浅谈思品课学案的编写

学案能有效地指导学生自主学习和建构知识,通过“导读、导听、导思、导做”变被动学习为主动学习,培养良好的学习习惯,提高学习的效率;学案能指导学生以本课学习的内容为中心,在课前预习和教学过程中提出问题,让课堂教学成为学习创造活动,让学生尝试成功的快乐;学案能激发学习的兴趣,推动教学过程的互动、对话,培养学生掌握研究性学习方式,培养学生的探究能力和创新精神。我把学案整体上分为四部分：     

培养学生自主学习能力,创造竞争力超强课堂

注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,促进学生在教师指导下主动地学习、富有个性地学习。尊重学生人格,关注个体差异,创设能引导学生主动参与的教育环境,激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每个学生都能得到充分的发展。     

浅谈如何培养中职美术专业学生的学习兴趣

学习兴趣是人类有选择地、愉快地接近或探究某些事物而进行学习的心理倾向,是推动人去认识事物探求真理的一种重要动机。对学生来讲它是学生学习行为驱动系统中积极、活跃的内在心理因素,能对学生的学习起到蓖好的促进作用,是学生学习中最活跃的因素。笔者根据中职学校学生美术课教学的实际情况,分析学生美术课学习兴趣的形成规律,运用美术教育学的理论和方法,提出了提高学生美术学习兴趣的具体教育对策：构筑教师的独特人格力量激发学生美术学习兴趣;建立良好的师生关系来激发与保持学生美术学习兴趣;采用灵活多样的教学方法能激发与保持学生学习兴趣;在教学过程中不断地让学生体验成功能激发来保持学生美术学习兴趣。     

高中数学教学中情境创设的几点思考

随着课改的深入,数学课堂有了新的变化,教师尝试去创设情景进行教学。这也是在新课程理念下教师教学的一项主要任务。一个好的情景的引入能吸引住学生的身心,让学生主动关注学习内容;能唤起学生的学习动力,为学习新知抛砖引玉;能激发学生的学习兴趣,引起学生对数学问题的思考,实现教师、学生、文本三者的有效对话。     

如何激发初中学生学习生物的兴趣

生物课是一门内容丰富,趣味性极强的课程。教师对每堂课应该认真仔细推敲,激起学生的学习兴趣,并且根据不同情况、不同的内容设计不同教学过程。新颖的课堂场景,能减弱学生学习中的疲劳,提高学习效率;浓厚的兴趣,能加强学生学习的自觉性,能培养学生探索精神,开发他们的创造能力。     

浅谈初中数学课堂的教学

当今随着信息时代的到来,社会突飞猛进的发展,教会学生学习,培养学生自学能力,是现代学校教育的首要任务,课堂上能让学生观察的要让学生观察、能让学生思考的要让学生思考,充分调动学生的学习兴趣。     

5培养学生良好数学学习习惯

学生在较长时间的数学学习中,形成的一种较为稳定的、不易受干扰的学习行为和方式,我们称之为数学学习习惯。由于这种行为的稳定性,它必然对学生的后续学习起着决定性的作用。良好的学习习惯一旦形成,它不仅能提高学习数学的效率,更能使学生获得终身学习的能力。从学生的主体性出发,良好的学习习惯的养成,也是学生”会学”的体现。     

高中化学实验教学之我见

化学实验是化学学科的重要基础,能为化学学习提供必要的感性材料,有利于学生理解化学概念和原理,形成科学的思想和态度;能为学生提供练习和实践的机会,有助于培养学生的观察能力和思维能力;能激发学生学习化学的兴趣,增强学习动机,调动其学习积极性;能帮助学生理解、掌握、应用有关的知识、技能,形成自己的体验．教师在化学实验教学中,要注重基础;利用实验培养学生的能力,切实提高学生的化学素质。     

小学音乐学习习惯的培养

良好的音乐学习习惯,不仅能让学生更好的接受美的教育,培养学生良好的学习习惯,让学生学会学习、学会做人。使其成为具有良好学习习惯的受益人。     

浅谈生物课学习兴趣的培养

浓厚的兴趣,能加强学生学习的自觉性,能培养学生探索精神,开发他们的创造能力;浓厚的兴趣,还会减弱学生学习中的疲劳,从而提高效率,取得优异成绩。中学生物教学中,激发、调动学生学习兴趣的形式与手段很多,如野外实习、标本的采集与制作、生态调查、课外活动等等。本文仅就生物课堂教学中如何培养学生的学习兴趣谈谈个人的一些看法和体会。     

