浅谈班主任工作的横向开展

班级是一个学校的基本单元,班主任也是学校的基层管理者、对学生全方面教育的直接实施者。教育是一门科学,管理是一种艺术。人的教育是一项系统的教育工程,它包含着家庭教育、社会教育、学校教育,三者相互影响、相互作用、相互制约。家庭教育是大教育的组成部分之一,     

批评讲究艺术,师生关系更和谐

班级管理既是一门科学,更是一门艺术。班主任在班级管理中,与学生进行交流时讲究批评的艺术,会加深彼此的理解,使相互之间更加体谅和尊重,从而建立更加友好和谐的师生关系。     

职业学校班主任工作方法的探究

班主任是学校对学生进行日常行为规范管理的主要管理者,是班级的直接领导者、组织者和教育者。因此对职业学校的班主任进行工作指导就显得更为重要,全面提高班主任工作水平是提高学校学生管理工作的保证。     

中职学校班主任班级管理策略探析

随着我国社会经济的健康可持续发展,职业教育的良性发展引起了社会各界的普遍关注,如何采取切实有效的多元化策略以推动职业教育的优化改革是当前的重要社会命题。班主任班级管理工作是中职学校内部的重要内容,直接关系着中职学校的健康可持续发展,具有特定的价值和意义,本文紧密围绕中职学校班主任班级管理这一特定命题,结合当前中职院校班级管理的实际情况,重点阐述和探讨实践层面上的优化改革策略。     

学生教育面面观

班级管理是一门艺术,它实际表现为对人的管理。学生形形色色,性格迥异,如何与学生融洽相处,如何有效地管理班级,这是每一个班主任都积极研究探索的问题。笔者通过自己的工作实践,结合教育案例,总结出班主任在日常管理过程中应该多和学生沟通,双方相互尊重并取得信任,只有这样才能建立良好的师生关系,才能真正有效地实施班级管理。     

新时期我国中学学生管理工作研究

中学生管理工作是一门细腻而复杂的艺术,如何实施好这项工作,并不是一件容易的事情,我们只是看几本书,听一些报告是远远不够的,而是要经过长期的工作实践与探索才能够掌握好这门艺术。当前我国中学生基本上都是90后群体,他们比以往的学生们更加具有鲜明的性格特征,呈现出强烈的个人主义,缺乏自我约束能力,这为我们新时期中学管理工作带来巨大挑战。本文针对当前我国中学生主要特征,对实际管理工作提出相应策略。     

中职学校班主任开展德育教育工作的研究

德育教育工作是学校教育工作的重要组成部分,对中职学校而言,德育教育工作更是学生管理与教育工作的重点。所以,清楚认识德育工作的重要性,积极开展德育教育工作,全面的提升学生思想道德素养,是中职学校班主任班级管理工作的重点。     

学生管理中“以人为本”创新理念实现的策略

管理是一门科学,一门艺术。管理方法是否科学、有效直接关系到管理工作的成败。高职院校学生管理中要树立“以人为木”的管型服务理念,尊重人的个性发展,促进学生的全面发展。本文对学生管理“以人为本”的创新理念实现的有效途径进行了探讨。     

新理念下幼儿园班级管理的点滴探索和感悟

正幼儿教育是基础教育的组成部分,是学校教育和终身教育的起始阶段。幼儿教育要注重早期幼儿的潜能开发和个性化教育,教师必须根据儿童爱好和发展特点实施教育。在多年的教育教学实践工作中,我深深感悟到,新课程理念蕴涵着诸多新的教育思想,我们应在新课程理念下不断深化班级管理工作。一、教师的自身素质是班级管理的基石班级管理工作是幼儿园的基础工作,要想使一个班级有好的面貌,使孩子能得到主动的发展,作为教师就必须把握     

如何组建一支有战斗力的班干部队伍

班级是实施学校教育的主阵地,是学校教学的基本组织,班级及班级管理对学生的成长有着至关重要的作用。如何组建一支有战斗力的班干部队伍,对于管理好班级特别重要。本文从七个方面阐述了怎样组建好一支有战斗力的班干部。     

