学主要以室外课为主,它是以身体和思维紧密结合在一起的一项特殊活动,在活动中除要教给学生体育知识、技术、技能外,同时还要教给学生锻炼身体的能力和适应社会需求的各种体育娱乐活动能力。 相似文献