信息技术对物理课堂教学的优化

随着现代教育技术的发展,信息技术已被广泛地应用于课堂教学之中。信息技术能集文字、声音、图像、动画于一体,将教学内容形象、直观、生动地展现在学生面前,能激发学生的学习兴趣,能变抽象为具体,能使学生的学习方式发生改变,能有效地启发学生的思维,充分发挥学生的主体作用,提高了课堂教学效果,从而优化了课堂教学。     

采用多种方法激发学生学习兴趣，培养学生的能力

高中化学知识量较大,知识点琐碎,为了更好的引导学生学习高中数学,教师应该注重激发学生的学习兴趣,让学生在学习的过程中不仅能获得知识,更能体会到学习的乐趣,同时教师也要注重培养学生的思维能力,帮助学生获得成功,坚定学生学习的信心与意志。     

高中政治教学之我见

现代社会是开放的社会,开放的社会需要开放式的课堂教学。开放式的教学能紧紧抓住学生的学习动机,变消极为积极,变被动教育者为主动的学习主体,使全体学生学会学习、学会协作、学会创新。利用开放式的课堂教学确实能培养、激发和维持学生的学习动机,既能使学生全身心地投入学习,做学习的主人,又能培养学生的创新精神和创造能力,这是一种行之有效的教学方式。     

语文教学中多媒体的运用

对多媒体在语文教学中的合理使用进行研究,结合教师在平时的教育教学工作中的具体事例进行举例论证,在语文教学中灵活、适当地使用多媒体技术,能激发学生学习语文的兴趣,能培养学生的自主学习能力,能培养学生的想象力,能让学生养成爱朗读的习惯。     

高中政治探究式教学中的“红花”与“绿叶”

新课程改革的推进使学生自主学习、合作探究,成为思想政治课教学中的焦点。探究式教学不仅能体现学生的主体地位,且能促使学生自主学习、合作探究。但教师决不能片面追求"探究"的形式和方法,应注重实效,使学生真正学习知识,提升能力,培养情感。在探究教学中,教师应该发挥"绿叶"作用,来更好衬托学生在学习中的"红花"地位。     

培养良好的数学学习能力

数学是学生在校期间学习的一门基础学科,担负着提高学生数学素养的重任。数学学科自我监控能力的培养训练是培养学生数学思维能力的关键。如果学生具有较高的自我监控水平,学生就能有效地对自己的学习活动进行监控、调节,能够提高学习的效率。而且能调动学生数学学习的主动性、自觉性和自主性,充分发挥其主体作用,培养数学学习能力,使学生乐学、会学、优学。本文就高中数学教学中自我监控能力的培养谈谈自己的看法。     

浅谈“研究性学习”在生物教学中的运用

课程改革就是要转变学生学习方式,而研究性学习能起到转变学生学习方式的作用。本文着重从研究性学习的概念、生物研究性学习的目标、实施和类型及教师角色的转蹙和研兜性学习对学生的影响进行了介绍．     

英语课堂激趣之我见

兴趣是最好的老师。学生的学习兴趣不仅能转化为学习动力,而且也能促进学生智能的发展,达到提高学习效果的目的。强调学生兴趣升华应在转变观念,推进教学创新。在新面孔、新气氛和贴近学生实际生活中注意培养。     

怎样培养和训练中小学生的合作学习意识

现代教学理论强调培养人才,促进人的个面发展。新的教学观所关注的不仅是学习活动的结果,更关注的是数学学科学习活动的过程。通过在数学课堂中开展合作学习,不仅能培养学生的探索及创新能力,更重要的是能提高学生合作学习的能力。本文主要介绍合作学习的含义,分析如何开展合作学习,培养和训练学生合作学习的意识,促进学生个面发展。一、提高学生合作学习的意义培养学生强烈的合作意识,是有效地组织小组合作学习的前提。在一个小组中,学生的各个方面都存在着差别。通常情况下,小组成员在学习活动之初往往较难取得良好的心理上的     

运用项目教学法提高高职办学质量

项目教学法突破传统的教学模式,通过示范项目、练习项目、实训项目的学习,学生能更好、更快地掌握所学知识,学习的积极性和主动性大大提高。在教学中实施项目教学法,可以在增强学生的动手能力、思辨能力、探究能力、创新能力和社会能力的同时,又能构建一个开放性、研究性的学习环境;并可使学生以足够的空间,按自己的方式去进行研究性学习。