浅谈中职德育教育与班级管理

当前,中职学校生源质量普遍较弱,教育与管理已经成为中等职业教育中最为突出的问题。本文主要结合笔者多年的班级管理工作经验,分析了如何在中职学校将德育教育贯穿于班级管理中,从而全面提高中职学生的德育水平和整体素质。     

浅谈新课改下的初中班级管理

新课改是现代教育改革的重要目标,也是教育观念的一次转型,它有利于优化人才培养模式,是一项系统复杂性的工程。在新课改的浪潮中,初中班级管理工作也要抓住机遇,勇于创新,深化初中班级的管理理念,强化班级管理对课程改革的支撑。     

浅谈班主任排座的艺术

正管理班级对于每一名班主任来说都是一门艺术。班级管理的好,教师的工作热情会高涨,成就感十足,反之,就会焦头烂额,甚至影响正常的教学秩序。怎样给学生排座,看似一件很小的事情,却是班级管理的关键。想必不少班主任有过这样的感受:每次都是费劲心力,又是高矮胖瘦调开,又是男生女生分排,或是按成绩就座,或是优等生后进生兼顾,但每次信心满满地排好座后总是有学生不满意,甚至时间长了会有部分同学对老师产生敌视情     

初中学校班级财产精细化管理的实践与探究

财产管理是学校管理工作的一个重要方面,但多种原因造成了学校财产的损坏浪费现象。为了改变这一现状,我校在财产管理中把班级作为考核的基本单位．在管理中不断完善制度,持之以恒的落实考核各环节,细化服务内容,宣传教育和处理问题注重调查研究和正面引导,通过精细化的管理取得了良好的效果。     

浅谈班级管理中的“五步”

班主任是班集体的组织者和教育者,是学校实施素质教育及对学生进行日常教育和管理的主要力量,班主任的工作直接关系到学校教学秩序的稳定,关系到学校德育工作的成效,更关系到学校育人的工作。学生的差异和班级的差异要求班主任对班级管理工作的思路目标、措施方法、人际沟通、情感沟通等都要贯穿到本班意识里。只有这样,班主任工作才能走进学生心灵,走向个性化、特色化。     

严中有爱，爱中有严——浅谈班级管理工作

班主任是学生成长的引路人,她是一个班级的管理者、计划者、组织者和教育者。班主任工作开展得是否顺利、班级的管理工作是否得当将直接关系到学校教育的成功与否。那么如何做好班级管理工作？本文从三个方面谈谈有关中专学校班级管理工作的心得体会。     

浅谈中职班主任工作创新

班主任工作虽然日复一日,年复一年,繁复琐碎,但在如今的改革大潮中,也要努力创新,与时俱进。教育是无痕的艺术,班主任应以用心但不留痕的教育艺术,进行班级管理。众所周知,班主任是学生班集体的领导者和组织者,也是素质教育的主要实施者,既是联系各科教师及学生之间的纽带,同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。如何创新中职班班主任管理工作呢？本人试作如下粗浅的探讨。     

浅谈班级管理

班级管理是学校工作的重中之重．班级是学校的基本组成部分,它管理的好坏直接影响着学校的整体形象。本文从认真对待每一位学生;建立一个团结有力的班委会;建立学生档案及留守学生管理四个方面进行了阐述,希望对广大教育工作者提供一定的班级管理经验。     

浅谈班级管理中的点滴做法

班级是学校工作的一个基本单位,也是学生学习生活的基本单位,班级管理不仅包括学校领导对班级的管理和班主任对班级的管理,还包括学生自己的参与管理,这其中主要还是班主任的管理。本文拟就如何进行班级管理进行论述。     

浅谈技工院校班级管理

随着经济社会的不断发展,人们的生活水平也随之不断提高,出现了越来越多的独生子女家庭,他们个个养尊处优,这给孩子以后在学校的管理提出了难题。本文作者针对技工院校班级管理工作提出个人见解,希望对各位老师的班级管理能起到一定的作用。